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1 本诗作者，原名查良铮，诗人、翻译家，是“诗派”的代表人物。
答案
穆旦；九叶
解析
【分析】本题考查文学常识的识记，需准确掌握诗人穆旦的原名及所属诗歌流派，直接对应相关文学常识填写即可。
【解析】穆旦是中国现代著名诗人、翻译家，原名查良铮，是“九叶诗派”的代表人物，结合文学常识积累填写对应内容。
【答案】穆旦；九叶
【知识点】文学常识、现代诗歌流派
【点评】本题为基础文学常识识记题，考查学生对现代重要诗人及其所属流派的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】0.2
【解析】穆旦是中国现代著名诗人、翻译家，原名查良铮，是“九叶诗派”的代表人物，结合文学常识积累填写对应内容。
【答案】穆旦；九叶
【知识点】文学常识、现代诗歌流派
【点评】本题为基础文学常识识记题，考查学生对现代重要诗人及其所属流派的掌握情况，属于易得分题。
【难度系数】0.2
2 这首诗歌可分为两个部分，第一部分是第一、二节，写的是“”；第二部分是第三、四、五节，写的是“”。
答案
诗人眼中所见的鲜活美好的春日暮景；诗人由眼前之景生发的对生命的感悟与抒怀
解析
【分析】
本题要求划分诗歌两部分的内容，需先明确诗歌各节的描写侧重点：第一、二节为景物描写，第三至五节为抒情感悟部分，结合对应内容即可完成填空。
【解析】
首先定位诗歌结构：第一、二节聚焦于春日暮景的景物刻画，展现鲜活美好的春日景象；第三、四、五节由眼前之景引申，转向对生命的感悟与情感抒发，据此对应填写即可。
【答案】
诗人眼中所见的鲜活美好的春日暮景；诗人由眼前之景生发的对生命的感悟与抒怀
【知识点】
诗歌内容划分、诗歌意象分析、诗歌情感感悟
【点评】
本题考查对诗歌结构与内容的基础理解，需区分诗歌写景部分与抒情部分的侧重点，难度适中，属于诗歌阅读的基础题型。
【难度系数】
0.3
本题要求划分诗歌两部分的内容，需先明确诗歌各节的描写侧重点：第一、二节为景物描写，第三至五节为抒情感悟部分，结合对应内容即可完成填空。
【解析】
首先定位诗歌结构：第一、二节聚焦于春日暮景的景物刻画，展现鲜活美好的春日景象；第三、四、五节由眼前之景引申，转向对生命的感悟与情感抒发，据此对应填写即可。
【答案】
诗人眼中所见的鲜活美好的春日暮景；诗人由眼前之景生发的对生命的感悟与抒怀
【知识点】
诗歌内容划分、诗歌意象分析、诗歌情感感悟
【点评】
本题考查对诗歌结构与内容的基础理解，需区分诗歌写景部分与抒情部分的侧重点，难度适中，属于诗歌阅读的基础题型。
【难度系数】
0.3
3 下面选项中的句子所描绘的意境与《我看》第二节的意境最不同的一项是
（）
A.山气日夕佳，飞鸟相与还。
B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
C.新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。
（）
A.山气日夕佳，飞鸟相与还。
B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
C.新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。
答案
D
解析
【分析】首先明确《我看》第二节的意境基调：该节描绘黄昏时分自然万物和谐悠然、静谧优美的自然景致，整体基调是恬淡的自然之美，无悲苦情感。接着逐一分析选项的意境：A项是傍晚山间飞鸟归巢的悠然自然之景，契合自然悠然的意境；B项是落霞秋水相接的开阔优美黄昏自然之景，契合；C项是黄昏时分新月、落霞、夕阳交织的优美自然景致，契合；D项是夕阳下游子孤寂愁苦的人文情感，带有悲愁色彩，与自然悠然的意境差异最大，据此选出答案。
【解析】穆旦《我看》第二节的意境为：黄昏时分自然万物呈现出和谐悠然、静谧优美的状态，整体基调是恬淡的自然之美，不含悲苦情绪。对各选项分析如下：A项“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘傍晚山间雾气缭绕、飞鸟结伴归巢的悠然自然之景，意境与原作契合；B项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘落霞、孤鹜、秋水、长天构成的开阔优美黄昏自然之景，意境契合；C项“新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西”描绘黄昏时分新月、落霞、夕阳交织的优美自然景致，意境契合；D项“夕阳西下，断肠人在天涯”描绘夕阳下漂泊游子的孤寂愁苦之情，带有悲愁的人文情感，与原作自然悠然的意境最不同，因此选D。
【答案】D
【知识点】古诗词意境鉴赏，现代诗歌意境理解
【点评】本题考查诗歌意境的对比鉴赏，需要学生先明确原作的意境特点，再辨析各选项的情感与意境差异，属于基础鉴赏题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】穆旦《我看》第二节的意境为：黄昏时分自然万物呈现出和谐悠然、静谧优美的状态，整体基调是恬淡的自然之美，不含悲苦情绪。对各选项分析如下：A项“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘傍晚山间雾气缭绕、飞鸟结伴归巢的悠然自然之景，意境与原作契合；B项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘落霞、孤鹜、秋水、长天构成的开阔优美黄昏自然之景，意境契合；C项“新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西”描绘黄昏时分新月、落霞、夕阳交织的优美自然景致，意境契合；D项“夕阳西下，断肠人在天涯”描绘夕阳下漂泊游子的孤寂愁苦之情，带有悲愁的人文情感，与原作自然悠然的意境最不同，因此选D。
【答案】D
【知识点】古诗词意境鉴赏，现代诗歌意境理解
【点评】本题考查诗歌意境的对比鉴赏，需要学生先明确原作的意境特点，再辨析各选项的情感与意境差异，属于基础鉴赏题型，难度适中。
【难度系数】0.5
4 分析诗句“我看一阵向晚的春风 /悄悄揉过丰润的青草”中“揉过”的表达效果。
答案
“揉过”运用拟人的修辞手法，将原本无生命的春风人格化，生动传神地写出了向晚春风的轻柔温煦，仿佛带着小心翼翼的温柔力道抚过青草，精准描摹出丰润的青草在春风吹拂下轻轻起伏的细腻画面，营造出静谧柔和的暮春氛围，也传递出诗人对眼前自然景致的喜爱与沉醉，让诗句的意境更显灵动温柔。
解析
【分析】赏析诗句中词语的表达效果，需遵循“手法判断—内容分析—效果解读”的思路：首先判断词语运用的修辞手法，再将词语代入诗句分析其描写的对象与具体内容，最后结合语境分析该词语对突出景物特点、营造氛围、传递情感的作用。本题中“揉过”是描写春风的动作，需先判断其手法，再结合“向晚的春风”“丰润的青草”的语境，分析其表达的春风状态、画面及情感。
【解析】“揉过”运用拟人的修辞手法，将无生命的春风赋予人的动作与情态；结合诗句中“向晚的春风”“丰润的青草”的语境，“揉”这一动作精准描摹出春风轻柔温煦、带着小心翼翼的温柔力道抚过青草的状态，生动展现出青草在春风吹拂下轻轻起伏的细腻画面；同时营造出静谧柔和的暮春氛围，传递出诗人对眼前自然景致的喜爱与沉醉，让诗句的意境更显灵动温柔。
【答案】“揉过”运用拟人的修辞手法，将原本无生命的春风人格化，生动传神地写出了向晚春风的轻柔温煦，仿佛带着小心翼翼的温柔力道抚过青草，精准描摹出丰润的青草在春风吹拂下轻轻起伏的细腻画面，营造出静谧柔和的暮春氛围，也传递出诗人对眼前自然景致的喜爱与沉醉，让诗句的意境更显灵动温柔。
【知识点】拟人修辞手法、炼字赏析、诗歌情感
【点评】本题考查现代诗歌炼字的表达效果，核心考查拟人手法的赏析，要求学生掌握从手法到内容、效果、情感的赏析逻辑，是诗歌赏析的基础题型，需结合语境细致分析词语的表达作用。
【难度系数】0.5
【解析】“揉过”运用拟人的修辞手法，将无生命的春风赋予人的动作与情态；结合诗句中“向晚的春风”“丰润的青草”的语境，“揉”这一动作精准描摹出春风轻柔温煦、带着小心翼翼的温柔力道抚过青草的状态，生动展现出青草在春风吹拂下轻轻起伏的细腻画面；同时营造出静谧柔和的暮春氛围，传递出诗人对眼前自然景致的喜爱与沉醉，让诗句的意境更显灵动温柔。
【答案】“揉过”运用拟人的修辞手法，将原本无生命的春风人格化，生动传神地写出了向晚春风的轻柔温煦，仿佛带着小心翼翼的温柔力道抚过青草，精准描摹出丰润的青草在春风吹拂下轻轻起伏的细腻画面，营造出静谧柔和的暮春氛围，也传递出诗人对眼前自然景致的喜爱与沉醉，让诗句的意境更显灵动温柔。
【知识点】拟人修辞手法、炼字赏析、诗歌情感
【点评】本题考查现代诗歌炼字的表达效果，核心考查拟人手法的赏析，要求学生掌握从手法到内容、效果、情感的赏析逻辑，是诗歌赏析的基础题型，需结合语境细致分析词语的表达作用。
【难度系数】0.5
