1.走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草如茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明 （）

A.人与人之间的情绪会相互感染
B.我们能用热情和行动影响环境
C.消极情绪通常会产生负面影响
D.美好事物能激发正面情绪感受

1.D

【分析】
首先阅读题干，抓住核心信息：接触自然中的美好元素（鸟语花香、翠蔓、绿草等）能让人心情舒畅。接着逐一分析选项：A选项涉及人与人之间的情绪感染，题干未提及，排除；B选项强调人用热情行动影响环境，题干是自然事物对人的影响，不符合；C选项讲消极情绪的负面影响，题干无相关内容，排除；D选项指出美好事物能激发正面情绪感受，与题干核心一致，因此选D。
【解析】
本题为单项选择题，需结合题干主旨分析选项：
1. 分析题干：题干核心是自然中的美好元素使人心情舒畅（产生正面情绪）。
2. 逐一排除错误选项：
A选项：题干未体现人与人之间的情绪相互感染，与题意无关，排除；
B选项：题干侧重自然事物对人的影响，而非人影响环境，不符合题意，排除；
C选项：题干未涉及消极情绪及其负面影响，排除；
3. 确定正确选项：D选项中“美好事物能激发正面情绪感受”与题干中美好自然元素让人心情舒畅的表述一致，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
正面情绪的产生、情绪的影响
【点评】
本题结合生活实际场景，考查对情绪相关知识的理解，解题关键是准确把握题干核心信息，排除与题意无关的选项，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.某中学在学校心理咨询室设立了发泄墙,不少学生在课余时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是 ()

A.注意转移法
B.认知调节法
C.合理宣泄法
D.放松训练法

2.C

【分析】本题考查调节情绪的方法，需先明确各选项对应调节方法的核心含义，再结合题干中“利用发泄墙排解情绪”的行为进行判断：注意转移法是将注意力从引发不良情绪的事物转移到其他事物；认知调节法是通过调整对事件的看法来改变情绪；合理宣泄法是通过合适的途径宣泄情绪；放松训练法是通过放松身体的方式缓解情绪。
【解析】逐一分析选项：A项注意转移法侧重注意力转移，与题干行为不符；B项认知调节法侧重调整对事件的认知，不符合；C项合理宣泄法是通过适当方式宣泄情绪，发泄墙属于合理宣泄的途径，符合题干；D项放松训练法侧重身体放松，与题干不符。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】情绪的调节方法
【点评】本题为基础题，考查对情绪调节具体方法的区分，需准确把握各方法的内涵，结合题干行为即可选出正确答案。
【难度系数】0.8

3. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（）
①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.A

【分析】先梳理题干：读不同情感的诗句会产生不同情绪（低落、愉悦）。接着逐一分析选项：①人的情绪复杂多样，因为存在低落、愉悦等多种情绪，符合；②人的情绪会受外界（诗句内容）影响，即情绪会受感染，符合；③题干中情绪随诗句变化，并非相对稳定，错误；④影响情绪的是诗句内容，不是自然环境，错误。因此正确选项为A。
【解析】题干中，读李白的失意诗句产生低落情绪，读孟郊的得意诗句产生愉悦情绪：①情绪有低落、愉悦等多种类型，体现情绪复杂多样，正确；②情绪受外界（诗句内容）影响，说明情绪会受感染，正确；③题干情绪随诗句变化，并非相对稳定，错误；④影响情绪的是诗句内容，不是自然环境，错误。故正确组合为①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】情绪的特点、影响情绪的因素
【点评】本题结合古诗词情境考查情绪的相关知识，需准确理解题干中情绪变化的原因，通过逐一排除错误选项得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6

4.诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是
（）
①情感与我们的想象力、创造力相关 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念 ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4.C

【分析】本题考查情感的相关知识，解题思路为：先逐一判断四个关于情感的说法是否正确，再结合选项排除错误说法，确定正确组合。需依据情感的课本知识点，分析每个小观点的正误，最终选出正确选项。
【解析】本题考查情感的作用、情感与情绪的关系等知识点，逐一分析如下：
1. ①情感与我们的想象力、创造力相关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知，该说法正确；
2. ②情感的表达方式是多样的，可通过语言、行动、表情等多种形式表达，并非只有诗词才能更好表达情感，该说法错误；
3. ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念，影响我们的判断与选择，驱使我们作出行动，该说法正确；
4. ④情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，该说法正确；
综上，①③④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】情感的作用、情感与情绪的关系
【点评】本题结合名人诗词考查情感的基础知识点，需要准确掌握情感的特点、作用及与情绪的关系，逐一辨析选项即可得出答案，属于基础题。
【难度系数】0.8

5.情绪与情感是指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验。如图为某老师课堂上关于情绪和情感的关系的板书,板书内容表明()

A.情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动
B.情感是复杂的,它与我们的想象力和创造力有关
C.情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展,相对稳定
D.情绪与情感关系密切,能够丰富我们的生活体验

5.C

【分析】
本题考查情绪与情感的关系，需结合图示内容分析选项。图示清晰展示了情绪经过积累、发展形成情感，且情感具有稳定性，据此逐一判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：图示未体现情绪对观念和行动的影响，不符合图示内容，排除；
B选项：图示未涉及情感与想象力、创造力的关联，排除；
C选项：图示中“情绪积累→发展→情感，情感稳定”，对应“情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，相对稳定”的表述，符合题意；
D选项：图示未体现情绪与情感对生活体验的丰富作用，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情绪与情感的关系
【点评】
本题结合直观图示考查情绪与情感的关系，需准确解读图示逻辑，对应选项内容，难度适中。
【难度系数】
0.5

6.右图是小七同学一天的情绪变化曲线。这表明小七同学的情绪（）

A.都是负面情绪
B.难以调节
C.反应强烈,波动大
D.不会因外部环境变化而发生变化

6.C

【分析】要解答本题，需先观察小七一天的情绪变化曲线，明确情绪随不同事件的起伏特点，再逐一分析选项判断正误。从曲线可知：小七因忘记带作业本情绪低落，答对问题、有好吃的、被表扬时情绪愉悦，没写完作业又陷入低落，情绪波动明显。接着分析选项：A选项称都是负面情绪，但图中存在愉悦等正面情绪；B选项说难以调节，图表未体现情绪调节的相关内容；C选项反应强烈、波动大，符合曲线的起伏特点；D选项称不会因外部环境变化，显然错误，因为情绪随外部事件（如表扬、没写完作业）改变。
【解析】结合情绪变化曲线逐一分析选项：
1. 选项A：曲线显示小七有愉悦等正面情绪，并非都是负面情绪，故A错误；
2. 选项B：图表仅呈现情绪随事件的变化，未体现情绪难以调节，故B错误；
3. 选项C：情绪曲线起伏显著，从低落到愉悦再到低落，波动大、反应强烈，符合图表内容，故C正确；
4. 选项D：情绪随外部事件（如被表扬、没写完作业）发生变化，故D错误。
【答案】C
【知识点】情绪的波动性、情绪与外部环境的关系
【点评】本题以情绪变化曲线为载体，考查情绪的特点，需要学生结合图表信息分析情绪的变化，难度不大，属于基础题型。
【难度系数】0.7