17.某班同学开展了主题为“品读古诗，传承中华文脉”的项目化学习，请你参与。
[读诗·知史]
材料一

（1）根据材料一，推测巩珍所处的历史时代。材料中他的经历和哪一历史事件有关？
[读诗·明理]
材料二

（2）材料二中的诗句抒发了戚继光怎样的情怀与抱负？
[读诗·传承]
材料三 传承是巩固文化主体性和延续文化命脉的前提；而创新更是文化生生不息发展的保证。习近平总书记指出：“创新，创的是新思路、新话语、新机制、新形式，要在马克思主义指导下真正做到古为今用、洋为中用、辩证取舍、推陈出新，实现传统与现代的有机衔接。”如果说政府部门、科研机构、艺术团体都已经展开了积极行动，那么在文化创新的赛道上，民众的力量同样不可等闲视之。
——摘编自周纪文《新的文化生命体的哲学审视》
（3）围绕文化传承发展的主题，写一段“传世经典诗词诵读”的宣讲词。（言之有理，条理清楚，字数不少于80字）

(1)明朝。郑和下西洋。
(2)抒发了他不追求个人名利、以国家和民族安危为己任的爱国情怀。
(3)宣讲词:经典诗词作为历史的见证,承载着丰富的文化信息与历史记忆。通过诵读经典诗词,能够提升我们的文化素养,陶冶审美情趣,这也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式。在传承经典的过程中,我们还可以结合现代元素,创新表现形式,使经典诗词更顺畅地融入现代生活。希望大家踊跃参与经典诗词的诵读活动,携手推动中华文化的发展与繁荣。(符合题意,言之有理即可)

【分析】
第（1）问需结合巩珍的历史身份与经历，关联所学历史史实判断其所处时代及相关事件；第（2）问联系戚继光的抗倭事迹，分析其诗句中蕴含的家国情怀；第（3）问围绕文化传承发展主题，结合材料中传承与创新的要求，撰写符合要求的宣讲词，需言之有理、条理清晰。
【解析】
（1）巩珍是明朝前期的官员，曾作为随员参与郑和下西洋的航海活动，因此他所处的历史时代是明朝，其经历与郑和下西洋这一历史事件相关。
（2）戚继光作为明朝著名抗倭将领，其诗句抒发了他不追求个人名利，将国家和民族安危放在首位，以爱国担当为己任的抱负。
（3）宣讲词需围绕“传世经典诗词诵读”主题，结合文化传承与创新要求，阐述诵读经典的意义并呼吁参与，示例如下：经典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的历史记忆与精神基因。诵读经典诗词，能提升文化素养、陶冶审美情操，是传承中华文脉的重要方式。我们在诵读中也可创新形式，让经典贴近现代生活，让更多人感受诗词魅力。希望大家积极参与，共护文化根脉！
【答案】
(1)明朝。郑和下西洋。
(2)抒发了他不追求个人名利、以国家和民族安危为己任的爱国情怀。
(3)经典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的历史记忆与精神基因。诵读经典诗词，能提升我们的文化素养，陶冶审美情操，是传承中华文脉的重要方式。我们在诵读中也可创新形式，让经典贴近现代生活，让更多人感受诗词魅力。希望大家积极参与，共护文化根脉！
【知识点】
明朝对外关系、戚继光抗倭、文化传承与创新
【点评】
本题以项目化学习为载体，融合历史知识与文化传承主题，既考查学生对重要历史史实的掌握，又引导学生理解文化传承与创新的意义，综合性较强，符合历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.5