一、看拼音,写词语。
操场上,同学们fēn fēn(
操场上,同学们fēn fēn(
纷纷
)握紧quán tou(拳头
),挥舞gē bo(胳膊
),为参赛的伙伴大声zhù wēi(助威
)。答案
纷纷 拳头 胳膊 助威
二、下列加点字的读音完全正确的一项是 (
A.欺 负(qī) 所谓 (wèi)
B.吁 哩(xū) 顽 皮(wán)
C.屁 股(pì) 瓶 子(pín)
D.捶 背(cuí) 掐 住(qiā)
A
)A.
B.
C.
D.
答案
A
三、句子训练。
牛是怕人的。 我们看到牛,一点儿不害怕。(用关联词连成一句话)
牛是怕人的。 我们看到牛,一点儿不害怕。(用关联词连成一句话)
因为牛是怕人的,所以我们看到牛,一点儿不害怕。
答案
因为牛是怕人的,所以我们看到牛,一点儿不害怕。
四、观察课文中的批注,说说这些批注是从哪些角度作出的。(填序号)

1. 事情真的是这样吗?(
2. 逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。(
3. 鹅之前多神气,现在多狼狈啊。(
4. 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。(
1. 事情真的是这样吗?(
①
)2. 逃跑—被鹅咬住—呼救,那种惊慌失措写得很真实。(
③
)3. 鹅之前多神气,现在多狼狈啊。(
②
)4. 看来鹅并不可怕!只要不怕它,鹅就不敢欺负人了。(
④
)答案
1. ① 2. ③ 3. ② 4. ④
五、读全文,填写导图一;读课文五到十二自然段,填写导图二。
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导图一
不怕(
↓
被鹅(
↓
不怕(

导图二
鹅
在水里游
追得更快了
落到池塘中
“我”
心里很害怕
又哭又叫
者通过细致的刻画、传神的描写,将鹅的
导图一
不怕(
牛
),怕(鹅
)↓
被鹅(
袭击
),金奎叔(赶走鹅
)↓
不怕(
鹅
),善待(牛
)导图二
鹅
在水里游
追得更快了
咬住“我”的衣襟
落到池塘中
“我”
心里很害怕
吓得脚也软了
又哭又叫
挂着泪笑了
者通过细致的刻画、传神的描写,将鹅的
神气十足
、胆大妄为
,以及“我”的狼狈不堪
、慌忙逃窜
活灵活现地展现在了读者眼前。答案
导图一:牛 鹅 袭击 赶走鹅 鹅 牛
导图二:咬住“我”的衣襟 吓得脚也软了 挂着泪笑了 神气十足 胆大妄为 狼狈不堪 慌忙逃窜
导图二:咬住“我”的衣襟 吓得脚也软了 挂着泪笑了 神气十足 胆大妄为 狼狈不堪 慌忙逃窜
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