3. 在观察校园中的生物时,同学们观察到许多蚂蚁一起把食物搬运到巢穴中,这体现了生物之间的何种关系？（）

A.合作关系
B.竞争关系
C.捕食关系
D.寄生关系

3.A

【分析】首先回忆生物之间常见的关系类型，包括合作、竞争、捕食、寄生等；再分析题目中蚂蚁一起搬运食物的行为，这是同种生物个体间相互协作、共同完成任务的表现，对应合作关系，据此排除其他选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，合作关系是同种生物个体间相互配合、共同完成生命活动的关系，蚂蚁一起搬食物属于合作关系，符合题意；B选项，竞争关系是生物间为争夺资源产生的排斥关系，与题意不符；C选项，捕食关系是一种生物以另一种生物为食的关系，不符合；D选项，寄生关系是一种生物寄居于另一种生物体内/体表获取营养的关系，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】生物的种间关系、合作关系
【点评】本题考查生物间关系的基础知识点，结合实例即可判断，属于初中生物的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

4.生活在热带雨林中的兰花螳螂能完美模拟花瓣的形态，这一现象说明()

A.环境适应生物
B.生物影响环境
C.生物适应环境
D.环境影响生物

4.C

【分析】首先明确生物与环境的三类核心关系：生物适应环境（生物通过形态、行为等特征匹配环境以利生存）、生物影响环境（生物活动改变周边环境）、环境影响生物（环境因素改变生物的性状或生存状态）。本题中兰花螳螂模拟花瓣形态，是为了在热带雨林环境中更好地生存（躲避天敌、便于捕食），属于生物主动适配环境的表现，据此逐一分析选项。
【解析】选项A：环境不会主动适应生物，该表述逻辑错误，排除；选项B：生物影响环境是指生物改变环境（如植物蒸腾作用增湿），本题未体现生物改变环境，排除；选项C：生物适应环境是生物为生存调整自身特征以匹配环境，兰花螳螂模拟花瓣是典型的拟态适应，符合题意；选项D：环境影响生物是环境改变生物（如光照影响开花），本题是生物主动适应环境，排除。
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应；生物与环境的关系
【点评】本题考查生物与环境关系的基础知识点，核心是区分三类关系的内涵，属于初中生物的基础必考题，难度较低。
【难度系数】0.8

5.炎热的夏季,校园里的香樟树下气温较低、空气湿度较大,这主要体现了()

A.生物适应环境
B.环境影响生物
C.生物影响环境
D.适应具有普遍性

5.C

【分析】首先明确生物与环境的三种核心关系：生物适应环境是生物为生存调整自身特征以匹配环境；环境影响生物是环境变化作用于生物；生物影响环境是生物的活动改变周围环境。题干中香樟树（生物）使树下气温降低、湿度增大，是生物对环境的改变，据此分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“生物适应环境”指生物适配环境的特征，与题干生物改变环境不符；B选项“环境影响生物”是环境作用于生物，题干是生物改变环境，排除；C选项“生物影响环境”指生物活动改变环境，符合香樟树改变周围气温、湿度的情况；D选项“适应具有普遍性”强调生物普遍适应环境，与题干无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题考查生物与环境的相互关系，需准确区分三类关系的概念，属于基础概念题。
【难度系数】0.8

6.经过三代人的治理，八步沙林场已经从“沙逼人退”到“人进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这说明()

A.环境能够影响生物
B.环境能够适应生物
C.生物能够影响环境
D.生物能够适应环境

6.C

【分析】首先明确生物与环境的三种核心关系：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。接着分析题干：八步沙林场通过人类（生物）的治理活动，让原本风沙肆虐的荒芜沙漠变为草木繁茂的区域，核心是生物的活动改变了环境，据此判断对应选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“环境能够影响生物”指环境对生物的生存、分布等产生作用（如沙漠干旱导致植物稀少），与题干中生物改变环境的内容不符；B选项“环境能够适应生物”表述错误，环境是客观存在的，不存在环境适应生物的情况，一般是生物适应环境；C选项“生物能够影响环境”指生物的活动改变环境的状况，题干中人类治理沙漠使环境发生正向改变，符合该含义；D选项“生物能够适应环境”指生物为生存形成适应环境的特征（如骆驼适应沙漠缺水环境），与题干内容不符。
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【点评】本题考查生物与环境的相互关系，需准确区分生物对环境的适应和影响的概念，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

7. 爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列生物与环境的关系，与此相似的是()

A.企鹅的皮下脂肪很厚
B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C.沙漠中仙人掌的叶退化成刺
D.荒漠中的骆驼刺有发达的根系

7.B 解析 企鹅的皮下脂肪很厚是为了适应寒冷的环境,体现了生物对环境的适应,A项不符合题意。沙漠地区栽种的植物能防风固沙,与爬山虎分泌酸性物质腐蚀周围环境相似,都体现了生物对环境的影响,B项符合题意。沙漠中仙人掌的叶退化成刺能减少水的散失,荒漠中的骆驼刺有发达的根系能吸收更多的水,都是对干旱环境的适应,体现了生物对环境的适应,C、D两项不符合题意。

【分析】
首先明确题干中爬山虎分泌酸性物质腐蚀周围环境，体现的是生物对环境的影响作用。解题思路为：先判断题干描述的生物与环境关系类型，再逐一分析各选项对应的关系类型，选出与题干一致的选项。需区分生物适应环境（生物的形态结构、生理特征等适配环境变化）和生物影响环境（生物的活动改变环境）的差异。
【解析】
1. 题干分析：爬山虎根部分泌酸性物质腐蚀周围环境，是生物的生命活动对环境产生了影响，属于生物对环境的影响。
2. 选项分析：
A项：企鹅皮下脂肪很厚，是为了适应寒冷的极地环境，属于生物对环境的适应，不符合题意；
B项：沙漠地区栽种的植物通过自身生长活动起到防风固沙的作用，是生物对环境的影响，与题干一致，符合题意；
C项：仙人掌叶退化成刺以减少水分散失，适应沙漠干旱环境，属于生物对环境的适应，不符合题意；
D项：骆驼刺有发达的根系以吸收更多水分，适应荒漠干旱环境，属于生物对环境的适应，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系；生物对环境的影响；生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物与环境的关系，核心是区分生物适应环境与生物影响环境的概念，属于基础概念类题目，需准确把握两类关系的内涵，避免混淆。
【难度系数】
0.6

8. 下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是()

A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.随风潜入夜，润物细无声
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

8.A 解析 “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,体现了温度影响植物的开花,B项不符合题意。“随风潜入夜,润物细无声”,体现了水对植物生长的影响,C项不符合题意。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,体现了温度对生物的影响,D项不符合题意。

【分析】
本题考查生态因素对生物的影响，需明确生物因素是指影响生物生活的其他生物，非生物因素是指光、温度、水等非生命环境因素。解题思路：逐一分析每个选项诗句描述的影响生物的因素，判断是否属于生物因素的影响，从而选出正确答案。
【解析】
A选项：“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，草和豆苗都是生物，二者争夺阳光、水分、无机盐等资源，属于生物因素（竞争关系）对生物生活的影响，符合题意；
B选项：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，山寺海拔高、温度低，导致桃花开花时间晚，体现的是温度（非生物因素）对生物的影响，不符合题意；
C选项：“随风潜入夜，润物细无声”，描述雨水（非生物因素）对生物生长的影响，不符合题意；
D选项：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，江水温度升高（非生物因素）影响鸭子的活动，体现温度对生物的影响，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生物因素对生物的影响；非生物因素对生物的影响
【点评】
本题结合古诗词考查生态因素的分类，解题关键是准确区分生物因素与非生物因素，属于生态部分的基础题，难度适中，学生易掌握。
【难度系数】
0.7