鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但课文却大量细致地记述他的工作、生活琐事。对于作者这样的写法,一些网友表达了自己的看法。请你也拟一个网名,发表一下看法。
示例
杨柳拂风:这样写更真实。伟大的人其实也像普通人一样,会生病,会害怕,也聊天、看电影,也有自己的生活习惯和特点,这就给读者展现了一个真实的、生活化的鲁迅先生。这样的鲁迅先生,更让人觉得可亲近。
网名:
看法:
推荐阅读:阿累《一面》,郁达夫《怀鲁迅》
示例
杨柳拂风:这样写更真实。伟大的人其实也像普通人一样,会生病,会害怕,也聊天、看电影,也有自己的生活习惯和特点,这就给读者展现了一个真实的、生活化的鲁迅先生。这样的鲁迅先生,更让人觉得可亲近。
网名:
看法:
推荐阅读:阿累《一面》,郁达夫《怀鲁迅》
答案
网名:暖灯照书
看法:这样写更鲜活。没有把鲁迅先生塑造成高高在上的符号,从他通宵工作、陪客人聊天、细心体恤晚辈这些日常琐事里,我们能看到他除了战士的锐利之外,还有温和、敬业、热忱的一面,人物形象立刻就立住了,也让我们更能读懂他伟大品格的由来,读起来格外有感染力。
看法:这样写更鲜活。没有把鲁迅先生塑造成高高在上的符号,从他通宵工作、陪客人聊天、细心体恤晚辈这些日常琐事里,我们能看到他除了战士的锐利之外,还有温和、敬业、热忱的一面,人物形象立刻就立住了,也让我们更能读懂他伟大品格的由来,读起来格外有感染力。
解析
【分析】
首先明确题目要求:针对课文记述鲁迅工作、生活琐事的写法发表看法,需先理解这种写法的核心价值——避免将鲁迅塑造成脱离大众的“伟大符号”,通过日常细节展现其真实、立体的形象。拟网名时要贴合“生活化、贴近鲁迅”的主题,看法需紧扣琐事对人物塑造的作用,从“真实感、形象多面性、感染力”等角度组织语言,结合示例的表达逻辑即可完成作答。
【解析】
1. 拟网名:选择贴合鲁迅日常伏案工作场景、带有温暖氛围的网名,如“暖灯照书”,既关联鲁迅的工作状态,又体现生活化的温度;
2. 写看法:先点明这种写法的优势(不将鲁迅塑造成高高在上的符号),再结合琐事(通宵工作、陪客人、体恤晚辈)分析其展现的多面性(温和、敬业、热忱),最后说明这种写法的效果(人物形象立体,能读懂伟大品格的由来,有感染力),与参考答案表述一致即可。
【答案】
网名:暖灯照书
看法:这样写更鲜活。没有把鲁迅先生塑造成高高在上的符号,从他通宵工作、陪客人聊天、细心体恤晚辈这些日常琐事里,我们能看到他除了战士的锐利之外,还有温和、敬业、热忱的一面,人物形象立刻就立住了,也让我们更能读懂他伟大品格的由来,读起来格外有感染力。
【知识点】
文学人物塑造、细节描写作用
【点评】
本题考查学生对文学作品生活化表达效果的理解,引导学生体会鲁迅形象的立体性,贴合课文学习的核心目标,注重学生的文本感悟与表达能力。
【难度系数】
0.5
首先明确题目要求:针对课文记述鲁迅工作、生活琐事的写法发表看法,需先理解这种写法的核心价值——避免将鲁迅塑造成脱离大众的“伟大符号”,通过日常细节展现其真实、立体的形象。拟网名时要贴合“生活化、贴近鲁迅”的主题,看法需紧扣琐事对人物塑造的作用,从“真实感、形象多面性、感染力”等角度组织语言,结合示例的表达逻辑即可完成作答。
【解析】
1. 拟网名:选择贴合鲁迅日常伏案工作场景、带有温暖氛围的网名,如“暖灯照书”,既关联鲁迅的工作状态,又体现生活化的温度;
2. 写看法:先点明这种写法的优势(不将鲁迅塑造成高高在上的符号),再结合琐事(通宵工作、陪客人、体恤晚辈)分析其展现的多面性(温和、敬业、热忱),最后说明这种写法的效果(人物形象立体,能读懂伟大品格的由来,有感染力),与参考答案表述一致即可。
【答案】
网名:暖灯照书
看法:这样写更鲜活。没有把鲁迅先生塑造成高高在上的符号,从他通宵工作、陪客人聊天、细心体恤晚辈这些日常琐事里,我们能看到他除了战士的锐利之外,还有温和、敬业、热忱的一面,人物形象立刻就立住了,也让我们更能读懂他伟大品格的由来,读起来格外有感染力。
【知识点】
文学人物塑造、细节描写作用
【点评】
本题考查学生对文学作品生活化表达效果的理解,引导学生体会鲁迅形象的立体性,贴合课文学习的核心目标,注重学生的文本感悟与表达能力。
【难度系数】
0.5
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