一、用“√”给加点字选择正确的读音。
羊圈(juàn quān) 结实(si shi) 筋骨(jīng jīn)
审视(shěn shěng) 教室(shì sì) 半晌(shǎng sǎng)

juàn shì jīn shěn shì shǎng

二、按要求写词语。
1. 自言自语(自×自×) 自自 自自
2. 眉开眼笑(形容人高兴的成语)
3. 亡羊补牢(带有动物的成语)

1. 由 在 说 话
2. 笑逐颜开 喜出望外
3. 守株待兔 画蛇添足

三、给句中加点字词选择正确的义项。(填序号)
浅:①从上到下或从外到里的距离小;②(颜色)淡。
1. 老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。” ()
2. 她这件浅绿色的衣服真漂亮。 ()
为难:①感到难以应付;②作对或刁难。
3. 小马为难了,心想:我能不能过去呢? ()
4. 亮亮根本不是故意为难你,让你难堪的。 ()

1. ① 2. ② 3. ① 4. ②

四、2025年6月12日至13日，学校举办了校园美食节活动！校园里有各种各样好吃的，有甜甜的棉花糖、香香的小肉饼……整个活动特别有意思！
你的家乡有没有这样有趣的美食活动呢？请你用一句话介绍自己最爱吃的家乡美食，让大家能感受到它有多美味。

我最喜欢家乡的红糖发糕，蒸好后的发糕满屋子都是红糖的甜香，拿一块咬着，香味在嘴里散开。

五、在下面的括号里填上合适的表示数字的词。
（）神无主 （）面玲珑 （）花齐放
（）万火急 （）载难逢 各有（）秋
（）面（）方 以（）当（）
（）上（）下 （）颜（）色
六、阅读诗歌，回答问题。
彩色的梦（节选）
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
1. 请找出诗歌中运用拟人修辞手法的句子，选择一句抄写下来。

2. 诗歌中“苹果般的太阳”是什么样的？用原文中的语句回答。

3. 作者把彩色铅笔比作什么？这样写有什么好处？

4. 请你模仿“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”的句式，写一写你的彩色梦境。


5. 结合诗歌内容，说一说你眼中的大森林是怎样的。

五、六 八 百 十 千 千 四 八 一 十 七 八 五 六
六、1. 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
2. 又大——又红！
3. 作者把彩色铅笔比作大森林的精灵。这样写的好处是让彩色铅笔更具灵性，仿佛有了生命，能更好地体现出彩色铅笔在描绘大森林时的神奇作用，也让诗歌更富有想象力和趣味性。
4. 我的彩色梦境，有花香，有蝴蝶舞，还有蒲公英的约定，在微风里飘散……
5. 我眼中的大森林是葱郁的，有很多雪松，还有小鸟在里面唱歌，充满了生机与活力，就像一个神奇又美丽的世界。