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1. 物理学中将________作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向与受力物体的表面________且指向被压物体,压力的单位是________。
答案
垂直
垂直
牛顿
垂直
牛顿
解析
【解析】
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力；压力的方向与受力物体的表面垂直且指向被压物体；力的单位是牛顿，因此压力的单位是牛顿。
【答案】
垂直、垂直、牛顿
【知识点】
压力的定义、压力的方向、力的单位
【点评】
本题考查压力的基础概念，涵盖定义、方向及单位，属于基础识记类题目，需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.9
物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力；压力的方向与受力物体的表面垂直且指向被压物体；力的单位是牛顿，因此压力的单位是牛顿。
【答案】
垂直、垂直、牛顿
【知识点】
压力的定义、压力的方向、力的单位
【点评】
本题考查压力的基础概念，涵盖定义、方向及单位，属于基础识记类题目，需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.9
2. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,压力作用效果的比较是通过比较海绵的________程度来进行的。当压力相同时,受力面积________,压力的作用效果越明显；当________相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。该实验用到的方法是________、______。
答案
凹陷
（或形变）
越小
受力面积
控制变量法
转换法
物体所受的压力大小
受
（或形变）
越小
受力面积
控制变量法
转换法
物体所受的压力大小
受
解析
【解析】
在探究压力作用效果的实验中，采用转换法，通过海绵的凹陷（或形变）程度来反映压力的作用效果；根据控制变量法，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；该实验用到了控制变量法和转换法。
【答案】
凹陷（或形变）；越小；受力面积；控制变量法；转换法
【知识点】
压力作用效果影响因素、控制变量法、转换法
【点评】
本题为力学基础实验题，重点考查压力作用效果的探究方法及规律，通过转换法将抽象的压力作用效果可视化，利用控制变量法明确影响因素，帮助学生理解相关力学规律。
【难度系数】
0.8
在探究压力作用效果的实验中，采用转换法，通过海绵的凹陷（或形变）程度来反映压力的作用效果；根据控制变量法，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；该实验用到了控制变量法和转换法。
【答案】
凹陷（或形变）；越小；受力面积；控制变量法；转换法
【知识点】
压力作用效果影响因素、控制变量法、转换法
【点评】
本题为力学基础实验题，重点考查压力作用效果的探究方法及规律，通过转换法将抽象的压力作用效果可视化，利用控制变量法明确影响因素，帮助学生理解相关力学规律。
【难度系数】
0.8
3. 物理学中,把________与________之比叫做压强。压强常用符号________表示。
答案
力面积
p
p
解析
【解析】
物理学中，把压力与受力面积之比叫做压强，压强常用符号p表示。
【答案】
压力；受力面积；p
【知识点】
压强的定义
【点评】
本题考查压强的基础定义，属于力学中的核心基础概念，是后续学习压强相关知识的前提，需准确识记。
【难度系数】
0.9
物理学中，把压力与受力面积之比叫做压强，压强常用符号p表示。
【答案】
压力；受力面积；p
【知识点】
压强的定义
【点评】
本题考查压强的基础定义，属于力学中的核心基础概念，是后续学习压强相关知识的前提，需准确识记。
【难度系数】
0.9
4. 压强的计算公式：______。
答案
$p=\frac{F}{S}$
解析
【解析】
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其计算公式为$p=\frac{F}{S}$，其中$p$表示压强，$F$表示压力，$S$表示受力面积。
【答案】
$p=\frac{F}{S}$
【知识点】
压强的计算公式
【点评】
本题考查压强的基础计算公式，是力学中计算压强的核心公式，需明确公式中各物理量的含义及对应单位，是必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其计算公式为$p=\frac{F}{S}$，其中$p$表示压强，$F$表示压力，$S$表示受力面积。
【答案】
$p=\frac{F}{S}$
【知识点】
压强的计算公式
【点评】
本题考查压强的基础计算公式，是力学中计算压强的核心公式，需明确公式中各物理量的含义及对应单位，是必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
5. 压强的单位写作___________,称为___________,简称___________,符号是___________。1 Pa = _________$N/m^2。$
答案
牛/米²（或$\mathrm{N/m}^2）$
帕
斯卡
帕
$\mathrm{Pa}$
1
帕
斯卡
帕
$\mathrm{Pa}$
1
解析
【解析】
压强的单位由力的单位与面积的单位推导得出，写作牛/米²（或$\mathrm{N/m}^2$），该单位被命名为帕斯卡，简称帕，符号为$\mathrm{Pa}$；根据压强定义式$p=\frac{F}{S}$，可得1 Pa = 1 $N/m^2$。
【答案】
牛/米²（或$\mathrm{N/m}^2$）；帕斯卡；帕；$\mathrm{Pa}$；1
【知识点】
压强的单位
【点评】
本题为压强单位的基础识记题，属于入门级知识点，需准确掌握压强单位的写法、名称及符号等内容。
【难度系数】
0.9
压强的单位由力的单位与面积的单位推导得出，写作牛/米²（或$\mathrm{N/m}^2$），该单位被命名为帕斯卡，简称帕，符号为$\mathrm{Pa}$；根据压强定义式$p=\frac{F}{S}$，可得1 Pa = 1 $N/m^2$。
【答案】
牛/米²（或$\mathrm{N/m}^2$）；帕斯卡；帕；$\mathrm{Pa}$；1
【知识点】
压强的单位
【点评】
本题为压强单位的基础识记题，属于入门级知识点，需准确掌握压强单位的写法、名称及符号等内容。
【难度系数】
0.9
6. 由压强公式可知,要增大压强,可增大压力或减小受力面积。压力一定时,我们可以用________的方法来增大压强,如磨得锋利的刀；在受力面积一定时,用________的方法来增大压强,如笨重的压路机。
答案
减小受力面积
增大压
力
增大压
力
解析
【解析】
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力一定时，减小受力面积可以增大压强，例如磨得锋利的刀；当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，例如笨重的压路机。
【答案】
减小受力面积；增大压力
【知识点】
增大压强的方法
【点评】
本题结合生活实例考查增大压强的两种方法，将压强公式的应用与生活现象结合，便于理解掌握。
【难度系数】
0.8
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力一定时，减小受力面积可以增大压强，例如磨得锋利的刀；当受力面积一定时，增大压力可以增大压强，例如笨重的压路机。
【答案】
减小受力面积；增大压力
【知识点】
增大压强的方法
【点评】
本题结合生活实例考查增大压强的两种方法，将压强公式的应用与生活现象结合，便于理解掌握。
【难度系数】
0.8
7. 由压强公式可知,要减小压强,可减小压力或增大受力面积。压力一定时,我们可以用________的方法来减小压强,如铁路的铁轨下面垫枕木；在受力面积一定时用________的方法来减小压强,如货车不准超载。
答案
增大受力面积
减小压力
减小压力
解析
【解析】
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力一定时，增大受力面积可减小压强，铁路铁轨下面垫枕木就是应用此方法；当受力面积一定时，减小压力可减小压强，货车不准超载就是应用此方法。
【答案】
增大受力面积；减小压力
【知识点】
减小压强的方法
【点评】
本题结合生活实例考查压强公式的应用，帮助学生理解减小压强的两种途径，体现物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.8
根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，当压力一定时，增大受力面积可减小压强，铁路铁轨下面垫枕木就是应用此方法；当受力面积一定时，减小压力可减小压强，货车不准超载就是应用此方法。
【答案】
增大受力面积；减小压力
【知识点】
减小压强的方法
【点评】
本题结合生活实例考查压强公式的应用，帮助学生理解减小压强的两种途径，体现物理知识在生活中的实际应用。
【难度系数】
0.8
1. 下列选项中,物体对支持面的压力的示意图正确的是( )
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
答案
C
解析
【解析】
压力是垂直作用在物体表面的力，作用点应画在被压物体的表面，方向垂直于接触面指向被压物体。
A选项：力的作用点在物体重心，未画在支持面，错误；
B选项：力的作用点在物体重心，方向竖直向下，未垂直于斜面，错误；
C选项：作用点在斜面（被压物体表面），方向垂直斜面向下，符合压力的示意图要求，正确；
D选项：力的方向向上，作用点在物体重心，不符合压力的方向和作用点要求，错误。
【答案】
C
【知识点】
压力的示意图、压力的方向
【点评】
画压力示意图时，需注意作用点在受压物体的表面，方向垂直于受压面指向受压物体，要与重力的示意图区分开。
【难度系数】
0.8
压力是垂直作用在物体表面的力，作用点应画在被压物体的表面，方向垂直于接触面指向被压物体。
A选项：力的作用点在物体重心，未画在支持面，错误；
B选项：力的作用点在物体重心，方向竖直向下，未垂直于斜面，错误；
C选项：作用点在斜面（被压物体表面），方向垂直斜面向下，符合压力的示意图要求，正确；
D选项：力的方向向上，作用点在物体重心，不符合压力的方向和作用点要求，错误。
【答案】
C
【知识点】
压力的示意图、压力的方向
【点评】
画压力示意图时，需注意作用点在受压物体的表面，方向垂直于受压面指向受压物体，要与重力的示意图区分开。
【难度系数】
0.8
2. 超越自我,勇攀高峰,中国跳水“梦之队”与时代同行。如图所示为跳水运动员向下压跳板时的情景。关于运动员对跳板的压力,下列说法正确的是( )
A.施力物体是地球
B.大小等于运动员的重力
C.使跳板发生弹性形变
D.使运动员的运动状态发生改变
A.施力物体是地球
B.大小等于运动员的重力
C.使跳板发生弹性形变
D.使运动员的运动状态发生改变
答案
C
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 运动员对跳板的压力，施力物体是运动员，不是地球，故A错误；
B. 运动员向下压跳板时，受到重力和跳板的弹力，并非处于平衡状态，因此压力大小不等于运动员的重力，故B错误；
C. 运动员对跳板的压力作用在跳板上，使跳板发生弹性形变，故C正确；
D. 使运动员运动状态发生改变的是跳板对运动员的弹力，运动员对跳板的压力作用在跳板上，不能改变运动员的运动状态，故D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
弹力的作用效果、施力物体判断、力的作用效果
【点评】
本题考查力的基本概念与弹力的相关知识，需明确施力物体与受力物体的区分，理解力的两种作用效果，注意不同力的作用对象，属于基础题。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 运动员对跳板的压力，施力物体是运动员，不是地球，故A错误；
B. 运动员向下压跳板时，受到重力和跳板的弹力，并非处于平衡状态，因此压力大小不等于运动员的重力，故B错误；
C. 运动员对跳板的压力作用在跳板上，使跳板发生弹性形变，故C正确；
D. 使运动员运动状态发生改变的是跳板对运动员的弹力，运动员对跳板的压力作用在跳板上，不能改变运动员的运动状态，故D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
弹力的作用效果、施力物体判断、力的作用效果
【点评】
本题考查力的基本概念与弹力的相关知识，需明确施力物体与受力物体的区分，理解力的两种作用效果，注意不同力的作用对象，属于基础题。
【难度系数】
0.7
