1. 音调表示，是由发声体振动的决定的，频率越高，音调，频率的单位是。

1. 声音的高低 频率 越高 Hz

【分析】这道题考查声学中音调的基础概念，需回忆音调的定义、决定因素、与频率的关系及频率单位，通过掌握课本基础知识点即可完成填空。
【解析】根据声学基础知识：音调是描述声音高低的物理量，由发声体振动的频率决定；频率越高，音调越高；频率的单位是赫兹，符号为Hz。
【答案】声音的高低 频率 越高 Hz
【知识点】音调、频率
【点评】本题是初中物理声学的基础概念题，主要检验学生对音调相关核心知识点的记忆，难度较低，属于常考基础题型。
【难度系数】0.8

2.响度表示，是由声源振动的决定的，振幅越大，响度。

2. 人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大

【分析】这道题考查声学中响度的基础概念，解题时需牢记响度的定义、决定因素等核心知识点：第一个空对应响度的定义，第二个空对应响度的决定因素，第三个空对应振幅与响度的关系，结合所学声学知识即可填空。
【解析】根据声学基础知识，响度表示人耳感觉到的声音的强弱，是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大。
【答案】人耳感觉到的声音的强弱 幅度 越大
【知识点】响度的概念；响度与振幅的关系
【点评】本题是声学部分的基础概念题，主要考查对响度相关基础知识的识记，难度较低，用于巩固声学入门核心内容。
【难度系数】0.9

3.不同的声源，由于它们的、不同，即使它们发出声音的响度和音调一样，音色也不相同.

3. 材料 结构

【分析】首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色，其中音色是区分不同声源的重要依据，它由发声体的材料和结构决定。题目中说明响度和音调相同但音色不同，因此需填写决定音色的两个关键因素。
【解析】音色反映声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定，不同声源即使响度、音调相同，因材料和结构不同，音色也不同，故应填材料和结构。
【答案】材料 结构
【知识点】音色的决定因素
【点评】本题考查声音特性中音色的影响因素，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3

4.某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动了1500次，则频率是Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz，则它每秒振动次。

4. 300 8

【分析】
要解决这道题，需明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，计算公式为$f=\frac{n}{t}$（$f$为频率，$n$为振动次数，$t$为时间），且频率的单位是赫兹（Hz），1Hz表示每秒振动1次。据此分别计算两个空的数值。
【解析】
1. 计算苍蝇翅膀振动的频率：已知5s内翅膀振动1500次，根据频率公式$f=\frac{n}{t}$，代入数据得$f=\frac{1500次}{5s}=300Hz$；
2. 计算蝴蝶翅膀每秒振动次数：已知蝴蝶翅膀振动频率为8Hz，由频率的定义可知，频率为8Hz即每秒振动8次。
【答案】
300 8
【知识点】
频率的概念、频率的计算
【点评】
本题考查频率的基础概念与简单计算，属于声学的入门基础题，只要牢记频率的定义即可快速解答。
【难度系数】
0.9

5.(2024·建湖县期中)听音乐时,为了保护听力,需要适当调节声音的 （）

A.频率
B.响度
C.音调
D.音色

5. B

【分析】
本题考查声音的三个特性在生活中的应用，解题思路为：先明确音调、响度、音色各自的定义与决定因素，再结合“保护听力”需控制声音强弱的需求，判断应调节的声音特性。音调由频率决定，反映声音高低；响度反映声音的强弱（大小），与声音的振幅、距离有关；音色反映声音的品质，由发声体本身决定。保护听力需避免声音过强，因此要调节响度。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 频率决定音调，调节频率只能改变声音的高低，与控制声音强弱、保护听力无关，排除；
B. 响度指声音的强弱，适当调节响度可控制声音大小，避免音量过大损伤听力，符合题意；
C. 音调是声音的高低，调节音调无法改变声音强弱，与保护听力无关，排除；
D. 音色是声音的特色，用于区分不同发声体，与保护听力无关，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题为声学基础题，结合生活实际考查声音特性的应用，难度较低，需准确区分三个声音特性的含义。
【难度系数】
0.8

6.(2024·潍坊)某新款AI(人工智能)音箱可以识别主人说出的指令，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的指令时，却无法调控相关设施，该功能主要依据声音的 （）

A.音调
B.响度
C.音色
D.声速

6. C

【分析】
要解决这道题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）及声速的含义，核心是区分不同发声体的依据。题目中音箱能区分主人和他人的相同指令，需找到对应区分发声体的声音特性，以此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，不同人说同样指令时，音调可能相近，无法区分发声体，不符合；
B. 响度是声音的强弱，由发声体振动的振幅决定，同样指令的响度也可能相近，不能区分不同发声体，不符合；
C. 音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，每个人的发声结构不同，音色不同，音箱可通过音色区分主人与他人的声音，符合题意；
D. 声速是声音传播的速度，与介质种类、温度有关，和区分发声体无关，不符合。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性（音色）
【点评】
本题结合生活实际考查声音的特性，属于基础题，重点考查对音色作用的理解，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

7.如图,小女孩为什么唱到高原的“高”就唱不下去了,主要是因为“高”的 （）


A.音调太高
B.音调太低
C.响度太大
D.响度太小

7. A

【分析】要解决这道题，需明确声音的两个特性：音调与响度的区别。音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；响度是声音的强弱，由发声体的振幅决定。题目中唱“高”字唱不上去，是因为需要发出的声音音调过高，声带无法达到对应的振动频率，因此需判断“高”对应的是音调高。
【解析】声音的音调由频率决定，频率越高，音调越高。从乐谱可知，“高”对应的音符是高音的sol（带点的5），音调较高。唱歌时要发出该音调，声带振动频率需足够高，当人无法达到此频率时，就唱不上去，这与声音的强弱（响度）无关，因此原因是音调太高，对应选项A。
【答案】A
【知识点】音调与频率、声音的特性
【点评】本题结合唱歌的生活实例，考查对声音特性中音调的理解，区分音调和响度是解题的关键，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8

8.小明为了探究声音的特性,准备了一把钢尺和一把塑料尺(两把尺子外观完全相同),将尺子的一端压到桌边,另一端伸出桌面,拨动尺子振动,根据实验现象回答下列问题.
(1)用大小不同的力拨动塑料尺,塑料尺振动的不同,听到塑料尺产生声音的不同.
(2)改变塑料尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动塑料尺,发现塑料尺振动的不同,听到塑料尺产生声音的不同.
(3)保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同,听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同,声音的此特性是,由声源的和结构等因素决定.

8.(1)振幅 响度 (2)频率 音调 (3)音色 材料

【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的决定因素：响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体音色不同。结合每个小问的操作，对应分析：
(1) 不同大小的力会改变塑料尺振动的幅度，进而影响响度；
(2) 改变伸出长度会改变塑料尺振动的快慢，进而影响音调；
(3) 钢尺和塑料尺材料不同，即使其他条件相同，音色也不同，音色由材料和结构决定。
【解析】
(1) 用大小不同的力拨动塑料尺，力的作用会使塑料尺振动的幅度（振幅）发生变化；声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，因此塑料尺振动的振幅不同，听到声音的响度不同。
(2) 改变塑料尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动时，塑料尺振动的快慢（频率）会改变；声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高，因此塑料尺振动的频率不同，听到声音的音调不同。
(3) 音色由发声体的材料、结构等因素决定，钢尺和塑料尺是不同材料的发声体，即使伸出长度、振动程度相同，发出声音的音色也不同，因此该特性是音色，由声源的材料和结构等决定。
【答案】
(1)振幅 响度 (2)频率 音调 (3)音色 材料
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题通过探究声音特性的基础实验，考查了声音三个特性的影响因素，属于声学核心基础知识点，需准确区分响度、音调和音色的决定因素，难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.8