10. 物质的性质决定其用途。现有①二氧化碳；②合成纤维；③镁粉；④氧气；⑤金刚石；⑥石墨。请选择适当的物质填空(填序号)。
(1) 可用来切割玻璃的是。
(2) 绿色植物光合作用吸收的是。
(3) 可用作干电池电极的是。
(4) 可供给呼吸的是。
(5) 可用来制作高性能绳索的是。
(6) 可用来制造照明弹的是。

10.(1) ⑤ (2) ① (3) ⑥ (4) ④ (5) ② (6) ③

【分析】本题考查常见物质的性质与用途，解题时需根据每种物质的特性，结合题目中的用途要求，逐一匹配对应的物质序号。首先回忆各物质的核心性质：①二氧化碳是绿色植物光合作用的原料；②合成纤维强度高，适合制作高性能绳索；③镁粉燃烧会发出耀眼白光，可用于照明弹；④氧气能供给生物呼吸；⑤金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于切割玻璃；⑥石墨具有良好的导电性，可作电极。再将各用途与对应物质匹配即可。
【解析】(1) 金刚石硬度极大，是天然存在最硬的物质，可用来切割玻璃，对应序号⑤；(2) 绿色植物光合作用的原料是二氧化碳，因此吸收的是二氧化碳，对应序号①；(3) 石墨具有优良的导电性，可用作干电池的电极，对应序号⑥；(4) 氧气的重要用途之一是供给呼吸，对应序号④；(5) 合成纤维强度高、韧性好，可用来制作高性能绳索，对应序号②；(6) 镁粉燃烧时产生耀眼的白光，可用于制造照明弹，对应序号③。
【答案】(1)⑤ (2)① (3)⑥ (4)④ (5)② (6)③
【知识点】物质的性质与用途、常见碳单质的性质、氧气与二氧化碳的用途
【点评】本题为初中化学基础题型，紧密围绕物质性质决定用途的核心逻辑，考查学生对常见物质特性的掌握情况，难度较低，属于化学与生活结合的常规考点。
【难度系数】0.8

11. 阅读材料，回答问题：
石棉网和陶土网
石棉主要成分为二氧化硅、氧化镁和结晶水。石棉多为纤维状，有丝绢光泽。将浸泡在石棉浆中的棉布盖在作为骨架的铁丝网上，晾干之后即得到石棉网。若长期使用石棉网进行加热，其中的细小纤维就会逸散到空气中，有些还可能随着呼吸进入人体，附着在肺部，危害身体健康。
陶土主要由水云母、高岭石、蒙脱石、石英及长石组成。陶土网则是由两片铁丝网夹着一张浸泡过陶土水后晾干的棉布制成的。相较于石棉网，使用陶土网可避免有害物质的产生。
（1）推测石棉的化学性质有（写1条）。
（2）石棉成分中有一种物质与镁条燃烧的产物相同，该物质是。
（3）加热时需要垫陶土网的玻璃仪器有（写1种）。陶土网的制造使用了铁丝，主要利用了铁丝的性。
（4）在进行需要长时间使用石棉网的实验时，应当采取的防护措施是。

11.(1) 不能燃烧 (2) 氧化镁 (3) 锥形瓶(或烧杯、或烧瓶) 导热 (4) 开窗通风

【分析】
本题为结合实验材料的化学基础题，需从材料信息和所学化学知识两方面解题：
1. 第（1）题：先明确化学性质是需通过化学变化体现的性质，结合石棉网用于加热的用途，推测石棉的化学性质；
2. 第（2）题：回忆镁条燃烧的产物，再从材料给出的石棉成分中匹配对应物质；
3. 第（3）题：根据化学实验中仪器的加热规则，确定需垫网加热的玻璃仪器，再结合铁丝的用途分析其利用的性质；
4. 第（4）题：从材料中石棉纤维逸散的危害，推导防护措施。
【解析】
（1）化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，石棉网用于加热，说明石棉在加热条件下不能燃烧（若能燃烧则无法作为加热载体），故化学性质为不能燃烧；
（2）镁条燃烧的产物是氧化镁，材料中明确石棉成分包含氧化镁，因此该物质是氧化镁；
（3）实验室中，烧杯、锥形瓶、烧瓶等玻璃仪器不能直接加热，需垫陶土网（或石棉网）加热；铁丝作为陶土网的骨架，加热时需传递热量，主要利用了铁丝的导热性；
（4）材料提到石棉网使用时细小纤维会逸散到空气中危害健康，因此长时间使用时，开窗通风可降低空气中纤维浓度，是合理的防护措施。
【答案】
11.(1) 不能燃烧 (2) 氧化镁 (3) 锥形瓶(或烧杯、或烧瓶) 导热 (4) 开窗通风
【知识点】
化学性质、常见化学仪器、金属的物理性质
【点评】
本题以生活和实验中的石棉网、陶土网为载体，考查化学基础知识与信息提取能力，紧密联系实验实际，难度适中，注重培养学生的知识应用能力。
【难度系数】
0.6