5. 课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)选段是围绕着哪一句话来写的？用“”画出来。
(2)运用联系上下文的方法理解词语的意思，根据下文中、、、等描写颜色的词语，可推测出“五彩缤纷”的意思是。
(3)下面哪一处描写能体现秋天丰收的特点？（）
A. 银杏树的叶子像小扇子。
B. 红红的枫叶随风摇曳。
C. 橘子、柿子你挤我碰。
D. 菊花仙子的颜色多。
(4)选段表达了作者对秋天的雨怎样的情感？

5.(1)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
(2)示例:黄色 红色 金黄色 橙红色 颜色繁多而艳丽
(3)C
(4)选段表达了作者对秋天的雨的喜爱、赞美之情。

6. 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？想象一下，写一写你眼中的秋日美景。
秋天的雨，把紫色给了，你瞧，；
秋天的雨，把给了，你瞧，。

6.示例:葡萄 紫色的葡萄像一串串玛瑙 红色 柿子 红红的柿子挂在枝头像一个个小灯笼