五、阅读材料，完成练习。
材料一 蘑菇观察日记
4月25日 星期五 晴
今天，蘑菇生长迎来了大变化！那些小米粒般的原基长大了好多，已经变成了一个个小巧玲珑的蘑菇。它们有着白白胖胖的菌柄，顶部撑着一个个小小的、圆圆的菌盖，像一把把迷你的白色雨伞，可爱极了。凑近观察，菌盖表面光滑细腻，边缘还微微卷曲，仿佛在努力保护着下面的菌褶。菌柄摸起来软软的，却又透着一股韧劲，支撑着整个蘑菇的重量。我小心翼翼地数了数，一共有32朵蘑菇，它们挨挨挤挤地生长在一起，仿佛在热闹地开着派对。
材料二 蘑菇生长周期表

1. 观察日记中，作者的观察顺序是从到；在写局部时，先写了，再写，最后写，这是按的顺序写的。
2. 对照生长周期表，这篇观察日记写的是蘑菇的的生长阶段。
3. “它们有着白白胖胖的菌柄，顶部撑着一个个小小的、圆圆的菌盖，像一把把迷你的白色雨伞，可爱极了。”这句话运用了的修辞手法，将比作，这是对蘑菇的描写，让人感受到。

1. 整体 局部 菌盖 菌褶 菌柄 从上到下
2. 幼菇出现
3. 比喻 蘑菇 迷你的白色雨伞 外形 蘑菇的可爱

六、阅读短文，完成练习。
变色龙
一天清晨，大雾弥漫，我们正在采摘四季豆。我突然看见豆藤上挂着一
条形似小蛇的四脚动物。朋加沙说那是变色龙。
我细细端详着:这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起,凶相毕露。身躯呈长筒状,隆起的背部酷似龟背。腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细。尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动不动。
“变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?”我想。
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“唰”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍。刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。我们被它吓了一跳。
“变色龙真的会变色吗?”我不禁问道。
“真的,不信?马上试试看。”朋加沙抓起变色龙,先把它放在香蕉叶上,它的皮肤变成了香蕉叶色。接着,又把变色龙放在棕色的泥土上,我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上,它又从棕色变为浅灰色。
变色龙,果然名副其实。
1.联系上下文理解词语的意思。
名副其实:
2.说一说,选文从哪几个方面描写了变色龙?

3.用“”画出描写变色龙外形的句子。作者描写了变色龙的等部位,通过这些描写可以看出,变色龙的特点。
4.根据选文内容填写表格,并完成练习。

文中用“”形容变色龙静止的状态,用“”描写变色龙捕食的动作,形成关系,突出了变色龙的特点。

1. 名称与实际相符合。
2. 选文从外形、捕食过程、变色能力三个方面描写了变色龙。
3. 这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背。腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。 全身、头、嘴、眼、背部、腹部、脚、尾巴 长得像龙
4. 尽管“我们”大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动不动 动作迅速 慢慢变色 一动不动 迅雷不及掩耳之势 对比 捕食速度快