8. 如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡$\mathrm{L}_1$和灯泡$\mathrm{L}_2$的电流分别为 （）

A.$1.7\ \mathrm{A},0.34\ \mathrm{A}$
B.$0.34\ \mathrm{A},1.7\ \mathrm{A}$
C.$1.36\ \mathrm{A},0.34\ \mathrm{A}$
D.$0.34\ \mathrm{A},1.36\ \mathrm{A}$

8.C

【分析】首先观察图甲，确定电路为并联电路，电流表$\mathrm{A_1}$测干路总电流，$\mathrm{A_2}$测$\mathrm{L_2}$支路的电流。根据并联电路电流规律，干路电流等于各支路电流之和，因此$\mathrm{A_1}$的示数大于$\mathrm{A_2}$的示数。由于两表指针偏转角度相同，说明它们使用的量程不同：$\mathrm{A_1}$用$0∼3\mathrm{A}$量程，$\mathrm{A_2}$用$0∼0.6\mathrm{A}$量程（大量程读数是小量程读数的5倍）。接下来读取电流表的示数，再计算$\mathrm{L_1}$的电流。
【解析】
1. 电路分析：由图甲可知，$\mathrm{L_1}$与$\mathrm{L_2}$并联，电流表$\mathrm{A_1}$测干路总电流$I$，电流表$\mathrm{A_2}$测$\mathrm{L_2}$支路的电流$I_2$。根据并联电路电流规律：$I = I_1 + I_2$，因此干路电流$I$大于支路电流$I_2$，即$\mathrm{A_1}$示数大于$\mathrm{A_2}$示数。
2. 电流表量程判断：两表指针偏转角度相同，说明量程不同，$\mathrm{A_1}$用$0∼3\mathrm{A}$量程，$\mathrm{A_2}$用$0∼0.6\mathrm{A}$量程（$0∼3\mathrm{A}$量程的读数是$0∼0.6\mathrm{A}$量程读数的5倍）。
3. 读取$\mathrm{A_2}$的示数：$\mathrm{A_2}$用$0∼0.6\mathrm{A}$量程，分度值为$0.02\mathrm{A}$，指针位置对应的示数$I_2=0.34\mathrm{A}$，即通过$\mathrm{L_2}$的电流为$0.34\mathrm{A}$。
4. 读取$\mathrm{A_1}$的示数：$\mathrm{A_1}$用$0∼3\mathrm{A}$量程，分度值为$0.1\mathrm{A}$，指针位置对应的示数$I=1.7\mathrm{A}$，即干路总电流为$1.7\mathrm{A}$。
5. 计算通过$\mathrm{L_1}$的电流：$I_1 = I - I_2 =1.7\mathrm{A} -0.34\mathrm{A}=1.36\mathrm{A}$。
【答案】C
【知识点】并联电路电流规律、电流表读数
【点评】本题考查并联电路的电流规律和电流表的读数，关键是判断两个电流表的量程，利用大量程与小量程的倍数关系计算，属于基础题，需注意电流表量程的区分。
【难度系数】0.5

9. 某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中：
（1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。
（2）连接电路时，开关处于状态。
（3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为V。
（4）测得灯泡$\mathrm{L}_1$两端电压后，再测得灯泡$\mathrm{L}_2$两端电压和$A$、$B$两端电压，记录数据。接下来的操作应该是，其目的是。
（5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是。

9.（1）如图所示 （2）断开 （3）2.8 （4）换用不同规格的灯泡进行多次实验 多次测量，以得到普遍的规律 （5）电压表正、负接线柱接反

【分析】
本题围绕“探究并联电路中电压的特点”实验展开，需依次解决电路连接、实验操作规范、电压读数、实验设计及故障分析问题：
（1）连接实物图时，需根据甲图的并联电路结构，将电源、开关、两灯泡按并联方式连接，电压表并联在L₁两端，注意电压表量程和正负接线柱的正确接法；
（2）连接电路时开关需断开，是电学实验的基本安全操作；
（3）读取电压表示数时，先确定电压表量程和分度值，再根据指针位置读数；
（4）探究实验需多次实验避免偶然性，因此要换用不同规格的灯泡重复实验；
（5）电压表指针反向偏转是接线柱接反导致的。
【解析】
（1）根据甲图，L₁与L₂并联，电压表测L₁两端电压。连接实物时：电源正极→开关→分支，分别连接L₁、L₂的一端，L₁、L₂的另一端汇合后接电源负极；电压表选用0~3V量程，并联在L₁两端，正接线柱接靠近电源正极的一端，负接线柱接另一端，连接结果如图所示；
（2）连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应处于断开状态；
（3）电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向2.8V位置，故示数为2.8V；
（4）仅用一组数据得出的结论具有偶然性，因此需换用不同规格的灯泡进行多次实验，目的是通过多次测量得到普遍的实验规律；
（5）电压表使用时，电流需从正接线柱流入、负接线柱流出，若指针反向偏转，说明电压表正、负接线柱接反了。
【答案】
（1） （2）断开 （3）2.8 （4）换用不同规格的灯泡进行多次实验 多次测量，以得到普遍的规律 （5）电压表正、负接线柱接反
【知识点】
并联电路电压特点、电压表的使用、电路连接操作
【点评】
本题是初中电学基础实验题，考查并联电路连接、电压表使用、实验规范及故障分析，涵盖电学实验核心基础知识点，注重实验过程的规范性和结论的普遍性，是电学重点内容。
【难度系数】
0.6

10. 为了探究并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。

（1）根据小薇画出的电路图，请你在图乙中用笔画线代替导线，分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上。
（2）小薇闭合开关S后，看到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是。
（3）排除故障后，小薇测出了L₁的电流I₁之后想测量干路中的电流I，这时她思考一会儿后，就在原来已连接好的电路中[即在第(2)小题完成后的电路中]对导线进行改动，请写出她具体的操作：。干路中的电流如图丙所示，可读出I=A。接着，她又测出L₂的电流I₂，就想根据这组数据分析得出结论。但同组的小林认为该实验还没有结束，他在表格中记录数据后，接下来的具体操作是。
（4）并联电路中的一部分电路如图丁所示，当电路接通后，电流表的读数为0.4 A，通过导线AB的电流为0.8 A，若导线AB的电流方向为从A流向B，则通过导线AC的电流为A；若导线AB的电流方向为从B流向A，则通过导线AC的电流为A。

10.（1）如图所示 （2）灯L₁(或电流表)断路 （3）将与电流表相连的b导线改接到电流表的负接线柱上 0.24 换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后归纳得出结论 （4）1.2 0.4

【分析】
本题围绕并联电路电流特点的实验展开，需结合电流表使用、电路故障、实物连接及实验探究的科学性分析：
（1）连接实物图时，根据甲图的并联结构，电流表测L₁支路电流，电流需从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，据此连接导线；
（2）L₂发光说明干路和L₂支路正常，L₁不发光且电流表无示数，故障为断路（短路会影响L₂工作）；
（3）测干路电流时电流表需接在干路，因此调整导线b的连接位置；电流表读数需看量程和分度值；实验需多次测量使结论具普遍性；
（4）根据并联电路电流规律（干路电流等于各支路电流之和），结合节点电流守恒分析导线AC的电流。
【解析】
（1）根据甲图，L₁与电流表串联，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，因此将导线a连接到电流表的“0.6”接线柱，导线b连接到电流表的“-”接线柱，完成实物连接；
（2）L₂发光说明电源、开关、L₂支路正常，L₁不发光且电流表无示数，说明L₁支路断路，即灯L₁或电流表断路；
（3）测干路电流时，电流表需串联在干路，因此将导线b从电流表的“0.6”接线柱改接到负接线柱上；电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针示数为0.24A；为避免实验偶然性，使结论具有普遍性，需换用不同规格的灯泡，测出多组数据，归纳得出结论；
（4）根据并联电路电流规律，节点A处流入电流之和等于流出电流之和：电流表读数为0.4A（干路电流），AB电流为0.8A；若AB电流方向为A流向B（流出A），则AC电流流入A，大小为0.8A+0.4A=1.2A；若AB电流方向为B流向A（流入A），则AC电流流出A，大小为0.8A-0.4A=0.4A。
【答案】
（1）如图所示；（2）灯L₁(或电流表)断路；（3）将与电流表相连的b导线改接到电流表的负接线柱上；0.24；换用不同规格的灯泡，测出多组数据，然后归纳得出结论；（4）1.2；0.4
【知识点】
并联电路电流规律；电流表的使用；电路故障分析
【点评】
本题是探究并联电路电流特点的综合实验题，考查了实物连接、故障判断、电流表读数及实验探究的科学性，需熟练掌握并联电路电流规律和电流表使用规则，实验中多次测量的目的是得出普遍规律，避免偶然性。
【难度系数】
0.5