1. 终古高云簇此城，。（谭嗣同《潼关》）

1. 秋风吹散马蹄声

【分析】本题为古诗文名句默写题，解题时需回忆谭嗣同《潼关》的原文内容，根据给出的上句“终古高云簇此城”，准确匹配对应的下句，同时注意书写规范，避免出现错别字。
【解析】本题考查古诗文名句默写，需熟练掌握课标要求背诵的《潼关》全诗，上句“终古高云簇此城”对应的下句为“秋风吹散马蹄声”，书写时需注意“蹄”等字的正确写法。
【答案】秋风吹散马蹄声
【知识点】古诗文名句默写
【点评】本题属于语文基础题型，考查学生对经典古诗文的识记能力，只要平时认真背诵课标要求的古诗文篇目，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 子在川上曰：“逝者如斯夫，。”（《论语·子罕》）

2. 不舍昼夜

【分析】本题为古诗文名句默写题，需准确识记《论语·子罕》中孔子感叹时光流逝的经典语句，回忆原文内容即可完成作答。
【解析】根据《论语·子罕》的原文记载，孔子站在河边感叹时光流逝的语句为“逝者如斯夫，不舍昼夜”，因此空缺处应填写“不舍昼夜”。
【答案】不舍昼夜
【知识点】古诗文名句默写
【点评】本题属于基础古诗文默写题，考查学生对经典篇目名句的识记能力，难度较低，只要准确背诵相关内容即可作答。
【难度系数】0.9

3. ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

3. 何当共剪西窗烛

【分析】
本题为古诗文名句默写题，需准确识记李商隐《夜雨寄北》的诗句内容，结合给出的下句“却话巴山夜雨时”，回忆对应的上句，注意书写准确，避免错别字。
【解析】
本题考查课内古诗文名句的识记，《夜雨寄北》全诗为：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。根据上下句对应关系，空缺处应填写“何当共剪西窗烛”。
【答案】
何当共剪西窗烛
【知识点】
古诗文名句默写
【点评】
本题考查课内指定古诗的名句识记，属于基础题型，只要熟练背诵指定篇目即可正确作答，侧重考查学生的古诗文积累能力。
【难度系数】
0.9

4. 《次北固山下》中“，”两句写时序更替，又蕴含了丰富的哲理。

4. 海日生残夜 江春入旧年

【分析】
本题考查古诗文的识记与理解，需结合题目要求（体现时序更替且蕴含哲理），回忆《次北固山下》的内容，筛选出符合要求的诗句。首先明确诗句的含义，“残夜”“旧年”代表旧的时序，“海日”“江春”代表新的时序，这两句既写了时序交替的景象，又蕴含哲理，符合题目要求。
【解析】
题目要求填写《次北固山下》中写时序更替且蕴含哲理的诗句。“海日生残夜，江春入旧年”一句，描写了残夜还未消退时，海上的红日已经升起；旧年还未结束，江上的春意已经到来的景象，既点明了时序的交替，又蕴含了新事物孕育于旧事物之中的哲理，完全符合题目要求。
【答案】
海日生残夜 江春入旧年
【知识点】
古诗文默写 诗词鉴赏
【点评】
本题考查初中必背古诗文的识记与内涵理解，需熟练掌握《次北固山下》的内容，准确把握诗句的深层含义，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 《十一月四日风雨大作（其二）》中，表达现实处境和精神状态不因处境悲哀，仍然心系国家的诗句是：，。

5. 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台

【分析】
本题考查古诗《十一月四日风雨大作（其二）》的理解性默写。解题时需先明确题干要求：要找的诗句需同时体现诗人的现实处境（孤居荒村）和精神状态（不因处境悲哀，仍心系国家），回忆原诗内容，匹配符合要求的诗句即可。
【解析】
陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中，“僵卧孤村不自哀”点明诗人僵卧荒村的现实处境，且不为此处境悲哀；“尚思为国戍轮台”直接表达诗人即便身处困境，仍心系国家、渴望戍守边疆的精神状态，完全契合题干要求。
【答案】
僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台
【知识点】
古诗文默写 古诗理解
【点评】
本题为古诗文理解性默写题，要求学生熟练掌握指定古诗内容，理解诗句含义并匹配题干要求，属于初中语文基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

6. 《秋词（其一）》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀的诗句是：，。

6. 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄

【分析】本题考查课内古诗文名句的识记与理解，需结合题干中“鹤飞冲天”“生机勃勃”“倾诉诗人情怀”的关键提示，回忆刘禹锡《秋词（其一）》的内容，定位符合要求的诗句。
【解析】《秋词（其一）》是课内要求背诵的古诗文，题干要求的是描绘鹤飞冲天的生机景象、抒发诗人豪迈乐观情怀的诗句，对应诗句为“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，书写时需注意“霄”不要误写为“宵”。
【答案】晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
【知识点】古诗文名句默写、《秋词（其一）》内容识记
【点评】本题属于课内古诗文基础识记类题目，考查学生对必背古诗文内容的掌握情况，难度较低，只要熟练背诵指定篇目即可正确作答，需留意易错字的书写。
【难度系数】0.8