1.空气是一种宝贵的资源。
(1)氧气能供给，可用于医疗急救；氧气能支持，可用于炼钢、化工生产、气割、气焊等。
(2)氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料；氮气的化学性质，常被用作；液氮可作制冷剂和用于超导实验。
(3)稀有气体都没有颜色，没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯等，化学性质，可作保护气；氦气可用于填充气球；液态氦能营造低温环境，可用于磁共振成像仪的超导磁体冷却。

解：
(1) 呼吸
燃烧
(2) 不活泼
保护气
(3) 很不活泼

【分析】本题围绕空气的宝贵资源，考查氧气、氮气、稀有气体的性质与用途的对应关系，解题时需结合各气体的实际用途，回忆其对应的化学性质，从而准确填写空格内容。
【解析】(1) 氧气能供给呼吸，是医疗急救的核心用途；氧气具有助燃性，可支持燃烧，适用于炼钢、气割、气焊等工业场景。(2) 氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应，因此常被用作保护气。(3) 稀有气体的化学性质很不活泼，一般不与其他物质反应，可作保护气，同时通电时能发出不同颜色的光，用于制作航标灯、照明灯等电光源。
【答案】(1) 呼吸；燃烧 (2) 不活泼；保护气 (3) 很不活泼
【知识点】空气的成分及用途、常见气体的性质
【点评】本题为基础识记类题目，难度较低，主要检验学生对空气各成分的性质与对应用途这一基础知识的掌握情况，属于必须牢记的内容。
【难度系数】0.9

2.保护大气环境。
(1)空气污染物主要是排放到空气中的和。目前计入空气质量评价的主要污染物为：、、、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。
(2)被污染的空气带来的危害：，影响作物生长，破坏生态平衡。
(3)保护大气环境的措施：，加强空气质量监测，等。

解：
(1) 有害气体；烟尘；二氧化硫；一氧化碳；二氧化氮
(2) 严重损害人体健康
(3) 使用清洁能源；积极植树、造林、种草

【分析】这道题考查大气环境保护的基础识记类知识点，解题时需回忆课本中关于空气污染物的分类、被污染空气的危害以及保护大气环境的措施等核心内容，准确对应每个空的知识点即可完成作答。
【解析】(1)空气污染物主要分为有害气体和烟尘两类；目前计入空气质量评价的主要污染物，除可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧外，还包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮。(2)被污染的空气会首先严重损害人体健康，还会影响作物生长、破坏生态平衡。(3)保护大气环境的常见措施有使用清洁能源、加强空气质量监测、积极植树造林种草等。
【答案】(1)有害气体；烟尘；二氧化硫；一氧化碳；二氧化氮 (2)严重损害人体健康 (3)使用清洁能源；积极植树、造林、种草
【知识点】空气的污染与防治；空气质量评价
【点评】本题为基础识记类题目，聚焦大气环境保护的核心基础知识，难度较低，主要考查学生对课本内容的准确记忆。
【难度系数】0.8

1.为了保护大气环境，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是 （）

A.积极植树造林
B.使用清洁能源
C.直接排放废气
D.公共交通出行

C

【分析】首先明确题目要求是选出“不提倡”的做法，需结合各选项对大气环境的影响逐一判断：保护大气环境的核心是减少污染物排放、净化空气，反之则不符合要求。
【解析】A选项：积极植树造林可通过植物光合作用吸收二氧化碳、吸附空气中的有害气体和粉尘，利于改善大气质量，值得提倡；B选项：使用清洁能源（如太阳能、风能等）能减少化石燃料燃烧产生的污染物排放，降低大气污染，值得提倡；C选项：直接排放废气会向大气中释放大量有害气体和粉尘，造成严重的大气污染，不利于保护大气，不提倡；D选项：公共交通出行可减少私家车的使用，降低尾气排放量，减少大气污染，值得提倡。综上，不提倡的做法是C选项。
【答案】C
【知识点】空气的污染与防治
【点评】本题考查大气环境保护的基础常识，属于化学与生活结合的基础题型，难度较低，只需明确各做法对大气环境的影响即可快速作答。
【难度系数】0.8