五、按要求写句子。
1. 这完全是我独立思考的结果。（改为反问句）

2. 我在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（缩句）

3. 老师生气地对我说：“你再笑就从教室里出去！”（改为转述句）

1. 这难道不是我独立思考的结果吗？2. 我盘旋。3. 老师生气地对我说，我再笑就从教室里出去！

1. 陈述句改反问句的方法：添加反问词“难道”，将原句肯定词“是”改为“不是”，句末加语气词“吗”，句号改为问号，增强反问语气。2. 缩句的方法：保留句子主干（主语、谓语），删去修饰性的地点状语“在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上”，只留核心成分。3. 直述句改转述句的方法：去掉双引号，冒号改逗号，将第二人称“你”改为第一人称“我”，调整表述保持原意。

六、先把下列古诗补充完整,再填空。
凉州词
[唐]王之涣
，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李 白
故人西辞黄鹤楼，
。
，
唯见长江天际流。
《凉州词》中“杨柳”指的是。诗中描写戍边将士孤独寂寞与思乡之情的诗句是：“，。”
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首诗，写的是（谁）送别（谁）的事。诗句“，”体现了诗人对朋友的不舍之情。
阅读大本营

黄河远上白云间；春风不度玉门关；烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽；《折杨柳》曲；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；送别；李白；孟浩然；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流

先补充两首古诗的空缺内容，再结合古诗的文学常识和情感分析完成填空：1.《凉州词》补充：黄河远上白云间，春风不度玉门关；2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》补充：烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽；3.填空：《凉州词》中“杨柳”指《折杨柳》曲；描写戍边将士思乡之情的诗句是“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是送别诗，写李白送别孟浩然，体现不舍之情的是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。

七、阅读下面的诗，回答问题。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇（）着扇（）子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院，
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊！妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
1. 给诗中加点的两个字注音，填在后面的括号内。
2. 在诗中，作者把母爱比作、、和。
3. 诗歌通过哪些事例表现了妈妈的爱？

4. 读了这首诗，你体会到了什么？

1. shān；shàn 2. 清凉的风；遮雨的伞；滴落的泪；责备的目光 3. ①炎热的夜晚，妈妈给“我”扇扇子，汗水湿透了她的衣裳；②雨天妈妈到学校接“我”，把伞遮在“我”头顶，自己被雨水打湿；③“我”生病时，妈妈抱“我”去医院，着急得哭了；④“我”打破暖瓶说谎，妈妈批评“我”。 4. 我体会到了妈妈对“我”深深的爱，也懂得了要爱自己的妈妈，更要爱祖国，因为祖国是我们所有人的妈妈。

1. 本题考查多音字辨析，“扇”作动词时读shān，作名词时读shàn；2. 本题考查对诗歌内容的理解，需找出诗歌中把母爱比作的事物；3. 本题考查对诗歌事例的梳理，需提取诗歌中妈妈关爱“我”的具体事件；4. 本题考查对诗歌主旨的感悟，结合诗歌内容谈自身感受即可。