()2. — Do you like your new T-shirt?
— Yes. Not only I but also my mother it.

A.likes
B.like
C.doesn't like
D.don't like

2. A

【分析】
首先第一步先根据答句开头的Yes判断语义是肯定的，直接排除表否定的C、D选项；接下来回忆并列结构not only...but also...的主谓一致规则，该结构连接两个主语时谓语要遵循就近原则，和离谓语更近的主语保持数的一致，本句中靠近谓语的主语是my mother，属于第三人称单数，因此谓语动词要使用第三人称单数形式，即可选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语义：问句询问“你喜欢你的新T恤吗”，答句给出了肯定回答Yes，说明表达的是“我和妈妈都喜欢这件T恤”的肯定含义，因此直接排除表否定的C选项doesn't like和D选项don't like。
2. 再判断谓语形式：固定结构not only...but also...（不仅……而且……）连接两个并列主语时，谓语动词需严格遵循“就近原则”，即谓语的人称和数要和距离它最近的主语保持一致。本句中距离谓语最近的主语是my mother，是第三人称单数，在一般现在时的句子中，对应的谓语动词要使用第三人称单数形式likes，因此排除动词原形的B选项。
最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
主谓一致就近原则，一般现在时
【点评】
本题是初中英语主谓一致板块的经典基础考题，核心考点非常明确，学生只要掌握not only...but also的就近规则，再结合答句的肯定提示就能快速排除错误选项，易错点是部分同学会忽略就近原则，误以为两个主语并列谓语就要用原形，误选B选项。
【难度系数】
0.7

()3. Schools allow students to do sports at least one hour a day.

A.would
B.might
C.should
D.could

3. C

【分析】
首先先梳理题干语义，翻译句子可知题目要表达的是对学校的合理倡导要求：学校应当允许学生每天至少进行一小时体育运动。接下来我们需要逐个辨析四个选项的情态动词的含义和适用场景，排除不符合语境的选项：A选项would多表示过去的意愿、习惯性动作，不符合要求；B选项might表可能性推测，语气极弱，不符合提出要求的语境；D选项could多表示过去的能力、委婉请求，和语义不符；只有C选项should表示“应该”，用于提出合理的规定、倡导类要求，完全匹配语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确题干语境：本句表述的是针对学校的倡导性规范，要求学校保障学生每日的体育运动时长，需要填入表“应当、应该”含义的情态动词。
2. 逐一辨析选项：
A选项would：含义为“将会、过去常常”，多用于表达过去的习惯或者委婉的意愿，不符合本句提出要求的语境，排除。
B选项might：含义为“可能、也许”，是语气很弱的推测类情态动词，无法体现对学校的要求属性，排除。
C选项should：含义为“应该”，常用来提出合理建议、公共层面的规范要求，完全契合本句语义。
D选项could：含义为“能够、可以”，多表示能力或者委婉请求，不符合语境，排除。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析，语境语义匹配
【点评】
本题是初中英语情态动词考点的常规基础题型，核心考查常见基础情态动词的用法区分，只要掌握四个选项对应的核心语义，结合句子是提出规范要求的语境就能快速选出答案，属于高频基础考点。
【难度系数】
0.8

()4. — Excuse me, but can I take the seat?
— , young man. It's for the elderly only.

A.You'd better not
B.You'd better don't
C.Why not
D.Never mind

4. A

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句是年轻人请求许可想要落座，答句后半句明确说明该座位仅面向老年人，因此空格处需要填入委婉拒绝对方请求的表达。解题时可以先结合语境排除语义明显不符的选项，再验证剩余选项的语法正确性：先排除表示赞同的C选项和用于回应道歉的D选项，再核对had better的否定结构，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确对话含义：
——打扰一下，我可以坐这个座位吗？
——年轻人________，这个座位只供老年人使用。
2. 逐一辨析选项：
选项A：You'd better not 意为“你最好不要”，是固定结构had better（最好）的正确否定形式，用于委婉劝阻对方，完全符合此处拒绝落座请求的语境。
选项B：语法结构错误，had better的正确否定形式是had better not do sth.，不存在"You'd better don't"的错误表达。
选项C：Why not 意为“为什么不呢”，用于赞同、支持对方的提议/请求，和后文“座位仅面向老人”的提示逻辑矛盾。
选项D：Never mind 意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉、宽慰对方，不符合此处拒绝请求的场景。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；had better用法
【点评】
本题是基础情景交际题，既考查日常对话的逻辑理解，也考查固定搭配的正确形式，易错点是部分学生容易记错had better的否定结构，误选错误形式的B选项，解题时先结合语境锁定语义方向，再验证语法正确性即可快速排除错误项。
【难度系数】
0.8

()5. — Don't give the birds anything to eat when you are in the zoo.
—

A.No, I don't.
B.Yes, I do.
C.Yes, I will.
D.No, I won't.

5. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断题干句子的属性和时态指向，题干第一句是否定形式的祈使句，是说话人对对方接下来去动物园游玩的行为提出劝告，对应的动作还没有发生，所以回答需要用一般将来时来回应自己后续会不会遵守要求，先把使用一般现在时的A、B选项排除。第二步再判断剩余选项的逻辑是否符合语境：别人提醒你不要做违规的事，正常回应是承诺自己不会做这件事，对应含义选出正确选项即可。
【解析】
1. 时态适配性判断：题干的祈使句是针对对方还未发生的动物园游览行为提出的禁令，描述的是未来的动作，因此答句需要用一般将来时回应。选项A的No, I don't和选项B的Yes, I do都是一般现在时的回答，用于回应当前或经常性的动作，不符合语境，直接排除A、B。
2. 逻辑合理性判断：选项C的Yes, I will含义是“不，我会给鸟喂食”，违背动物园规则，也不符合回应劝告的正常逻辑；选项D的No, I won't含义是“好的，我不会这么做”，符合接受劝告、承诺遵守规则的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，否定祈使句，一般将来时
【点评】
本题有两个常见易错点：一是不少同学没注意到祈使句针对的是未发生的动作，误选一般现在时的A、B选项；二是受中文表达习惯干扰，搞不清英文否定祈使句回答里No的表意逻辑，误选C选项，要牢记英文回答的肯否是和自身描述的行为完全一致的，不会做某事就用否定回应。
【难度系数】
0.6

五、句型转换。(每小题2分,共10分)
1. You must be careful next time, Julie. (改为祈使句)
next time, Julie.
2. You'd better not play football in the street. (改为祈使句)
football in the street.
3. You mustn't run in the hallways. (改为祈使句)
in the hallways.
4. Close the window, please. (改为否定句)
the window, please.
5. He should take a course in DIY. (改为一般疑问句)
a course in DIY?

1. Be careful 2. Don't play 3. Don't run
4. Don't close 5. Should he take

【分析】
这道题是英语句型转换专项题，解题思路可以分两类梳理：
1. 前4道都围绕祈使句改写：首先明确祈使句的核心特点是省略第二人称主语you，直接以动词原形开头，用来表命令、建议、要求。如果原句是带you must表正向要求的肯定句，改祈使句直接去掉主语和情态动词，把核心动词原形放在句首即可；如果原句是表禁止、劝阻的否定含义句子，改祈使句直接用Don't+动词原形开头即可；如果是肯定祈使句改否定句，直接在句首加Don't，后面保留原动词原形即可。
2. 第5道是含情态动词should的陈述句改一般疑问句，规则是直接把情态动词提前到句首，后面依次跟上主语、动词原形，其余部分语序不变就能完成改写。
【解析】
我们逐题按照规则完成改写：
1. 原句是对Julie提出正向要求的肯定句，改为肯定祈使句时，省略主语you和情态动词must，直接用be动词原形开头，后接careful，因此填Be careful。
2. 原句是劝阻不要踢足球的否定含义句子，改为否定祈使句，用Don't开头，后接动词原形play，因此填Don't play。
3. 原句是表禁止的规则类句子，改为否定祈使句，用Don't开头，后接动词原形run，因此填Don't run。
4. 原句是肯定祈使句，改为否定句时直接在句首加Don't，保留后面的动词原形close，因此填Don't close。
5. 原句含情态动词should，改一般疑问句时把should提前到句首，后接主语he，再接动词原形take，因此填Should he take。
【答案】
1. Be careful 2. Don't play 3. Don't run 4. Don't close 5. Should he take
【知识点】
祈使句构成，否定祈使句，情态动词句型转换
【点评】
本题是初中英语基础句型转换典型题型，聚焦祈使句的不同形式变换、含情态动词的陈述句转一般疑问句的核心考点，整体偏向基础，只要牢记祈使句省略主语、动词原形开头的核心规则，掌握情态动词提前变疑问的规律，就能顺利完成所有改写，适合用来巩固基础句型变换知识点。
【难度系数】
0.8

六、根据汉语提示完成下列句子。(每小题2分,共10分)
1. 为什么不试试自己做三明治呢?
sandwiches yourself?
2. 我是一个 DIY 爱好者,今天我将向你展示如何制作一个(三明治)。
I'm DIY, and today I'm going to show you how to make one.
3. 首先,在一片面包上加上酱汁或奶酪、火腿和蔬菜,然后在上面放上另一片面包。
First, sauce or cheese, ham, and vegetables , and then place another piece on top.
4. 做 DIY 可能会给你带来很大的快乐。
Doing DIY may .
5. 试一试怎么样?

1. Why not try making 2. a fan of 3. add; onto a piece of bread 4. bring you great joy 5. How about having a go?

【分析】
这是英语汉译英完成句子题型，解题思路是先定位每个句子挖空部分对应的汉语语义，回忆对应的初中阶段核心固定句型、短语搭配，同时注意动词的正确形式：首先遇到提建议的场景优先联想Why not、How about这类常用提建议结构，遇到“爱好者”“添加到”“给某人带来”这类语义直接匹配对应的固定短语，还要注意祈使句用动词原形、情态动词后接动词原形、介词后接动名词这类规则，最后核对语义和语法是否通顺，和给出的汉语提示完全对应即可。
【解析】
1. 对应汉语“为什么不试试做”，提建议的常用句型Why not后接动词原形，“尝试做某事”用固定搭配try doing sth，因此填入Why not try making。
2. 对应汉语“一个DIY爱好者”，固定搭配a fan of表示“……的爱好者/粉丝”，完全符合语境，因此填入a fan of。
3. 第一空对应汉语“加上”，该句为祈使句，开头用动词原形，构成add sth onto sth的固定搭配表示“把某物放置到某物上”；第二空对应汉语“在一片面包上”，译为onto a piece of bread，因此两空分别填add和onto a piece of bread。
4. 对应汉语“给你带来很大的快乐”，情态动词may后接动词原形，“给某人带来某物”用bring sb sth结构，“很大的快乐”是great joy，因此填入bring you great joy。
5. 对应汉语“试一试怎么样？”，用提建议的How about doing sth结构，固定短语have a go表示“试一试”，组合后填入How about having a go?
【答案】
1. Why not try making 2. a fan of 3. add; onto a piece of bread 4. bring you great joy 5. How about having a go?
【知识点】
提建议句型，固定短语搭配，情态动词用法
【点评】
本题围绕DIY主题考察初中英语核心基础表达，所有考点都是课本要求掌握的常用搭配和提建议句型，难度较低，学生解题时需要注意不同结构后的动词形式变化，避免出现介词后接动词原形这类低级错误，平时要多积累场景化的固定短语。
【难度系数】
0.8