一、细胞分化形成不同组织
阅读教科书第38～40页，回答下列问题。
1. 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在、和上发生差异性的变化，这个过程叫作细胞分化。
2. 每个细胞群都是由、的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。
3. 将人体四种基本组织的图示与名称连线。

①上皮组织 ②神经组织 ③结缔组织 ④肌肉组织

1. 形态 结构 生理功能
2. 形态相似 功能相同
3. A—③ B—④ C—② D—①

【分析】
解决本题需掌握细胞分化、组织的定义，以及人体四种基本组织的形态特征：第1题考查细胞分化的核心概念，需明确子代细胞在形态、结构、生理功能上的差异性变化；第2题考查组织的定义，即细胞群的形成条件；第3题需根据图示组织的形态特点判断类型，再完成对应连线。
【解析】
1. 依据细胞分化的定义：个体发育中，细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构、生理功能上发生差异性变化的过程，称为细胞分化，故填形态、结构、生理功能。
2. 依据组织的定义：由形态相似、功能相同的细胞联合形成的细胞群，叫作组织，故填形态相似、功能相同。
3. 识别图示组织：A为软骨，属于结缔组织，对应③；B为肌细胞构成的肌肉组织，对应④；C为神经元构成的神经组织，对应②；D为细胞排列紧密的上皮组织，对应①，故连线为A—③、B—④、C—②、D—①。
【答案】
1. 形态 结构 生理功能
2. 形态相似 功能相同
3. A—③ B—④ C—② D—①
【知识点】
细胞分化、组织的概念、人体基本组织
【点评】
本题是细胞分化与组织相关的基础题，侧重核心概念的识记和四种基本组织的形态识别，属于生物入门的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、组织进一步形成器官
阅读教科书第41页，回答下列问题。
1. 由不同的按照一定的组合在一起构成的行使一定功能的结构，叫作器官。
2. 举例：大脑、心脏、胃等。

1. 组织 次序
2. 大脑、心脏、胃等

【分析】本题考查器官的定义及相关实例，解题思路是回忆教材中器官的核心概念：器官是不同组织按一定次序结合、行使特定功能的结构，据此填写第一空和第二空；第二空直接对应教材列举的器官实例即可。
【解析】1. 生物学中器官的定义为：由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，因此第一空填“组织”，第二空填“次序”；2. 常见的器官例子包括大脑、心脏、胃等，符合题目要求。
【答案】1. 组织 次序；2. 大脑、心脏、胃等
【知识点】器官的概念、生物体的结构层次
【点评】本题为基础识记类题目，考查对器官定义的掌握，难度较低，只要熟悉教材内容即可正确作答。
【难度系数】0.9

三、器官构成系统和人体
阅读教科书第41～42页，回答下列问题。
1. 能够共同完成一种或几种的多个按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
2. 人体由消化系统、系统、系统、系统、泌尿系统、系统、内分泌系统、系统等组成。

1. 生理功能 器官
2. 运动 呼吸 循环 神经 生殖

【分析】本题考查人体结构层次中系统的定义及人体八大系统的组成，解题时需回忆课本中关于系统的概念和人体八大系统的具体内容，结合题目空缺处的语境，准确填写对应内容即可。
【解析】1. 根据系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，因此两个空依次填生理功能、器官；2. 人体的八大系统包括消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统，因此空缺处依次填运动、呼吸、循环、神经、生殖。
【答案】1. 生理功能 器官；2. 运动 呼吸 循环 神经 生殖
【知识点】系统的概念、人体八大系统
【点评】本题为基础识记类题目，考查课本核心知识点，准确记忆相关内容即可正确作答，属于生物学科的基础考点。
【难度系数】0.8