1 朱老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下三张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3，将三个锥形瓶分别放在三块完全相同的海绵上。一段时间后（外界环境相同），海绵的厚度如图甲所示。

（1）通过①②两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的有关。
（2）通过两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关。
（3）实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是。
（4）朱老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图乙中薄铁片底部的温度变化情况，图丙正确反映了温度计示数随时间的变化。朱老师的学生小华晚上思考了一个问题：若在当时的实验过程中，在原实验的基础上用风扇对湿巾吹风，则温度计示数的变化情况将会是。

1.（1）温度 （2）②③ （3）转换法 （4）C

2 [2025 沭阳三模]小明在书上看到往水中加糖可以降低水的凝固点，受此启发，小明想探究糖水的沸点与糖水浓度的关系。
（1）利用电子秤、水、白砂糖，调配了质量和初温相同的 A、B、C、D、E 五杯不同浓度的糖水，如图甲所示，其中含糖量最多的是。

（2）用如图乙的装置分别将各杯糖水加热至沸腾，利用探针式液晶温度计测量并记录沸点如下表所示，分析数据可知：在其他条件相同时，糖水的浓度越高，沸点越；实验时当地的大气压（大于/小于）标准大气压。

（3）将质量、初温均相同的水和糖水用相同的装置加热至沸腾，其温度变化如图丙所示，图线（a / b）是糖水温度的变化情况，糖水沸腾过程中温度（升高/不变/降低）。

2.（1）E （2）高 小于 （3）b 不变