第二步:处理并分析数据
(1)根据第一步的数据信息补全下表。(用数字表示)
| 空气质量级别 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 第一周天数 | | | | | | |
| 第二周天数 | | | | | | |
(2)这两周内空气质量级别是“优”的有()天。

第三步:让天空更蓝
(1)写一份保护空气公约,和爸爸妈妈一起商量,写出你们家能做到的减少空气污染的小事。
例如:
💡短途出行骑自行车或走路。
💡节约用电,随手关灯。
💡不燃放烟花爆竹。

(2)画一张“蓝天保卫战”宣传画。可以画的内容:骑自行车的一家人、工人植树造林等。

(1) 补全表格
| 空气质量级别 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第一周天数 | 2 | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 第二周天数 | 3 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 |
(2)
$2+3=5$
答：这两周内空气质量级别是“优”的有5天。
---
第三步(1) 保护空气公约
💡 出行多乘坐公共汽车，减少私家车使用。
💡 不露天焚烧落叶、废纸等杂物。
💡 不在户外乱烧秸秆。
💡 爱护小区里的花草树木，不随意踩踏绿植。
第三步(2) 宣传画说明
画面绘制晴朗的蓝天下，一家三口开心地骑着自行车走在林荫路上，路边有几位工人叔叔正在栽种小树苗，空中没有黑烟，到处是清新的绿色，画面下方标注“蓝天保卫战 我是行动者”字样即可。

【分析】
首先处理表格补全，需依据对应数据填写各空气质量级别的周天数；计算“优”的总天数，需将两周中“优”的天数相加；保护空气公约要结合家庭实际列举易操作的减污小事，宣传画需围绕“蓝天保卫战”绘制指定场景。
【解析】
（1）补全表格：根据对应数据，第一周优2天、良4天、轻度污染1天，中度及以上污染均为0天；第二周优3天、良3天、轻度污染1天，中度及以上污染均为0天，据此填写表格。
（2）计算“优”的总天数：第一周“优”的天数为2天，第二周为3天，总天数为2+3=5天。
第三步（1）保护空气公约：结合家庭可做到的小事，列举如出行选公交、不露天焚烧杂物等内容。
第三步（2）宣传画：绘制晴朗蓝天，一家三口骑车、工人植树的场景，标注“蓝天保卫战 我是行动者”字样即可。
【答案】
（1）补全后的表格：
| 空气质量级别 | 优 | 良 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第一周天数 | 2 | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 第二周天数 | 3 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 |
（2）5；
第三步（1）保护空气公约：
💡 出行多乘坐公共汽车，减少私家车使用。
💡 不露天焚烧落叶、废纸等杂物。
💡 不在户外乱烧秸秆。
💡 爱护小区里的花草树木，不随意踩踏绿植。
第三步（2）宣传画：画面绘制晴朗的蓝天下，一家三口开心地骑着自行车走在林荫路上，路边有几位工人叔叔正在栽种小树苗，空中没有黑烟，到处是清新的绿色，画面下方标注“蓝天保卫战 我是行动者”字样。
【知识点】
数据统计、环境保护
【点评】
本题将数据计算与环保教育结合，贴近学生生活，既考察简单的加法运算，又引导学生树立环保意识，题目难度较低，易于学生理解和完成。
【难度系数】
0.3