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1. 阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
国民党反动派暗杀李公朴后，tiǎo bō lí jiàn，造谣说李公朴被暗杀是因为“桃色事件”。国民党反动派的bēi liè行径让闻一多先生 痛恨。他在李公朴的追悼会上发表了《最后一次讲演》，坚决同制造恐怖、 无耻、wū miè英雄的行径作斗争。这不仅是向独裁者宣战的誓言，更是中国文人良心和气节的呈现。闻一多在这次讲演中的愤怒质问和呐喊至今仍是如雷贯耳、 ！那慷慨激昂的语气，令人精神振奋；那挺身而出的勇气，令人顿生敬佩；
(1)根据拼音写出相应的词语。(3分)
tiǎo bō lí jiàn(
(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(3分) (
A. 悲愤 骄横 震耳欲聋
B. 悲愤 蛮横 振聋发聩
C. 悲伤 蛮横 震耳欲聋
D. 悲伤 骄横 振聋发聩
(3)仿照文中画横线的两个句子再续写一句话，要求句式保持一致。(3分)
国民党反动派暗杀李公朴后，tiǎo bō lí jiàn，造谣说李公朴被暗杀是因为“桃色事件”。国民党反动派的bēi liè行径让闻一多先生 痛恨。他在李公朴的追悼会上发表了《最后一次讲演》，坚决同制造恐怖、 无耻、wū miè英雄的行径作斗争。这不仅是向独裁者宣战的誓言，更是中国文人良心和气节的呈现。闻一多在这次讲演中的愤怒质问和呐喊至今仍是如雷贯耳、 ！那慷慨激昂的语气，令人精神振奋；那挺身而出的勇气，令人顿生敬佩；
那以身报国的情怀，令人心潮澎湃
。(1)根据拼音写出相应的词语。(3分)
tiǎo bō lí jiàn(
挑拨离间
) bēi liè(卑劣
) wū miè(诬蔑
)(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(3分) (
B
)A. 悲愤 骄横 震耳欲聋
B. 悲愤 蛮横 振聋发聩
C. 悲伤 蛮横 震耳欲聋
D. 悲伤 骄横 振聋发聩
(3)仿照文中画横线的两个句子再续写一句话，要求句式保持一致。(3分)
示例：那以身报国的情怀，令人心潮澎湃
答案
1. (1)挑拨离间 卑劣 诬蔑
(2)B 【点拨】第一空，悲愤：悲痛愤怒。悲伤：伤心难过。句中用来形容闻一多先生对李公朴被暗杀一事悲痛愤怒，应选“悲愤”。第二空，骄横：骄傲专横。蛮横：(态度)粗暴而不讲理。句中用来形容国民党的无耻行径，应选“蛮横”。第三空，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。句中用来形容《最后一次讲演》的影响，应选“振聋发聩”。
(3)示例：那以身报国的情怀，令人心潮澎湃
(2)B 【点拨】第一空，悲愤：悲痛愤怒。悲伤：伤心难过。句中用来形容闻一多先生对李公朴被暗杀一事悲痛愤怒，应选“悲愤”。第二空，骄横：骄傲专横。蛮横：(态度)粗暴而不讲理。句中用来形容国民党的无耻行径，应选“蛮横”。第三空，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。句中用来形容《最后一次讲演》的影响，应选“振聋发聩”。
(3)示例：那以身报国的情怀，令人心潮澎湃
解析
【解析】
(1)根据拼音和语境填写对应词语，注意字形的规范书写。
(2)第一空：“悲愤”指悲痛愤怒，“悲伤”仅指伤心难过，句中闻一多对反动派的行径既有悲痛又有愤怒，应选“悲愤”；第二空：“骄横”侧重骄傲专横，“蛮横”侧重态度粗暴不讲理，用来形容国民党反动派的无耻行径，“蛮横”更贴切；第三空：“震耳欲聋”形容声音极大，“振聋发聩”指用语言文字唤醒糊涂麻木的人，句中形容《最后一次讲演》的深远影响，应选“振聋发聩”，因此选B。
(3)需仿照画线句“那……的……，令人……”的句式，结合闻一多《最后一次讲演》展现的精神品质进行续写，保证句式一致、语义连贯。
【答案】
(1)挑拨离间 卑劣 诬蔑
(2)B
(3)示例：那以身报国的情怀，令人心潮澎湃
【知识点】
汉字字音字形、词语辨析、句子仿写
【点评】
本题结合《最后一次讲演》的文本内容，考查语文基础知识，涵盖字音字形、词语运用和句子仿写，既落实了语文基础能力的考查，又能引导学生体会闻一多先生的气节与精神。
【难度系数】
0.8
(1)根据拼音和语境填写对应词语，注意字形的规范书写。
(2)第一空：“悲愤”指悲痛愤怒，“悲伤”仅指伤心难过，句中闻一多对反动派的行径既有悲痛又有愤怒，应选“悲愤”；第二空：“骄横”侧重骄傲专横，“蛮横”侧重态度粗暴不讲理，用来形容国民党反动派的无耻行径，“蛮横”更贴切；第三空：“震耳欲聋”形容声音极大，“振聋发聩”指用语言文字唤醒糊涂麻木的人，句中形容《最后一次讲演》的深远影响，应选“振聋发聩”，因此选B。
(3)需仿照画线句“那……的……，令人……”的句式，结合闻一多《最后一次讲演》展现的精神品质进行续写，保证句式一致、语义连贯。
【答案】
(1)挑拨离间 卑劣 诬蔑
(2)B
(3)示例：那以身报国的情怀，令人心潮澎湃
【知识点】
汉字字音字形、词语辨析、句子仿写
【点评】
本题结合《最后一次讲演》的文本内容，考查语文基础知识，涵盖字音字形、词语运用和句子仿写，既落实了语文基础能力的考查，又能引导学生体会闻一多先生的气节与精神。
【难度系数】
0.8
2. 爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。为此，学校准备开展一次爱国主义教育活动，请你积极参与并完成下列任务。(10分)
(1)【“爱国名言”展示会】你平时一定积累了不少有关爱国的名言警句，请写出两句与大家分享。(4分)
(2)【“爱国人物”故事会】请你从下面的爱国人物中任选一位，仿照例句写一句话。(3分)
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
(3)【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。(3分)
(1)【“爱国名言”展示会】你平时一定积累了不少有关爱国的名言警句，请写出两句与大家分享。(4分)
示例：①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
②位卑未敢忘忧国。——陆游
(2)【“爱国人物”故事会】请你从下面的爱国人物中任选一位，仿照例句写一句话。(3分)
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
(3)【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。(3分)
答案
2. (1)示例：①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
②位卑未敢忘忧国。——陆游
(2)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩为核武器研究坚守。
(3)示例：感谢八年级(1)班肖非同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们用青春去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听八年级(2)班李强同学的演讲《奋斗的青春》。
②位卑未敢忘忧国。——陆游
(2)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩为核武器研究坚守。
(3)示例：感谢八年级(1)班肖非同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们用青春去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听八年级(2)班李强同学的演讲《奋斗的青春》。
解析
【解析】
(1)结合日常积累，写出两句带作者的爱国名言即可。
(2)先明确所选爱国人物的标志性称号，再结合其相关事迹，仿照例句的句式进行创作。
(3)串场词需先对上一位演讲者的演讲表示感谢与总结，再自然引出下一位演讲者的演讲主题，语言要连贯贴合活动主题。
【答案】
(1)示例：①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
②位卑未敢忘忧国。——陆游
(2)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩为核武器研究坚守。
(3)示例：感谢八年级(1)班肖非同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们用青春去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听八年级(2)班李强同学的演讲《奋斗的青春》。
【知识点】
爱国名言积累，句式仿写，串场词撰写
【点评】
本题以爱国主义教育活动为载体，考查学生的知识积累、语言仿写与口语表达能力，引导学生树立爱国意识，传承爱国精神。
【难度系数】
0.8
(1)结合日常积累，写出两句带作者的爱国名言即可。
(2)先明确所选爱国人物的标志性称号，再结合其相关事迹，仿照例句的句式进行创作。
(3)串场词需先对上一位演讲者的演讲表示感谢与总结，再自然引出下一位演讲者的演讲主题，语言要连贯贴合活动主题。
【答案】
(1)示例：①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
②位卑未敢忘忧国。——陆游
(2)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁滩为核武器研究坚守。
(3)示例：感谢八年级(1)班肖非同学为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们用青春去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听八年级(2)班李强同学的演讲《奋斗的青春》。
【知识点】
爱国名言积累，句式仿写，串场词撰写
【点评】
本题以爱国主义教育活动为载体，考查学生的知识积累、语言仿写与口语表达能力，引导学生树立爱国意识，传承爱国精神。
【难度系数】
0.8
