1. 阅读语段，完成练习。
长江不仅哺育了无数林海草地，甲了亿万良田沃土，而且孕育了华夏文明，成就了灿烂的中国文化。浩hàn（）的长江流经这片土地，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以锐不可dāng（）的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路。这是一条滋润人类乙养育万物的生命之江，更是一条juān（）刻文明、充满灵性的诗歌之江。
在四川成长的李白，一生与长江有着不解之缘，他曾以“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”将长江的豪壮气象一笔丙；杜甫把人生最成熟的经验和最深沉的情感，化作沉郁顿挫的诗歌，奉献给了长江；苏轼一生，目击了长江的波lán（）壮阔，更体验了人生的跌宕起伏。
（1）根据拼音在括号内写出相应的文字。
（2）下列填入甲、丙两处的词语，最恰当的一项是 （）
A. 浇灌 勾勒
B. 浇灌 描绘
C. 灌溉 勾勒
D. 灌溉 描绘
（3）下列说法中不正确的一项是（）
A. 加点词“哺育”“灿烂”“气势”的词性依次是动词、形容词、名词。
B. 乙处的标点符号应该是顿号。
C. 语段中的画线句没有语病。
D. 语段中李白的诗句选自《望天门山》，它是一首七言律诗。

(1) 瀚、当、镌、澜
(2) C
(3) D

【分析】
本题综合考查语文基础知识，需分小题逐一突破：
1. 第（1）题根据拼音写汉字，要结合语境和字词积累，注意形近字、同音字的正确写法，避免写错字。
2. 第（2）题选词填空，需辨析词语的适用对象和语境搭配，甲处修饰“良田沃土”，丙处对应诗句的表达特点，从而选出正确选项。
3. 第（3）题找不正确项，需逐一分析每个选项的知识点，判断其正误，最终确定答案。
【解析】
（1）根据拼音和语境，依次填写：“浩hàn”对应“瀚”，“锐不可dāng”对应“当”，“juān刻”对应“镌”，“波lán”对应“澜”。
（2）甲处：“灌溉”指把水输送到田地里，贴合“良田沃土”的语境；“浇灌”多用于浇具体事物（如花草），故甲选“灌溉”。丙处：“勾勒”指用简单线条画出轮廓，符合诗句以简洁笔墨展现长江气象的特点；“描绘”侧重细致描写，故丙选“勾勒”。因此选C。
（3）A项：“哺育”是动词，“灿烂”是形容词，“气势”是名词，判断正确；B项：“滋润人类”与“养育万物”是并列短语，中间用顿号，正确；C项：画线句无语病；D项：《望天门山》是七言绝句，不是律诗，该项错误。故选D。
【答案】
(1) 瀚、当、镌、澜；(2) C；(3) D
【知识点】
汉字书写、词语运用、文学常识
【点评】
本题综合考查语文基础核心知识点，涵盖字词、词语搭配、文学常识等，难度适中，需学生平时注重积累与辨析，是常见的语文基础题型。
【难度系数】
0.6

二、古诗鉴赏
登快阁
〔宋〕黄庭坚
痴儿①了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦②已为佳人③绝，青眼④聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
[注] ① 痴儿：作者自指。② 朱弦：这里指琴。③ 佳人：美人，引申为知己、知音。④ 青眼：黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人指正眼看人，表示对人的喜爱或重视、尊重。白眼指露出白眼，表示轻蔑。
1. 翁方纲评黄庭坚诗云：“东坡之外又出此一种绝高之风骨、绝大之境界。”颔联中描写了、、澄江月明等画面，表现出景物的特点，也映照出诗人豁达的胸襟，境界寥廓高远，可谓“绝大之境界”。

千山落木；远天阔大；开阔辽远（澄澈明净）

【分析】
本题考查古诗鉴赏中意象提取与景物特点概括，解题思路如下：1. 定位题干涉及的诗句为《登快阁》的颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”；2. 从颔联中筛选出除题干已给出的“澄江月明”外的画面，即“千山落木”“远天阔大”；3. 分析这些景物组合的整体特点，千山、落木、远天、澄江、明月共同营造出开阔辽远（澄澈明净）的意境，符合题目要求的景物特点。
【解析】
首先明确《登快阁》的颔联为“落木千山天远大，澄江一道月分明”。第一步，提取颔联中的画面：除题干给出的“澄江月明”外，还有“千山落木”“远天阔大”的画面；第二步，概括景物特点：这些景物组合展现出开阔辽远（澄澈明净）的特征，契合“绝大之境界”的评价。
【答案】
千山落木；远天阔大；开阔辽远（澄澈明净）
【知识点】
古诗意象鉴赏；景物特点分析
【点评】
本题为古诗鉴赏基础题型，考查学生对诗句意象的提取能力与景物特点的概括能力，难度适中，需学生准确理解诗句内容，结合语境分析景物特征。
【难度系数】
0.5

2. 同样是面对优美山水，这首诗与《与朱元思书》表达的情感有相同之处。结合本诗内容和链接材料，分析吴均和黄庭坚表达情感的异同。
【链接材料】鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

答案略