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阅读下面古诗文，回答问题。
【甲】酬王处士九日见怀之作$^{①}$
顾炎武$^{②}$
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
【注释】①酬：以诗文相赠答。处士：指有才德而不出来做官的人。九日：指重阳节。②顾炎武：苏州昆山人，明末清初著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争，后参加抗清起义。入清后多次拒绝清廷征召，流亡北方，仍志存恢复。
【乙】与友人书
顾炎武
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染$^{①}$而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽$^{②}$，以求其是非之所在，庶几$^{③}$可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙$^{④}$之士，虽有子羔、原宪$^{⑤}$之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
【注释】①习染：受不良习气感染。②稽：探究。③庶几：差不多。④面墙：面对墙壁，指没有见识。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。
1.【学习策略】请你根据提示的方法，解释下列语句中加点的词。（4分）
2. 请你用“/”给乙文中画线句断句。（限两处）（2分）
十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也
★3. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)独学无友，则孤陋而难成。（2分）
(2)以求其是非之所在。（2分）
4. 光明学校近期举办了以“民族复兴，吾辈有责”为主题的新时代顾炎武思想育人实践活动。有专家在讲座中指出，顾炎武的大量作品闪耀着“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。你觉得甲诗、乙文中是否也体现了顾炎武的爱国情怀？请选择典型的语句举例解释。（4分）
5.【链接教材】乙文提到了孔子好学，下面所选是《〈论语〉十二章》中谈论“为学之道”的句子，请比较两者所谈“为学之道”的异同。（4分）
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(1)异：
(2)同：
【甲】酬王处士九日见怀之作$^{①}$
顾炎武$^{②}$
是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。
【注释】①酬：以诗文相赠答。处士：指有才德而不出来做官的人。九日：指重阳节。②顾炎武：苏州昆山人，明末清初著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争，后参加抗清起义。入清后多次拒绝清廷征召，流亡北方，仍志存恢复。
【乙】与友人书
顾炎武
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染$^{①}$而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽$^{②}$，以求其是非之所在，庶几$^{③}$可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙$^{④}$之士，虽有子羔、原宪$^{⑤}$之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
【注释】①习染：受不良习气感染。②稽：探究。③庶几：差不多。④面墙：面对墙壁，指没有见识。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。
1.【学习策略】请你根据提示的方法，解释下列语句中加点的词。（4分）
2. 请你用“/”给乙文中画线句断句。（限两处）（2分）
十 室 之 邑 必 有 忠 信 如 丘 者 焉 不 如 丘 之 好 学 也
★3. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)独学无友，则孤陋而难成。（2分）
独自学习而没有学友(一起探讨)，就会孤陋寡闻而难以有所成就。
(2)以求其是非之所在。（2分）
来探求学问的正确与否。
4. 光明学校近期举办了以“民族复兴，吾辈有责”为主题的新时代顾炎武思想育人实践活动。有专家在讲座中指出，顾炎武的大量作品闪耀着“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。你觉得甲诗、乙文中是否也体现了顾炎武的爱国情怀？请选择典型的语句举例解释。（4分）
甲诗中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；
乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。
5.【链接教材】乙文提到了孔子好学，下面所选是《〈论语〉十二章》中谈论“为学之道”的句子，请比较两者所谈“为学之道”的异同。（4分）
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
(1)异：
《〈论语〉十二章》还注重学习的乐趣、交友对学习的促进等方面；而乙文更侧重于强调学习环境对学习的影响，以及学习要避免孤陋寡闻，要广泛探究等。
(2)同：
都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且注重学习方法，如都重视思考、复习等。
答案
1.(1)每天 (2)钱财
(3)③ 【点拨】根据句意：还应当广博地学习、详细地考究。故选③。
(4)勤勉，努力(每空1分)
2. 十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。(每处1分)
3.(1)独自学习而没有学友(一起探讨)，就会孤陋寡闻而难以有所成就。(2分)
(2)来探求学问的正确与否。(2分)
4. 甲诗中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；(2分)乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。(2分)
5.(1)都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且注重学习方法，如都重视思考、复习等。(2分) (2)《〈论语〉十二章》还注重学习的乐趣、交友对学习的促进等方面；(1分)而乙文更侧重于强调学习环境对学习的影响，以及学习要避免孤陋寡闻，要广泛探究等。(1分)
(3)③ 【点拨】根据句意：还应当广博地学习、详细地考究。故选③。
(4)勤勉，努力(每空1分)
2. 十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。(每处1分)
3.(1)独自学习而没有学友(一起探讨)，就会孤陋寡闻而难以有所成就。(2分)
(2)来探求学问的正确与否。(2分)
4. 甲诗中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；(2分)乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。(2分)
5.(1)都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且注重学习方法，如都重视思考、复习等。(2分) (2)《〈论语〉十二章》还注重学习的乐趣、交友对学习的促进等方面；(1分)而乙文更侧重于强调学习环境对学习的影响，以及学习要避免孤陋寡闻，要广泛探究等。(1分)
解析
【分析】
1. 文言字词解释：根据提示的方法，（1）用课内迁移法，联系《论语》中“吾日三省吾身”的“日”，可推断此处“日”为“每天”；（2）用字源推断法，结合《说文解字》中“资”与财富相关的解释，得出“钱财”的含义；（3）用查阅词典法，结合“博学审问”的语境，选择“详细”的释义；（4）用语境推测法，结合“今人可不勉乎”的语境，推断“勉”为“勤勉，努力”。
2. 文言断句：先理解句子大意，再根据句子结构划分停顿，“十室之邑”是完整的偏正短语，“必有忠信如丘者焉”是一个分句，“不如丘之好学也”是最后一个分句，据此断两处。
3. 文言翻译：遵循直译为主、意译为辅的原则，重点落实“独”“孤陋”“以求”“是非”等关键词的含义，确保翻译准确通顺。
4. 分析爱国情怀：结合甲诗中体现作者坚守的语句，联系顾炎武的抗清经历理解其爱国情感；结合乙文强调为学进取的语句，联系其“志存恢复”的背景，理解为学与爱国的关联。
5. 比较为学之道：分别梳理《〈论语〉十二章》和乙文的内容，从学习的侧重点（如乐趣、环境）和共同要求（如勤奋、方法）两方面分析异同。
【解析】
1. （1）“不日进则日退”中“日”与《论语》“吾日三省吾身”的“日”用法一致，为名词作状语，意为“每天”；（2）“无车马之资”中“资”根据《说文解字》与财富相关，解释为“钱财”；（3）“博学审问”意为广博学习、详细考究，“审”选③详细；（4）“今人可不勉乎”中“勉”结合语境是“勤勉，努力”。
2. 句子大意：即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。据此断句为：十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。
3. （1）“独”指独自，“孤陋”指孤陋寡闻，翻译为：独自学习而没有学友（一起探讨），就会孤陋寡闻而难以有所成就。（2）“以求”指来探求，“是非”指正确与错误，翻译为：来探求学问的正确与否。
4. 甲诗“天地存肝胆，江山阅鬓华”中，“天地存肝胆”体现顾炎武对国家的忠诚坚守，结合其抗清、拒绝清廷征召的经历，可知其心怀天下的爱国情怀；乙文“人之为学，不日进则日退”强调为学要积极进取，顾炎武的为学主张本质是提升学识以报效国家，也体现爱国情怀。
5. （1）异：《〈论语〉十二章》注重学习的乐趣、交友对学习的促进；乙文侧重强调学习环境的影响，以及学习要避免孤陋寡闻、广泛探究。（2）同：都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且重视学习方法（如思考、复习）。
【答案】
1.(1)每天 (2)钱财 (3)③ (4)勤勉，努力
2. 十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。
3.(1)独自学习而没有学友（一起探讨），就会孤陋寡闻而难以有所成就。(2)来探求学问的正确与否。
4. 甲诗中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。
5.(1)《〈论语〉十二章》注重学习的乐趣、交友对学习的促进；乙文侧重强调学习环境的影响，以及学习要避免孤陋寡闻、广泛探究。 (2)都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且重视学习方法（如思考、复习）。
【知识点】
文言字词解释、文言断句、文言翻译、文言文内容理解、文言文比较阅读
【点评】
本题为文言文综合考查题，涵盖文言基础、内容理解与比较分析，需掌握多种文言学习方法，结合作者背景解读情感，难度适中，能有效考查学生的文言文综合素养。
【难度系数】
0.6
1. 文言字词解释：根据提示的方法，（1）用课内迁移法，联系《论语》中“吾日三省吾身”的“日”，可推断此处“日”为“每天”；（2）用字源推断法，结合《说文解字》中“资”与财富相关的解释，得出“钱财”的含义；（3）用查阅词典法，结合“博学审问”的语境，选择“详细”的释义；（4）用语境推测法，结合“今人可不勉乎”的语境，推断“勉”为“勤勉，努力”。
2. 文言断句：先理解句子大意，再根据句子结构划分停顿，“十室之邑”是完整的偏正短语，“必有忠信如丘者焉”是一个分句，“不如丘之好学也”是最后一个分句，据此断两处。
3. 文言翻译：遵循直译为主、意译为辅的原则，重点落实“独”“孤陋”“以求”“是非”等关键词的含义，确保翻译准确通顺。
4. 分析爱国情怀：结合甲诗中体现作者坚守的语句，联系顾炎武的抗清经历理解其爱国情感；结合乙文强调为学进取的语句，联系其“志存恢复”的背景，理解为学与爱国的关联。
5. 比较为学之道：分别梳理《〈论语〉十二章》和乙文的内容，从学习的侧重点（如乐趣、环境）和共同要求（如勤奋、方法）两方面分析异同。
【解析】
1. （1）“不日进则日退”中“日”与《论语》“吾日三省吾身”的“日”用法一致，为名词作状语，意为“每天”；（2）“无车马之资”中“资”根据《说文解字》与财富相关，解释为“钱财”；（3）“博学审问”意为广博学习、详细考究，“审”选③详细；（4）“今人可不勉乎”中“勉”结合语境是“勤勉，努力”。
2. 句子大意：即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。据此断句为：十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。
3. （1）“独”指独自，“孤陋”指孤陋寡闻，翻译为：独自学习而没有学友（一起探讨），就会孤陋寡闻而难以有所成就。（2）“以求”指来探求，“是非”指正确与错误，翻译为：来探求学问的正确与否。
4. 甲诗“天地存肝胆，江山阅鬓华”中，“天地存肝胆”体现顾炎武对国家的忠诚坚守，结合其抗清、拒绝清廷征召的经历，可知其心怀天下的爱国情怀；乙文“人之为学，不日进则日退”强调为学要积极进取，顾炎武的为学主张本质是提升学识以报效国家，也体现爱国情怀。
5. （1）异：《〈论语〉十二章》注重学习的乐趣、交友对学习的促进；乙文侧重强调学习环境的影响，以及学习要避免孤陋寡闻、广泛探究。（2）同：都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且重视学习方法（如思考、复习）。
【答案】
1.(1)每天 (2)钱财 (3)③ (4)勤勉，努力
2. 十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。
3.(1)独自学习而没有学友（一起探讨），就会孤陋寡闻而难以有所成就。(2)来探求学问的正确与否。
4. 甲诗中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。
5.(1)《〈论语〉十二章》注重学习的乐趣、交友对学习的促进；乙文侧重强调学习环境的影响，以及学习要避免孤陋寡闻、广泛探究。 (2)都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且重视学习方法（如思考、复习）。
【知识点】
文言字词解释、文言断句、文言翻译、文言文内容理解、文言文比较阅读
【点评】
本题为文言文综合考查题，涵盖文言基础、内容理解与比较分析，需掌握多种文言学习方法，结合作者背景解读情感，难度适中，能有效考查学生的文言文综合素养。
【难度系数】
0.6
