一、基础过关
1.阅读下面文字,按要求完成小题。
每年的6月5日是世界环境日。但是现在,因为气候的变化和极端天气的不断出现,一些动物已经销(xiāo)声匿(nì)迹了,如果我们听之任之,这将是人类的一场劫(jié)难。对此,我们不能再保持:希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境。相信那时,当我们再次走进大自然,定会看到花儿次第(tì)开放,燕子归来,与定期迁徙的大雁等候鸟一起三月暖流的雾霭,总有一天,我们还会看到那璀璨的星空,的月光……
(1)文中注音不正确的一项是(
A.销(xiāo)
B.匿(nì)
C.劫(jié)
D.第(tì)
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(
A.沉默 陡然 打破 光明
B.缄默 翩然 冲破 皎洁
C.沉默 翩然 打破 光明
D.缄默 陡然 冲破 皎洁
(3)文中画线句子有语病,下列修改正确的一项是(
A.希望大家踊跃参与,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境。
B.希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境的行为。
C.希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境的意识。
D.希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提倡人们保护环境。
1.阅读下面文字,按要求完成小题。
每年的6月5日是世界环境日。但是现在,因为气候的变化和极端天气的不断出现,一些动物已经销(xiāo)声匿(nì)迹了,如果我们听之任之,这将是人类的一场劫(jié)难。对此,我们不能再保持:希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境。相信那时,当我们再次走进大自然,定会看到花儿次第(tì)开放,燕子归来,与定期迁徙的大雁等候鸟一起三月暖流的雾霭,总有一天,我们还会看到那璀璨的星空,的月光……
(1)文中注音不正确的一项是(
D
)A.销(xiāo)
B.匿(nì)
C.劫(jié)
D.第(tì)
(2)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(
B
)A.沉默 陡然 打破 光明
B.缄默 翩然 冲破 皎洁
C.沉默 翩然 打破 光明
D.缄默 陡然 冲破 皎洁
(3)文中画线句子有语病,下列修改正确的一项是(
C
)A.希望大家踊跃参与,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境。
B.希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境的行为。
C.希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提高人们保护环境的意识。
D.希望大家踊跃报名,加入环境保护的宣传队伍,提倡人们保护环境。
答案
1.(1)D (2)B (3)C
2. 请你将下面的词语组成一副表达对“低碳行动”美好憧憬的对联。
低碳节俭 月朗风清 减排环保 山清水秀 自然美 空气新
上联:
下联:
低碳节俭 月朗风清 减排环保 山清水秀 自然美 空气新
上联:
低碳节俭山清水秀自然美
下联:
减排环保月朗风清空气新
答案
上联:低碳节俭山清水秀自然美
下联:减排环保月朗风清空气新
下联:减排环保月朗风清空气新
3. 阅读下面的材料,按要求回答问题。
材料一 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子在语文学习上产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二 随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用看影视、漫画来代替名著阅读。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入,导致未成年人语言表达能力的大幅度下降。不少青少年反映:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”
(1)以上材料反映了什么现象?谈谈你认为这一现象产生的原因,并提出建议。
(2)(跨学科)为了提高同学们的阅读能力,校广播站准备在明天大课间播放激励同学们阅读的原创歌曲,请你参考实际生活中听到的歌曲创作一首。
材料一 北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍。阅读困难不仅会使孩子在语文学习上产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二 随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用看影视、漫画来代替名著阅读。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入,导致未成年人语言表达能力的大幅度下降。不少青少年反映:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”
(1)以上材料反映了什么现象?谈谈你认为这一现象产生的原因,并提出建议。
(2)(跨学科)为了提高同学们的阅读能力,校广播站准备在明天大课间播放激励同学们阅读的原创歌曲,请你参考实际生活中听到的歌曲创作一首。
答案
(1)现象:不少学生的阅读和语言表达能力下降。
原因:一是学生阅读量少;二是音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。
建议:学校应加强对学生阅读的引导,引导学生阅读更多的经典文学作品,开展丰富的读书活动。
(2)略
原因:一是学生阅读量少;二是音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。
建议:学校应加强对学生阅读的引导,引导学生阅读更多的经典文学作品,开展丰富的读书活动。
(2)略
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