七、学校开展“网络互联,关联你我”专题学习活动,请你参加并完成相关任务。
1.【设计问卷】请完善下面的调查问卷。
“网络互联,关联你我”调查问卷
1.你平均每天使用互联网的时长大约是:
1小时以内 1~2小时 2~3小时 3小时以上
2.你认为互联网对语文学习有哪些帮助?(可多选)
拓宽阅读视野,积累作文素材 ①
查询病句解析、文言答题技巧 便于与同学、老师交流学习心得
② 其他
3.③?(可多选)
专家讲座 演讲比赛
观看相关纪录片或短视频 辩论赛
……
2.【选择海报】学校举办了用AI制作“我们的互联网时代”主题海报比赛,下面是小语用AI生成的两幅图,请你帮他选择一幅投稿,并说明理由。

3.【阐述理由】在活动中,就网络用语在日常生活中出现的频率越来越高这一现象,小语与小文观点不一,请你帮小语阐明理由。
小文:我认为应该大力推广网络用语,以丰富日常生活。
小语:我不赞同你的观点,因为

1.示例:①聆听名师讲解,攻克语文学习难点 ②在线查阅古诗文注释与赏析,加深文本理解 ③你希望通过互联网参与哪些与语文相关的学习活动
2.示例一:选择图一投稿。理由:海报主题标语“遨游数字天地,深耕语文沃土”对仗工整,既点出了互联网的数字属性,又紧扣语文学习的核心,立意高远,富有文学美感;视觉上电脑屏幕搭配书籍,直观展现了“互联网+语文学习”的融合,画面整体氛围感强,能快速抓住评委的眼球;整体设计简洁大气,主题突出,符合海报比赛视觉传达的核心要求。
示例二:选择图二投稿。理由:海报聚焦“知识共享”,把互联网对语文学习的具体帮助(在线语文资源库:文言文阅读技巧、病句修改方法、作文素材积累)清晰地罗列出来,内容贴合本次“网络互联,关联你我”语文综合性学习活动的实际需求,针对性更强;书本、键盘、信号波等元素搭配,使互联网传递语文知识的过程具象化,表意更直白,让观众一眼就能理解互联网对语文学习的实用价值;设计层次分明,重点信息突出,能体现出对活动主题的深度理解,更容易让评委感受到作品的实用性和思考性。
3.示例一:网络用语存在明显的缺点,在日常交流中常会引起尴尬和不适,起不到应有的效果。
示例二:有的网络流行语存在低俗化、粗鄙化倾向,用于生活中不太妥当。
示例三:网络用语虽然体现着互联网文化的生机和活力,却往往存在低俗化、粗鄙化倾向,经受不住时间的考验,对待网络用语,不应该不加选择地盲目推广。