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14.对右侧漫画理解正确的有 （
①每个人都离不开民法典的规范和保护
②民法典能解决社会生活中的所有问题
③民法典同人民群众生产生活密不可分
④民法典能够保障人民群众的合法权益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
）①每个人都离不开民法典的规范和保护
②民法典能解决社会生活中的所有问题
③民法典同人民群众生产生活密不可分
④民法典能够保障人民群众的合法权益
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
14.C
解析
【分析】首先解读漫画寓意：拟人化的《民法典》为不同年龄段的社会成员（未成年人、成年人、老年人等）遮风挡雨，体现民法典与人民生活紧密相关，保护全体社会成员。接着分析选项：②中“解决所有问题”表述绝对，可直接排除；①体现民法典对每个人的保护，③体现民法典与人民生活的联系，④体现民法典保障合法权益，这三项均正确，据此确定答案。
【解析】本题是漫画类选择题，先明确漫画核心：《民法典》作为法律，为全体社会成员提供保护，与人民生活息息相关。逐一分析选项：①民法典规范和保护每个人的合法权益，符合漫画寓意，正确；②“解决所有问题”夸大了民法典的作用，表述绝对，错误；③民法典与人民群众生产生活密不可分，符合其社会生活保障法的定位，正确；④民法典能够保障人民群众的合法权益，是其核心作用之一，正确。因此排除含②的选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】民法典的作用、法律与生活的关系
【点评】本题通过漫画形式考查民法典的相关知识，解题关键是准确解读漫画寓意，同时注意排除绝对化表述的选项，侧重考查学生的理解分析能力，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题是漫画类选择题，先明确漫画核心：《民法典》作为法律，为全体社会成员提供保护，与人民生活息息相关。逐一分析选项：①民法典规范和保护每个人的合法权益，符合漫画寓意，正确；②“解决所有问题”夸大了民法典的作用，表述绝对，错误；③民法典与人民群众生产生活密不可分，符合其社会生活保障法的定位，正确；④民法典能够保障人民群众的合法权益，是其核心作用之一，正确。因此排除含②的选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】民法典的作用、法律与生活的关系
【点评】本题通过漫画形式考查民法典的相关知识，解题关键是准确解读漫画寓意，同时注意排除绝对化表述的选项，侧重考查学生的理解分析能力，难度适中。
【难度系数】0.6
15. 王奶奶晚年体弱多病，一子一女拒绝履行赡养义务，日常照料全靠邻居小李一家无私帮扶。为感谢小李一家，王奶奶立下合法遗嘱，将自己的房产和存款全部赠予小李一家。王奶奶去世后，关于其遗产所有权说法正确的有 （
①子女虽未尽赡养义务，但有权继承其部分遗产
②王奶奶的遗嘱合法有效，其遗产应由小李一家继承
③子女作为第一顺序法定继承人，有权继承全部遗产
④对遗嘱或遗赠已处分的遗产，其子女不能再按法定继承取得
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
）①子女虽未尽赡养义务，但有权继承其部分遗产
②王奶奶的遗嘱合法有效，其遗产应由小李一家继承
③子女作为第一顺序法定继承人，有权继承全部遗产
④对遗嘱或遗赠已处分的遗产，其子女不能再按法定继承取得
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
15.C
解析
【分析】本题考查继承相关的法律知识，核心是明确合法遗嘱的效力优先于法定继承，以及遗赠的适用规则。解题思路：首先判断王奶奶的遗嘱是否合法有效，再结合法定继承和遗嘱继承的优先级，逐一分析四个说法的正误，最终确定正确选项。
【解析】1. 王奶奶立下的是合法遗嘱，根据法律规定，合法有效的遗嘱（因小李一家不属于王奶奶的法定继承人，属于遗赠）效力优先于法定继承，应优先执行遗嘱内容。2. 逐一分析各说法：①子女未尽赡养义务，不必然丧失继承权，但因王奶奶的遗嘱已处分全部遗产，子女不能再按法定继承取得遗产，故①错误；②王奶奶的遗嘱合法有效，其遗产应按遗嘱赠予小李一家，故②正确；③遗嘱优先于法定继承，子女作为第一顺序法定继承人无权继承全部遗产，故③错误；④遗嘱或遗赠已处分的遗产，法定继承人不得再按法定继承主张，故④正确。因此正确的是②④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】法定继承、遗嘱继承、遗赠
【点评】本题围绕继承的优先级展开，重点考查合法遗嘱的效力规则，需准确把握遗嘱继承与法定继承的适用顺序，属于法律常识类基础题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 王奶奶立下的是合法遗嘱，根据法律规定，合法有效的遗嘱（因小李一家不属于王奶奶的法定继承人，属于遗赠）效力优先于法定继承，应优先执行遗嘱内容。2. 逐一分析各说法：①子女未尽赡养义务，不必然丧失继承权，但因王奶奶的遗嘱已处分全部遗产，子女不能再按法定继承取得遗产，故①错误；②王奶奶的遗嘱合法有效，其遗产应按遗嘱赠予小李一家，故②正确；③遗嘱优先于法定继承，子女作为第一顺序法定继承人无权继承全部遗产，故③错误；④遗嘱或遗赠已处分的遗产，法定继承人不得再按法定继承主张，故④正确。因此正确的是②④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】法定继承、遗嘱继承、遗赠
【点评】本题围绕继承的优先级展开，重点考查合法遗嘱的效力规则，需准确把握遗嘱继承与法定继承的适用顺序，属于法律常识类基础题目，难度适中。
【难度系数】0.6
16. 2026年1月，朱某酒后骑车不慎摔倒，心生不满，故意将共享单车扔进河渠致车辆损毁。警方依法对朱某作出行政拘留15日、罚款500元的处罚，并责令其赔偿车辆维修费用。对此案例分析正确的是（
A.朱某行为属于行政违法行为
B.该行为违反了民事法律法规
C.违反法律必须承担刑事责任
D.该行为具有严重社会危害性
A
）A.朱某行为属于行政违法行为
B.该行为违反了民事法律法规
C.违反法律必须承担刑事责任
D.该行为具有严重社会危害性
答案
16.A
解析
【分析】
首先明确违法行为的分类及对应法律责任：行政违法行为是违反行政法律法规、应受行政制裁（如行政拘留、罚款）的行为；民事违法行为是违反民事法律法规、需承担民事责任的行为；刑事违法行为（犯罪）是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。解题时需结合案例中朱某的行为及警方的处罚类型，逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：朱某故意损毁共享单车，被警方处以行政拘留、罚款，行政拘留和罚款属于行政制裁，说明其行为违反行政法律法规，属于行政违法行为，该选项正确。
选项B：民事违法行为是平等主体间的纠纷，需承担民事责任（如赔偿损失），但本案中警方作出的是行政处罚，并非民事纠纷的处理，该行为违反的是行政法律法规，而非民事法律法规，该选项错误。
选项C：只有违反刑法的刑事违法行为才需承担刑事责任，朱某的行为是行政违法行为，无需承担刑事责任，该选项错误。
选项D：具有严重社会危害性是犯罪（刑事违法行为）的本质特征，朱某的行为属于行政违法行为，社会危害性未达到犯罪程度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
违法行为的分类；行政违法行为；法律责任
【点评】
本题考查违法行为的分类及对应法律责任，属于基础识记类题目，需准确区分不同违法行为的特征与处罚方式，是道德与法治学科的常考基础题型。
【难度系数】
0.7
首先明确违法行为的分类及对应法律责任：行政违法行为是违反行政法律法规、应受行政制裁（如行政拘留、罚款）的行为；民事违法行为是违反民事法律法规、需承担民事责任的行为；刑事违法行为（犯罪）是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。解题时需结合案例中朱某的行为及警方的处罚类型，逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：朱某故意损毁共享单车，被警方处以行政拘留、罚款，行政拘留和罚款属于行政制裁，说明其行为违反行政法律法规，属于行政违法行为，该选项正确。
选项B：民事违法行为是平等主体间的纠纷，需承担民事责任（如赔偿损失），但本案中警方作出的是行政处罚，并非民事纠纷的处理，该行为违反的是行政法律法规，而非民事法律法规，该选项错误。
选项C：只有违反刑法的刑事违法行为才需承担刑事责任，朱某的行为是行政违法行为，无需承担刑事责任，该选项错误。
选项D：具有严重社会危害性是犯罪（刑事违法行为）的本质特征，朱某的行为属于行政违法行为，社会危害性未达到犯罪程度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
违法行为的分类；行政违法行为；法律责任
【点评】
本题考查违法行为的分类及对应法律责任，属于基础识记类题目，需准确区分不同违法行为的特征与处罚方式，是道德与法治学科的常考基础题型。
【难度系数】
0.7
17. 2025年1月至11月，全国检察机关受理审查起诉未成年人犯罪人数同比减少9.74%，起诉侵害未成年人犯罪人数同比减少1.85%，数据连续多年走高后首次实现“双下降”。为巩固这一成果，作为未成年人应该（
①明辨是非，杜绝不良行为
②认清危害，增强法治观念
③严于律己，拒绝社会活动
④加强自控，抵制不良心理
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①明辨是非，杜绝不良行为
②认清危害，增强法治观念
③严于律己，拒绝社会活动
④加强自控，抵制不良心理
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
17.B
解析
【分析】
本题是关于未成年人预防违法犯罪的选择题，解题思路为：先明确题目要求是选出未成年人预防违法犯罪的正确做法，再逐一分析四个题肢的正误，排除错误表述后确定正确组合，重点关注题肢中是否存在绝对化、不符合未成年人成长规律的内容。
【解析】
本题考查未成年人预防违法犯罪的相关知识：
1. 分析题肢①：明辨是非、杜绝不良行为，不良行为易发展为违法犯罪，这是预防违法犯罪的重要前提，表述正确；
2. 分析题肢②：认清危害、增强法治观念，增强法治观念能引导未成年人自觉守法，远离违法犯罪，表述正确；
3. 分析题肢③：“拒绝社会活动”的说法错误，未成年人应积极参与有益的社会活动，而非一概拒绝，排除该题肢；
4. 分析题肢④：加强自控、抵制不良心理，不良心理会引发不良行为，抵制不良心理有助于预防违法犯罪，表述正确。
综上，正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
预防未成年人违法犯罪；增强法治观念
【点评】
本题结合时政热点考查未成年人预防违法犯罪的基础知识点，侧重对题肢正误的辨析，错误选项表述明显，难度适中，是学生需掌握的常规题型。
【难度系数】
0.7
本题是关于未成年人预防违法犯罪的选择题，解题思路为：先明确题目要求是选出未成年人预防违法犯罪的正确做法，再逐一分析四个题肢的正误，排除错误表述后确定正确组合，重点关注题肢中是否存在绝对化、不符合未成年人成长规律的内容。
【解析】
本题考查未成年人预防违法犯罪的相关知识：
1. 分析题肢①：明辨是非、杜绝不良行为，不良行为易发展为违法犯罪，这是预防违法犯罪的重要前提，表述正确；
2. 分析题肢②：认清危害、增强法治观念，增强法治观念能引导未成年人自觉守法，远离违法犯罪，表述正确；
3. 分析题肢③：“拒绝社会活动”的说法错误，未成年人应积极参与有益的社会活动，而非一概拒绝，排除该题肢；
4. 分析题肢④：加强自控、抵制不良心理，不良心理会引发不良行为，抵制不良心理有助于预防违法犯罪，表述正确。
综上，正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
预防未成年人违法犯罪；增强法治观念
【点评】
本题结合时政热点考查未成年人预防违法犯罪的基础知识点，侧重对题肢正误的辨析，错误选项表述明显，难度适中，是学生需掌握的常规题型。
【难度系数】
0.7
18.阅读材料，回答问题。
某校七年级“青春信箱”就设在教室走廊的向阳角，木质信箱外贴着同学们画的太阳贴纸，信箱里的每一封信，字字句句都藏着少年们独有的迷茫与心事。
每周五下午，作为心理委员的你都会打开信箱，整理出大家的成长困惑。以下
是本周最具代表性的两封来信，让我们一起帮他们解开烦恼：
小航的“脸蛋烦恼”
这学期开始，我的脸上突然冒出好多痘痘，看到同桌的脸干干净净的，我总觉得自己的痘痘“太丑了”。最近我总是偷偷对着镜子叹气——我是不是长得比别人“差”啊？
小丽的“情绪怪圈”
这学期期末考试没考好，我明明知道该总结错题，却忍不住摔了笔。妈妈提醒我利用假期查漏补缺，我脱口就反驳了她，说完又特别后悔……我好像变成了“易燃易爆”的人，好讨厌这样的自己。
（1）请你运用所学知识开导小航，帮助小航排解心中的郁闷。
（2）青春期身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。我们应如何面对青春期心理的矛盾和困惑？
（3）期末考试失利的小丽出现了哪些情绪表现？
（4）请你为小丽走出“情绪怪圈”提出两条具体建议。
某校七年级“青春信箱”就设在教室走廊的向阳角，木质信箱外贴着同学们画的太阳贴纸，信箱里的每一封信，字字句句都藏着少年们独有的迷茫与心事。
每周五下午，作为心理委员的你都会打开信箱，整理出大家的成长困惑。以下
是本周最具代表性的两封来信，让我们一起帮他们解开烦恼：
小航的“脸蛋烦恼”
这学期开始，我的脸上突然冒出好多痘痘，看到同桌的脸干干净净的，我总觉得自己的痘痘“太丑了”。最近我总是偷偷对着镜子叹气——我是不是长得比别人“差”啊？
小丽的“情绪怪圈”
这学期期末考试没考好，我明明知道该总结错题，却忍不住摔了笔。妈妈提醒我利用假期查漏补缺，我脱口就反驳了她，说完又特别后悔……我好像变成了“易燃易爆”的人，好讨厌这样的自己。
（1）请你运用所学知识开导小航，帮助小航排解心中的郁闷。
（2）青春期身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。我们应如何面对青春期心理的矛盾和困惑？
（3）期末考试失利的小丽出现了哪些情绪表现？
（4）请你为小丽走出“情绪怪圈”提出两条具体建议。
答案
18.(1)长痘痘是青春期正常生理变化，我们要正确对待生理变化。青春期每个人身体发育的节奏各有不同，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑。
(2)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(3)愤怒、懊悔；等等。
(4)理智调节情绪：考试失利后先冷静复盘，避免冲动发泄，专注解决错题；合理宣泄情绪：可通过跑步、写日记等方式释放负面情绪，不冲动行事；学会换位思考：理解妈妈的提醒是关心，主动和妈妈坦诚沟通想法；等等。
(2)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(3)愤怒、懊悔；等等。
(4)理智调节情绪：考试失利后先冷静复盘，避免冲动发泄，专注解决错题；合理宣泄情绪：可通过跑步、写日记等方式释放负面情绪，不冲动行事；学会换位思考：理解妈妈的提醒是关心，主动和妈妈坦诚沟通想法；等等。
解析
【分析】
本题围绕青春期成长困惑展开，考查青春期生理变化、心理矛盾、情绪管理等核心知识点。第（1）问需结合青春期生理变化的正常性，说明个体发育节奏差异，引导小航正视生理变化、消除自卑；第（2）问考查青春期心理矛盾的应对方法，需从集体、他人、自我调节三个角度作答；第（3）问需从材料中提取小丽的情绪表现；第（4）问需结合调节情绪的具体方法，给出可操作的建议。
【解析】
（1）小航脸上长痘痘是青春期正常的生理变化，青春期每个人的身体发育节奏各不相同，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，这是对自己的尊重。
（2）面对青春期的心理矛盾，我们可以：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，接纳和调整自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法，如向老师、家长或心理医生倾诉；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）小丽的情绪表现有：愤怒（摔笔、反驳妈妈）、懊悔（说完后悔）。
（4）为小丽提建议：①理智调节情绪：考试失利后先冷静复盘，避免冲动发泄，专注解决错题；②合理宣泄情绪：可通过跑步、写日记等方式释放负面情绪，不冲动行事；③学会换位思考：理解妈妈的提醒是关心，主动和妈妈坦诚沟通想法。
【答案】
18.(1)长痘痘是青春期正常生理变化，我们要正确对待生理变化。青春期每个人身体发育的节奏各有不同，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑。
(2)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(3)愤怒、懊悔；等等。
(4)理智调节情绪：考试失利后先冷静复盘，避免冲动发泄，专注解决错题；合理宣泄情绪：可通过跑步、写日记等方式释放负面情绪，不冲动行事；学会换位思考：理解妈妈的提醒是关心，主动和妈妈坦诚沟通想法；等等。
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理矛盾、情绪的管理
【点评】
本题紧密结合学生青春期真实生活场景，考查教材核心知识点，既引导学生正确对待青春期生理变化，又教会学生调节心理矛盾和情绪的实用方法，贴近学生生活，具有较强的指导性，符合初中道德与法治学科育人目标。
【难度系数】
0.3
本题围绕青春期成长困惑展开，考查青春期生理变化、心理矛盾、情绪管理等核心知识点。第（1）问需结合青春期生理变化的正常性，说明个体发育节奏差异，引导小航正视生理变化、消除自卑；第（2）问考查青春期心理矛盾的应对方法，需从集体、他人、自我调节三个角度作答；第（3）问需从材料中提取小丽的情绪表现；第（4）问需结合调节情绪的具体方法，给出可操作的建议。
【解析】
（1）小航脸上长痘痘是青春期正常的生理变化，青春期每个人的身体发育节奏各不相同，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，这是对自己的尊重。
（2）面对青春期的心理矛盾，我们可以：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，接纳和调整自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法，如向老师、家长或心理医生倾诉；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（3）小丽的情绪表现有：愤怒（摔笔、反驳妈妈）、懊悔（说完后悔）。
（4）为小丽提建议：①理智调节情绪：考试失利后先冷静复盘，避免冲动发泄，专注解决错题；②合理宣泄情绪：可通过跑步、写日记等方式释放负面情绪，不冲动行事；③学会换位思考：理解妈妈的提醒是关心，主动和妈妈坦诚沟通想法。
【答案】
18.(1)长痘痘是青春期正常生理变化，我们要正确对待生理变化。青春期每个人身体发育的节奏各有不同，不要因自己的生理变化而焦虑或自卑。
(2)参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(3)愤怒、懊悔；等等。
(4)理智调节情绪：考试失利后先冷静复盘，避免冲动发泄，专注解决错题；合理宣泄情绪：可通过跑步、写日记等方式释放负面情绪，不冲动行事；学会换位思考：理解妈妈的提醒是关心，主动和妈妈坦诚沟通想法；等等。
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理矛盾、情绪的管理
【点评】
本题紧密结合学生青春期真实生活场景，考查教材核心知识点，既引导学生正确对待青春期生理变化，又教会学生调节心理矛盾和情绪的实用方法，贴近学生生活，具有较强的指导性，符合初中道德与法治学科育人目标。
【难度系数】
0.3
