1.《历史朝代歌》中唱道：“夏商和西周，东周分两段……”这里的两段是指 （）

A.齐国和秦国
B.春秋和战国
C.齐国和楚国
D.晋国和楚国

B

【分析】这道题考查中国古代历史朝代的基础知识，解题思路是先回忆《历史朝代歌》中东周的划分内容，再逐一分析选项排除错误答案。《历史朝代歌》中“东周分两段”指的是东周分为春秋和战国两个时期，据此判断选项即可得出正确答案。
【解析】东周是周平王东迁洛邑后的周朝阶段，分为春秋（公元前770年—公元前476年）和战国（公元前475年—公元前221年）两个时期，对应《历史朝代歌》里“东周分两段”的表述。选项A、C、D中的齐国、秦国、楚国、晋国均为东周时期的诸侯国，并非东周的两个阶段，只有B选项符合题意。
【答案】B
【知识点】中国古代朝代更替；东周分期
【点评】本题属于基础历史常识题，考查对《历史朝代歌》内容的掌握，难度较低，是巩固历史基础的常见题型。
【难度系数】0.8

2. 春秋时期,农业上出现了深耕细作的现象,耕地面积扩大,山林也得以开发。这主要得益于（）

A.手工业技术水平的提高
B.社会环境的安定
C.铁制农具和牛耕的出现
D.自然条件的优越

C

【分析】
要解答本题，需结合春秋时期农业发展的核心推动因素分析：首先明确题目问的是“深耕细作、耕地扩大、山林开发”的主要原因，再逐一排查选项：A选项手工业技术与农业深耕无直接关联；B选项春秋是诸侯争霸的动荡时期，并非社会安定；D选项自然条件是基础但非主要推动因素；而铁制农具和牛耕的出现，大幅提升了农业生产效率，是农业发展的关键，由此确定答案。
【解析】
春秋时期，铁制农具和牛耕的出现并推广，极大提高了农业生产效率，为深耕细作、扩大耕地面积、开发山林提供了可能。A选项手工业技术水平提高与农业生产的核心变革无直接因果；B选项春秋时期诸侯争霸，社会环境动荡不安，不符合史实；D选项自然条件优越是农业发展的基础条件，但并非主要推动因素。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
春秋农业发展、铁制农具与牛耕使用
【点评】
本题考查中国古代史中春秋时期农业发展的基础知识点，属于识记类题目，需准确掌握生产工具变革对农业生产的推动作用。
【难度系数】
0.4

3. 范文澜在《中国通史简编》中写道:“周桓王死,因为穷,七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王,他无地无民。穷到向人民借贷,不能偿还,藏在台上避债。周人称这台为避债台。”
这反映出
()

A.政治腐败
B.王室衰微
C.礼崩乐坏
D.赋税沉重

B

【分析】首先提取材料关键信息：周王室君主周桓王因贫穷七年才下葬，周赧王无地无民、借贷躲债。解题思路是：结合东周时代特征，分析材料反映的周王室本质状况，再逐一排除不符合的选项。
【解析】材料中周王室作为天下共主，连基本丧葬费用都无法承担，周赧王无地无民、需借贷躲债，说明周王室已失去原有的经济实力与统治基础，这是王室衰微的典型表现。对选项分析：A项政治腐败，材料未提及王室腐败行为，排除；B项王室衰微，符合周王室实力下降的状况，正确；C项礼崩乐坏指西周等级名分制度遭破坏，材料未体现，排除；D项赋税沉重，材料反映的是周王室贫困而非对人民的赋税剥削，排除。
【答案】B
【知识点】王室衰微、东周政治状况
【点评】本题通过史料考查东周周王室地位变化，需准确解读材料，区分“王室衰微”与“礼崩乐坏”的概念内涵，属于基础考查题。
【难度系数】0.6

4. 农业工具的革新是生产力水平提高的重要标志。能反映春秋战国时期生产力提高的是（）


A.打制石器
B.骨耜
C.铁制农具
D.磨制石器

C

【分析】要解答本题，需先明确各选项农业工具对应的历史时期，再结合题目要求“反映春秋战国时期生产力提高”来判断。打制石器属于旧石器时代，骨耜、磨制石器属于新石器时代，铁制农具是春秋战国时期生产力发展的重要标志，据此可选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项打制石器是旧石器时代远古人类使用的工具，不符合春秋战国时期；B选项骨耜是新石器时代原始农耕居民（如河姆渡人）的农业工具，不符合；C选项铁制农具在春秋战国时期出现并推广，是这一时期生产力水平提高的重要标志，符合题意；D选项磨制石器是新石器时代的主要生产工具，不符合。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】铁制农具的使用、春秋战国时期生产力发展、原始农耕生活
【点评】本题为基础识记类题目，考查中国古代不同时期的农业生产工具，只要准确掌握各工具对应的历史时期即可作答，难度较低。
【难度系数】0.5

5. 孟子曾说：“春秋无义战。”也有人说，春秋时期的争霸战争促进了社会的发展，促进了民族的交融。上述观点相反是因为 （）

A.历史过于久远，不能说清楚
B.评论者站在不同的角度评价
C.春秋时期的事件太复杂
D.对战争都会出现两种不同评价

B

【分析】
要解决这道题，需先明确两种相反观点的立场差异，再逐一分析选项找出根本原因。孟子“春秋无义战”的观点，是站在争霸战争给人民带来灾难、非正义的角度；而认为争霸战争促进社会发展和民族交融的观点，是站在争霸战争客观进步作用的角度。接下来结合选项判断：A选项，历史久远并非不能评价的理由；C选项，事件复杂不是观点相反的根本原因；D选项，“出现两种不同评价”是现象而非原因；只有B选项符合观点相反的根本原因。
【解析】
1. 分析两种观点的核心差异：孟子的观点聚焦于春秋争霸战争的非正义性（给人民带来沉重灾难），另一种观点聚焦于争霸战争的客观积极作用（推动社会发展、促进民族交融），二者因评价角度不同导致观点相反。
2. 逐一排除错误选项：
A项：历史久远不影响对历史事件的合理评价，说法错误，排除；
C项：事件复杂不是观点相反的根本原因，排除；
D项：“出现两种不同评价”是题干描述的现象，并非观点相反的原因，排除；
B项：评价者站在不同角度是两种观点相反的根本原因，正确。
【答案】
B
【知识点】
春秋争霸 历史评价
【点评】
本题考查对历史事件评价的理解，核心是明确评价历史事件需结合不同角度，易误选D选项，需注意区分“现象”与“原因”的逻辑关系。
【难度系数】
0.6

二、材料解析题
6. 阅读材料，回答问题。
材料 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯霸主）。
——[西汉]司马迁《史记·周本纪》
（1）根据材料并结合所学知识，概括当时社会政治的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析材料所呈现的历史现象产生的原因。

(1) 社会政治主要特点：周王室衰微，统治控制力大幅下降；分封制逐步瓦解，大的诸侯势力崛起；诸侯之间弱肉强食、争霸兼并，国家政令由强大的诸侯霸主掌控。
(2) 产生的原因：①春秋时期铁制农具与牛耕开始推广，社会生产力得到发展，各诸侯国的经济、军事实力增长；②周王室的直辖疆域、人口不断缩减，自身实力大幅削弱，无力管控诸侯；③分封制下诸侯原本就拥有较大的自治权，实力壮大后逐渐不再服从周王室的命令，为争夺土地、人口和霸权相互攻伐。

【分析】
解答本题需分两小问处理：第（1）问要先从材料中提取关键信息，再结合所学知识整合春秋时期的政治特点；第（2）问需从生产力发展、周王室实力、诸侯自身诉求等角度，结合材料与所学知识分析历史现象产生的原因，确保答案贴合题意且全面准确。
【解析】
（1）从材料“周室衰微”可得出周王室统治控制力大幅下降；从“诸侯强并弱”可知大的诸侯势力崛起，诸侯间争霸兼并；从“政由方伯”得出国家政令由强大的诸侯霸主掌控，结合所学分封制逐步瓦解的知识，概括出当时社会政治的主要特点。
（2）分析原因时，根本原因是春秋时期铁制农具与牛耕推广，社会生产力发展，诸侯国实力增长；直接原因是周王室直辖疆域、人口缩减，自身实力削弱，无力管控诸侯；内部因素是分封制下诸侯原本自治权大，实力壮大后不再服从周王室，为争夺土地、人口和霸权相互攻伐。
【答案】
(1) 社会政治主要特点：周王室衰微，统治控制力大幅下降；分封制逐步瓦解，大的诸侯势力崛起；诸侯之间弱肉强食、争霸兼并，国家政令由强大的诸侯霸主掌控。
(2) 产生的原因：①春秋时期铁制农具与牛耕开始推广，社会生产力得到发展，各诸侯国的经济、军事实力增长；②周王室的直辖疆域、人口不断缩减，自身实力大幅削弱，无力管控诸侯；③分封制下诸侯原本就拥有较大的自治权，实力壮大后逐渐不再服从周王室的命令，为争夺土地、人口和霸权相互攻伐。
【知识点】
春秋时期政治特征、分封制瓦解、春秋争霸原因
【点评】
本题为材料解析题，侧重考查学生解读材料、提取有效信息并结合所学知识分析问题的能力，需学生掌握春秋时期的阶段特征，体现了史论结合的历史学习方法，是初中历史的基础考查题型。
【难度系数】
0.6