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阅读《廊桥上的人生》,回答问题。
廊桥上的人生
周华诚
①廊桥,是连接此岸与彼岸的道路,也是连接人与人的道路,更是连接过去与未来的道路。
②一群年轻的背包客在廊桥冷冷清清的时候,脚步坚定地向它们迈去了。
③面对一座廊桥,你会怎么看它?
④它的老,它的旧,它的不喧哗,它的不繁盛,怎么就有一种别样的美呢? 即便是风霜雨雪、水流云散,它静立于此,怎么就有一种动人心魄的力量呢?
⑤年轻人坐在溪流中间的石头上,听流水潺潺,看云卷云舒。大家默默地看着廊桥,一直坐了很久。
⑥衰落、凋敝、破旧、干枯、不完满的事物,会引起人们对生命、对变迁的叹惋、惆怅与留恋。比起满月,残月更美。比起盛开的樱花,凋落的樱花更美。
⑦有一种美,是需要以同等的能量才能看见的。
⑧在这群年轻人里,素秋是年轻的导游。很多时候她在向远方的客人介绍廊桥,其实也是自己在一次又一次地体悟廊桥之美。
⑨老家有几十座古老的廊桥,但是素秋并不能确切地知道廊桥到底有多么美。稀奇吗? 素秋时不时扭头就能见到一座廊桥,她只觉得平常极了。
⑩那年素秋刚毕业,她多想留在外面工作。她的很多同学都愿意选择城市的生活,素秋一开始也不打算回老家,但是家里人不放心,左催催右问问,尤其是爷爷,爷爷年纪大了。爷爷说,老家好啊。素秋听爷爷的话,就回来了。
⑪九月,山里凉起来,县里刚好要招廊桥讲解员,素秋就去考了。一考就考上了。
⑫深秋乌柏叶红,她对着廊桥背解说词,一边背,一边钻到桥底下去看桥摆的奥秘。时间一长,她觉得廊桥越来越有味道了。
⑬刚讲解时紧张的情景,就像是昨天发生的一样。但是一晃,已经这么多年了。关于廊桥的那些解说词,她到底讲过多少遍呢? 素秋也不记得了。
⑭有几句话她是越来越清晰——“一个人一生当中,真正重要的抉择机会并不会太多。正是那看似偶然的几次选择,决定了人生道路的方向。”她这样说的时候,其实是把自己对廊桥的体会分享给每位陌生的客人。同样,在廊桥边上生活了一辈子的村民,也会向素秋敞开自己的内心。
⑮在泗溪的北涧桥,好些村民向素秋说起这座桥在他们心中的重要性。“有菩萨保佑的……”村头茶馆里喝茶的老人,呷一口浓茶,悠然地说道。在他看来,这座廊桥保佑了附近所有的人家。
⑯素秋知道,廊桥从来不单单为交通的便利而存在。在数百年间,北涧桥上中间位置的神龛里,都供奉着几尊神灵,长年香火不断。
⑰廊桥在村民心里,当然不是迷信那么简单,而是寄托了大家对于美好生活的向往。从前的人们造一座廊桥是极不容易的事,必须到处集资“写缘”,大家出钱出木,集全村之力、耗数年光阴才能建成。廊桥架于水上,山中洪水来得急,桥被水冲走是常有的事。人们认为,万物有灵,树有树神,桥有桥神,桥神会保护廊桥自身的安宁。人们在桥上多祭拜桥神,桥就不会被湍急的山溪冲走。
⑱桥神之外,保佑出行平安的路神,还有各种可以保佑一方平安的神灵,也一并被请上廊桥。那些神灵的塑像,许多人往往分不清,但并不影响人们对这些神灵的祭拜。在这些廊桥的神龛里,神灵们默默无言,长久地驻守,自有一份威严。过路旅人行经此地,都会驻足停留,双手小心翼翼地合十祈祷,保佑平安。
⑲廊桥之下,川流不息。廊桥之上,人来人往。每一个人都有自己的祈求,有自己想要达成的愿望。就在这廊桥上,在看起来甚至有些简陋的神龛面前,人们与高处的某些神明达成了精神上的沟通。这是一个人神交流、心灵交换的空间。
⑳乡民所求,不过是稻麦长得好一些,家人出入平安,种瓜能得瓜,种豆能得豆,如此而已。乡民在廊桥上的神灵面前,从未有非分之求。
㉑在这里,人们把内心的祈求交出,把负累交出,把无力交出,把卑微交出。从这廊桥上走出去,走向外面喧喧嚣嚣的俗世,人们抖擞起精神,去奋斗,去打拼,去为向神明祈祷过的每一个幸福与安宁,一点一滴地交付自己的努力。
㉒礼失而求诸野。礼在哪里? 在乡间。乡间蕴藏着深厚的文化瑰宝,而廊桥是承载这些内容的文化瑰宝。一座廊桥的建造,从开工到圆桥,把无数细细密密的传统习俗重新带回到人们的日常生活。在若干年的造桥时光中,整个族群的人得以温习千百年前的精神礼仪,彼时彼刻,他们与自己早已离去的先辈们心意相通了。
㉓这座廊桥接通了新的道路,无数的人将会来到这座廊桥上。人们会在某些特殊又神圣的时候,在神龛前跪下来,虔诚地祈求神明的护佑;也会在平淡的日子里,到廊桥坐下来歇个脚,随意地聊聊天;甚至还会有很多人带着他们刚收获的土特产或山货来到廊桥,于是这里便成了一个小型的商贸集市,这个村庄由此日渐热闹起来。
㉔空闲下来的时候,素秋还是喜欢跑到廊桥上去坐一坐,吹吹溪上的风。时间一点一点,像流水一样淌走。素秋在这里已经待了七年。后来有了孩子,她就把孩子也带到廊桥来玩。守护廊桥的时光,是素秋的一整个青春岁月。
(有删改)
1.【文化遗产探究】班级开展“身边的文化遗产·廊桥价值探究”活动。同学们发现,廊桥不只是通行的桥梁,更是乡民重要的精神场所。请结合文章内容,说说廊桥对当地村民具有哪些精神层面的意义。
2.【人物成长探究】主人公素秋从最初不理解廊桥,到最终扎根家乡守护廊桥,完成了人生的成长。请结合全文,简要分析素秋对廊桥的情感发生了怎样的变化。
廊桥上的人生
周华诚
①廊桥,是连接此岸与彼岸的道路,也是连接人与人的道路,更是连接过去与未来的道路。
②一群年轻的背包客在廊桥冷冷清清的时候,脚步坚定地向它们迈去了。
③面对一座廊桥,你会怎么看它?
④它的老,它的旧,它的不喧哗,它的不繁盛,怎么就有一种别样的美呢? 即便是风霜雨雪、水流云散,它静立于此,怎么就有一种动人心魄的力量呢?
⑤年轻人坐在溪流中间的石头上,听流水潺潺,看云卷云舒。大家默默地看着廊桥,一直坐了很久。
⑥衰落、凋敝、破旧、干枯、不完满的事物,会引起人们对生命、对变迁的叹惋、惆怅与留恋。比起满月,残月更美。比起盛开的樱花,凋落的樱花更美。
⑦有一种美,是需要以同等的能量才能看见的。
⑧在这群年轻人里,素秋是年轻的导游。很多时候她在向远方的客人介绍廊桥,其实也是自己在一次又一次地体悟廊桥之美。
⑨老家有几十座古老的廊桥,但是素秋并不能确切地知道廊桥到底有多么美。稀奇吗? 素秋时不时扭头就能见到一座廊桥,她只觉得平常极了。
⑩那年素秋刚毕业,她多想留在外面工作。她的很多同学都愿意选择城市的生活,素秋一开始也不打算回老家,但是家里人不放心,左催催右问问,尤其是爷爷,爷爷年纪大了。爷爷说,老家好啊。素秋听爷爷的话,就回来了。
⑪九月,山里凉起来,县里刚好要招廊桥讲解员,素秋就去考了。一考就考上了。
⑫深秋乌柏叶红,她对着廊桥背解说词,一边背,一边钻到桥底下去看桥摆的奥秘。时间一长,她觉得廊桥越来越有味道了。
⑬刚讲解时紧张的情景,就像是昨天发生的一样。但是一晃,已经这么多年了。关于廊桥的那些解说词,她到底讲过多少遍呢? 素秋也不记得了。
⑭有几句话她是越来越清晰——“一个人一生当中,真正重要的抉择机会并不会太多。正是那看似偶然的几次选择,决定了人生道路的方向。”她这样说的时候,其实是把自己对廊桥的体会分享给每位陌生的客人。同样,在廊桥边上生活了一辈子的村民,也会向素秋敞开自己的内心。
⑮在泗溪的北涧桥,好些村民向素秋说起这座桥在他们心中的重要性。“有菩萨保佑的……”村头茶馆里喝茶的老人,呷一口浓茶,悠然地说道。在他看来,这座廊桥保佑了附近所有的人家。
⑯素秋知道,廊桥从来不单单为交通的便利而存在。在数百年间,北涧桥上中间位置的神龛里,都供奉着几尊神灵,长年香火不断。
⑰廊桥在村民心里,当然不是迷信那么简单,而是寄托了大家对于美好生活的向往。从前的人们造一座廊桥是极不容易的事,必须到处集资“写缘”,大家出钱出木,集全村之力、耗数年光阴才能建成。廊桥架于水上,山中洪水来得急,桥被水冲走是常有的事。人们认为,万物有灵,树有树神,桥有桥神,桥神会保护廊桥自身的安宁。人们在桥上多祭拜桥神,桥就不会被湍急的山溪冲走。
⑱桥神之外,保佑出行平安的路神,还有各种可以保佑一方平安的神灵,也一并被请上廊桥。那些神灵的塑像,许多人往往分不清,但并不影响人们对这些神灵的祭拜。在这些廊桥的神龛里,神灵们默默无言,长久地驻守,自有一份威严。过路旅人行经此地,都会驻足停留,双手小心翼翼地合十祈祷,保佑平安。
⑲廊桥之下,川流不息。廊桥之上,人来人往。每一个人都有自己的祈求,有自己想要达成的愿望。就在这廊桥上,在看起来甚至有些简陋的神龛面前,人们与高处的某些神明达成了精神上的沟通。这是一个人神交流、心灵交换的空间。
⑳乡民所求,不过是稻麦长得好一些,家人出入平安,种瓜能得瓜,种豆能得豆,如此而已。乡民在廊桥上的神灵面前,从未有非分之求。
㉑在这里,人们把内心的祈求交出,把负累交出,把无力交出,把卑微交出。从这廊桥上走出去,走向外面喧喧嚣嚣的俗世,人们抖擞起精神,去奋斗,去打拼,去为向神明祈祷过的每一个幸福与安宁,一点一滴地交付自己的努力。
㉒礼失而求诸野。礼在哪里? 在乡间。乡间蕴藏着深厚的文化瑰宝,而廊桥是承载这些内容的文化瑰宝。一座廊桥的建造,从开工到圆桥,把无数细细密密的传统习俗重新带回到人们的日常生活。在若干年的造桥时光中,整个族群的人得以温习千百年前的精神礼仪,彼时彼刻,他们与自己早已离去的先辈们心意相通了。
㉓这座廊桥接通了新的道路,无数的人将会来到这座廊桥上。人们会在某些特殊又神圣的时候,在神龛前跪下来,虔诚地祈求神明的护佑;也会在平淡的日子里,到廊桥坐下来歇个脚,随意地聊聊天;甚至还会有很多人带着他们刚收获的土特产或山货来到廊桥,于是这里便成了一个小型的商贸集市,这个村庄由此日渐热闹起来。
㉔空闲下来的时候,素秋还是喜欢跑到廊桥上去坐一坐,吹吹溪上的风。时间一点一点,像流水一样淌走。素秋在这里已经待了七年。后来有了孩子,她就把孩子也带到廊桥来玩。守护廊桥的时光,是素秋的一整个青春岁月。
(有删改)
1.【文化遗产探究】班级开展“身边的文化遗产·廊桥价值探究”活动。同学们发现,廊桥不只是通行的桥梁,更是乡民重要的精神场所。请结合文章内容,说说廊桥对当地村民具有哪些精神层面的意义。
2.【人物成长探究】主人公素秋从最初不理解廊桥,到最终扎根家乡守护廊桥,完成了人生的成长。请结合全文,简要分析素秋对廊桥的情感发生了怎样的变化。
答案
1. ①廊桥是村民的精神寄托，人们在此祈求平安、丰收，获得心灵安慰；②廊桥是人神交流、心灵安放的空间，让人们卸下负累，重拾生活勇气；③廊桥承载传统习俗与文化信仰，连接着先辈与后人，让村民获得文化归属感；④廊桥凝聚人心，是乡村情感与精神的纽带，守护着一方百姓的安宁与希望。
2. 起初，素秋对廊桥习以为常、不以为意，只觉得普通，没有特别感受；后来，素秋成为讲解员后，逐渐了解廊桥的建筑奥秘与文化内涵，开始体悟廊桥之美；最终，素秋长年守护廊桥，将青春奉献于此，对廊桥产生深厚情感，廊桥成为她人生的重要部分与精神归宿。
2. 起初，素秋对廊桥习以为常、不以为意，只觉得普通，没有特别感受；后来，素秋成为讲解员后，逐渐了解廊桥的建筑奥秘与文化内涵，开始体悟廊桥之美；最终，素秋长年守护廊桥，将青春奉献于此，对廊桥产生深厚情感，廊桥成为她人生的重要部分与精神归宿。
解析
【分析】
解答这两道题，需紧扣文本内容定位关键段落，筛选整合有效信息。第1题探究廊桥对村民的精神意义，要聚焦文中描写村民与廊桥精神关联的段落，提取心灵寄托、文化连接等方面的内容；第2题分析素秋对廊桥的情感变化，需梳理素秋的经历，从初始态度、成为讲解员后的体悟到最终扎根守护的状态，梳理情感转变过程。
【解析】
1. 定位文中村民与廊桥精神关联的段落（第16-22段）：从村民在廊桥神龛前祈求平安、丰收，可知廊桥是村民的精神寄托；从人们在廊桥卸下负累、重拾生活勇气，可知廊桥是心灵安放的空间；从廊桥承载传统习俗、连接先辈与后人，可知廊桥承载文化信仰，给予村民文化归属感；从廊桥成为乡村交流、凝聚人心的场所，可知廊桥是乡村情感与精神的纽带。
2. 梳理素秋的经历与情感变化：第9段写素秋“只觉得平常极了”，对廊桥习以为常；第12段写她成为讲解员后，逐渐了解廊桥的奥秘与内涵，“觉得廊桥越来越有味道了”，开始体悟廊桥之美；第24段写她守护廊桥七年，将青春奉献于此，廊桥成为她的人生重要部分与精神归宿，情感从平常转变为深厚依恋。
【答案】
1. ①廊桥是村民的精神寄托，人们在此祈求平安、丰收，获得心灵安慰；②廊桥是人神交流、心灵安放的空间，让人们卸下负累，重拾生活勇气；③廊桥承载传统习俗与文化信仰，连接着先辈与后人，让村民获得文化归属感；④廊桥凝聚人心，是乡村情感与精神的纽带，守护着一方百姓的安宁与希望。
2. 起初，素秋对廊桥习以为常、不以为意，只觉得普通，没有特别感受；后来，素秋成为讲解员后，逐渐了解廊桥的建筑奥秘与文化内涵，开始体悟廊桥之美；最终，素秋长年守护廊桥，将青春奉献于此，对廊桥产生深厚情感，廊桥成为她人生的重要部分与精神归宿。
【知识点】
现代文阅读理解、散文探究题、人物情感分析
【点评】
本题为散文探究类阅读题，考查学生对文本信息的筛选整合能力、人物情感变化的梳理能力及文化遗产价值的理解，需紧扣文本定位关键段落提取信息，难度适中，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5
解答这两道题，需紧扣文本内容定位关键段落，筛选整合有效信息。第1题探究廊桥对村民的精神意义，要聚焦文中描写村民与廊桥精神关联的段落，提取心灵寄托、文化连接等方面的内容；第2题分析素秋对廊桥的情感变化，需梳理素秋的经历，从初始态度、成为讲解员后的体悟到最终扎根守护的状态，梳理情感转变过程。
【解析】
1. 定位文中村民与廊桥精神关联的段落（第16-22段）：从村民在廊桥神龛前祈求平安、丰收，可知廊桥是村民的精神寄托；从人们在廊桥卸下负累、重拾生活勇气，可知廊桥是心灵安放的空间；从廊桥承载传统习俗、连接先辈与后人，可知廊桥承载文化信仰，给予村民文化归属感；从廊桥成为乡村交流、凝聚人心的场所，可知廊桥是乡村情感与精神的纽带。
2. 梳理素秋的经历与情感变化：第9段写素秋“只觉得平常极了”，对廊桥习以为常；第12段写她成为讲解员后，逐渐了解廊桥的奥秘与内涵，“觉得廊桥越来越有味道了”，开始体悟廊桥之美；第24段写她守护廊桥七年，将青春奉献于此，廊桥成为她的人生重要部分与精神归宿，情感从平常转变为深厚依恋。
【答案】
1. ①廊桥是村民的精神寄托，人们在此祈求平安、丰收，获得心灵安慰；②廊桥是人神交流、心灵安放的空间，让人们卸下负累，重拾生活勇气；③廊桥承载传统习俗与文化信仰，连接着先辈与后人，让村民获得文化归属感；④廊桥凝聚人心，是乡村情感与精神的纽带，守护着一方百姓的安宁与希望。
2. 起初，素秋对廊桥习以为常、不以为意，只觉得普通，没有特别感受；后来，素秋成为讲解员后，逐渐了解廊桥的建筑奥秘与文化内涵，开始体悟廊桥之美；最终，素秋长年守护廊桥，将青春奉献于此，对廊桥产生深厚情感，廊桥成为她人生的重要部分与精神归宿。
【知识点】
现代文阅读理解、散文探究题、人物情感分析
【点评】
本题为散文探究类阅读题，考查学生对文本信息的筛选整合能力、人物情感变化的梳理能力及文化遗产价值的理解，需紧扣文本定位关键段落提取信息，难度适中，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.5
