学完课文,同学们被白杨的风骨所震撼,班级准备开展"于平凡处见风骨"主题活动,请你参与活动并完成相关任务。
1.【抒发感悟】学习本课后,学习委员撰写了一段感想供大家参考,请你帮他修改完善。
身处困厄时,人总容易生出几分倦怠,沉溺于消沉的泥沼难以自拔。［甲］而白杨树，。它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,却有着最倔强的风骨——哪怕扎根戈壁荒滩,也绝不弯腰折节。［乙］风过处,枝叶轻摇,那姿态 wǎn 然是不屈的旗帜,在天地间舒展着生命的张力。这般撼人的精神图景,从不是文人墨客妙手 ǒu 得的闲笔,而是自然与生命共同谱写的赞歌。［丙］它让我们懂得,真正的坚韧,从不是避世的柔弱,而是直面风沙的挺立;真正的壮美,从来都藏在最朴素、最不屈的生长里。
(1)［积累字词］学习委员对部分词语的字音字形把握不准,请你帮他进行补充。
婆娑() 虬枝() wǎn 然() 妙手 ǒu 得()
(2)［补充空缺］学习委员对甲处波浪线空缺的句子很纠结,你认为最恰当的一项是 （）
A. 却以截然相反的姿态,给人以深刻的启迪
B. 常被诗人写入笔下,成为坚韧品格的象征
C. 若生长在温暖湿润的环境中,枝叶会更加繁茂
D. 那粗糙的树皮上,刻满了岁月的痕迹
(3)［辨析语法］乙处画线的"不屈的旗帜"属于短语,丙处画线的"挺立"是词。
(4)［匹配对联］核心素养 文化自信 请你根据对联的要求,从以下句子中选出一副与白杨有关的对联,按上下联的顺序填写。(填序号)
① 一枝独秀重霄万里香
② 白杨挺立护家乡
③ 青松耐寒叶万年
④ 傲骨风霜次昼雪里梅
⑤ 红梅傲雪花千树
⑥ 竹笋破土傲霜雪
上联： 下联：
2.【辨析常识】活动中,小文对以下内容产生了疑惑,表述错误的一项是 （）
A. 茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,是我国现代著名作家、社会活动家,代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。
B.《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文,作者以白杨树为象征,赞美了北方抗日军民坚韧不拔、英勇顽强的精神品质。
C. 茅盾曾参与发起成立"文学研究会",主张文学为人生,其作品多聚焦社会现实,具有鲜明的现实主义风格。
D.《白杨礼赞》创作于解放战争时期,文中的"白杨树"意象寄托了作者对革命胜利的坚定信念。
3.【咏物抒怀】活动的最后,请你仿照示例,任选一种植物,运用散文化的句子,揭示其象征意义。(50 字左右)
示例:我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族 拔尖微课解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

1. (1) suō qiú 宛 偶
(2) A 解析:甲处前文写人在困厄中易倦怠消沉,后文转而赞美白杨树的倔强风骨,需要一个承上启下的句子,衔接"人的消沉"与"白杨的坚韧"。A项,既用"截然相反"呼应前文人的状态,又用"给人启迪"引出后文对白杨精神的感悟,逻辑连贯,符合语境。B项,侧重白杨的文学象征意义,与上下文衔接不紧密。C项,讨论白杨在温暖湿润环境的生长情况,偏离语段"赞美逆境中坚韧品格"的核心。D项,描写白杨的树皮痕迹,属于细节刻画,无法起到承上启下的过渡作用。
(3) 偏正 名
(4) ⑥ ②
2. D 解析:《白杨礼赞》创作于抗日战争时期。
3. 示例:我欣赏梅花,就因为它不但象征了顽强的生命,而且象征了在恶劣环境中所表现出的坚毅、刚强、永不屈服的精神。