1. 阅读下面的文字，按要求作答。(12分)
奔腾呼啸、甲、 ① 涡翻滚的黄河， 乙 过了陕西壶口后，水面宽阔了，水流缓慢了，chí ② 骋千里，每年裹挟的十六亿吨泥沙也就慢慢沉淀了，变成了新增土地。日复一日，年复一年，几百万年过去了，沉淀出了富饶丰美的华北平原，成了中华民族的摇篮和龙兴之地。这就是沉淀之功，也体现了沉淀的魅力。
人生就如同河水，()需要波涛汹涌，大浪淘沙；()需要风平浪静，沉淀积聚。人生沉淀是卧薪尝胆，养精蓄锐；是韬光养晦，蓄势待发；是稳中求变，以静制动。 丙
(1)为①处加点字选择正确读音，根据拼音为②处选择正确汉字。(填序号)(2分)
①(A. xuàn B. xuán) ②(A. 驰 B. 弛)
(2)在下面括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。(填序号)(4分)
甲：(A. 震耳欲聋 B. 振聋发聩) 乙：(A. 前赴后继 B. 前呼后拥)
(3)填入语段括号里的关联词，最恰当的一项是(3分)()
A. 虽然……但是……
B. 只有……才……
C. 既……也……
D. 不是……而是……
(4)下列几个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是(3分)()
①文、景两帝的休养生息、无为而治是沉淀，换来了汉武帝后来的大显身手，一展宏图
②勾践的“十年生聚，十年教训”是沉淀，换来了一朝翻身，报仇雪耻
③朱元璋的“高筑墙，广积粮，缓称王”也是沉淀，换来了战胜群雄，笑到最后
A. ①③②
B. ③②①
C. ②①③
D. ③①②

1. (1)①B ②A(每空 1 分) 【点拨】“漩”只有一个读音“xuán”。“驰骋”的意思是(骑马)奔驰。“chí”应该用马字旁的“驰”。
(2)甲:A 乙:B(每空 2 分) 【点拨】甲处,震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂的人。结合语境,这里形容河水声音大,用“震耳欲聋”更恰当。乙处,前赴后继:形容奋勇前进,连续不断。前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。结合语境,这里形容河水汇聚在一起不断地往前流,用“前呼后拥”更恰当。
(3)C(3 分) 【点拨】结合语段内容可知“需要波涛汹涌,大浪淘沙”与“需要风平浪静,沉淀积聚”是并列关系的句子,联系前面的内容“人生就如同河水”因此应该是两个“需要”都具备,因此应选“既……也……”。
(4)C(3 分) 【点拨】①文、景两帝的事例发生在西汉时期,②勾践的事例发生在春秋时期,③朱元璋的事例发生在明朝时期,按照时间顺序,排序为②①③,故选 C。

【解析】
(1) ①“漩”只有“xuán”这一个读音，故选B；②“驰骋”指（骑马）奔驰，“驰”为马字旁，对应A。
(2) 甲处：“震耳欲聋”形容声音很大，符合黄河奔腾呼啸的声音特点；“振聋发聩”侧重用语言文字唤醒糊涂之人，不符合语境，故选A。乙处：“前呼后拥”能体现黄河过壶口后水面宽阔、水流汇聚向前的状态；“前赴后继”侧重奋勇前进、连续不断，不符合此处语境，故选B。
(3) 句中“需要波涛汹涌，大浪淘沙”与“需要风平浪静，沉淀积聚”是并列关系，“既……也……”用于并列关系的语句，符合语境，故选C。
(4) 三个句子分别对应春秋时期的勾践、西汉的文景之治、明朝的朱元璋，按照时间先后顺序，排序为②①③，故选C。
【答案】
(1) ①B ②A
(2) 甲：A 乙：B
(3) C
(4) C
【知识点】
字音字形辨析、词语语境运用、语句衔接排序
【点评】
本题考查语文基础综合运用能力，涵盖字音字形、词语辨析、关联词选用、语句排序多个考点，既注重对基础知识的考查，又强调结合语境理解分析的能力，语句排序还需结合历史时间常识，对学生的综合素养有一定要求。
【难度系数】
0.8

2. 你和小语来到黄河文化博物馆参观，请你完成下面的任务。（8分）
（1）【熟悉流程】正逢博物馆在招募志愿者，受工作人员所托，请你以其中一个岗位为例，介绍申请参与志愿者服务的具体流程。（要求：注意解说情境，语言简明得体）（3分）

（2）【抒发感想】参观完博物馆，小语颇有感触，她在馆内留言本上写了一首小诗抒发情感，请你仿照画线部分补写一句话，完成这首小诗。（2分）
你的不朽，就是中华的不朽
你的流淌，就是中华的流淌
你见证了中华民族泣血的历史
你承载了五千年岁月的升荣尊辱
你的一朵浪花，都咆哮着炎黄的不屈不挠

（3）跨学科·音乐【选择音乐】场馆内的背景音乐是《歌唱祖国》，请你根据歌词说说黄河博物馆选择这首歌曲的理由。（3分）
歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

(1)示例一:大家好,如果大家想要申请展品讲解员的志愿服务,(1 分)首先(投递简历)进行线上报名,博物馆筛选简历后会通知部分同学进行线下复试,(1 分)面试要进行现场答辩,通过后将参加统一的志愿者培训,合格者将被正式录取。(1 分)
示例二:大家好,如果大家想要申请新闻宣传员的志愿服务,(1 分)首先(投递简历)进行线上报名,博物馆筛选简历后会通知部分同学进行线下复试,(1 分)面试要当场试写新闻,通过后将参加统一的志愿者培训,合格者将被正式录取。(1 分)
示例三:大家好,如果大家想要申请现场引导员的志愿服务,(1 分)首先(投递简历)进行线上报名,博物馆筛选简历后会通知部分同学进行线下复试,(1 分)面试要当场进行礼仪接待展示,通过后将参加统一的志愿者培训,合格者将被正式录取。(1 分)
(2)示例:你的一声巨响,都高歌着中华的激昂希望(2 分)
(3)示例:这首歌歌颂了祖国的壮丽河山,洋溢着胜利的喜悦和自豪,(1 分)表达了对祖国美好未来的期盼,(1 分)表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。(1 分)

【解析】
1. 第(1)题：需结合流程图，选择一个志愿者岗位，按照“线上报名→简历筛选→线下复试（对应岗位考核）→培训录取”的流程，用简明得体的解说语言依次介绍，注意符合解说的情境。
2. 第(2)题：需仿照给定句式“你的一××，都××着××的××××”，结合黄河的意象，围绕黄河与中华民族的联系，抒发爱国情感，保证句式一致、情感契合。
3. 第(3)题：需结合《歌唱祖国》的歌词内容，从歌词中提及黄河、歌颂祖国河山、传递民族精神等角度，分析其与黄河文化博物馆的契合点，阐述选择理由。
【答案】
(1)示例一:大家好,如果大家想要申请展品讲解员的志愿服务,首先(投递简历)进行线上报名,博物馆筛选简历后会通知部分同学进行线下复试,面试要进行现场答辩,通过后将参加统一的志愿者培训,合格者将被正式录取。
示例二:大家好,如果大家想要申请新闻宣传员的志愿服务,首先(投递简历)进行线上报名,博物馆筛选简历后会通知部分同学进行线下复试,面试要当场试写新闻,通过后将参加统一的志愿者培训,合格者将被正式录取。
示例三:大家好,如果大家想要申请现场引导员的志愿服务,首先(投递简历)进行线上报名,博物馆筛选简历后会通知部分同学进行线下复试,面试要当场进行礼仪接待展示,通过后将参加统一的志愿者培训,合格者将被正式录取。
(2)示例:你的一声巨响,都高歌着中华的激昂希望
(3)示例:这首歌歌颂了祖国的壮丽河山,洋溢着胜利的喜悦和自豪,表达了对祖国美好未来的期盼,表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
【知识点】
图文转换、语句仿写、文本内容分析
【点评】
本题以黄河文化博物馆参观为情境，综合考查了图文转换、语句仿写与文本理解能力，贴合生活实际，注重对学生综合素养的考查，引导学生感受黄河文化与爱国精神。
【难度系数】
0.7