2. 如图13-2-6所示电路中,灯泡处于通路状态的是图,处于开路状态的是图,处于短路状态的是图。

2. (c)、(a)、(d)、(b)

【分析】
要判断灯泡的通路、开路、短路状态，需结合电路是否闭合、电流是否经过用电器来分析：通路是电路处处连通，电流通过灯泡；开路是电路某处断开，灯泡无电流；短路是电源两极直接被导线连通，不经过用电器。逐一分析各图：
1. 图(a)：开关断开，电路断开，灯泡中无电流，属于开路；
2. 图(b)：导线直接连接电源正负极，未经过灯泡，形成电源短路；
3. 图(c)：开关闭合，电流从电源正极经开关、灯泡回到电源负极，电路连通，灯泡有电流，属于通路；
4. 图(d)：开关断开，电路断开，灯泡未接入有效回路，属于开路。
因此，通路为图(c)，开路为图(a、d)，短路为图(b)。
【解析】
根据电路三种状态的定义：
通路：闭合回路，电流通过用电器。图(c)中开关闭合，电流路径为：电源正极→开关→灯泡→电源负极，形成闭合回路，灯泡处于通路状态；
开路：电路断开，无电流。图(a)开关断开，电路不通；图(d)开关断开，且灯泡未接入完整电路，均为开路状态；
短路：电源两极直接被导线连接，不经过用电器。图(b)中导线直接连接电源正负极，未经过灯泡，形成电源短路。
【答案】
(c)；(a、d)；(b)
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路三种状态的判断，属于基础题，需明确通路、开路、短路的定义，结合电路连接情况分析即可。
【难度系数】
0.5

3. 汽车在转弯时，位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，但偶尔也有车在转弯时只亮前灯或后灯，则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为。要打开转向灯，司机要拨动一下方向盘旁的一根杆子，这根杆子的作用相当于电路中的。

3. 并联、开关

【分析】
要判断两个转向灯的连接方式，需结合串并联电路的工作特点：串联电路中各用电器互相影响，一处断路则所有用电器都无法工作；并联电路中各用电器独立工作、互不影响。题目中同侧前后转向灯可同时亮，也可单独亮，说明它们工作互不干扰，据此判断连接方式。而电路中控制通断的元件是开关，方向盘旁的杆子能控制转向灯的工作状态，对应开关的作用。
【解析】
1. 连接方式分析：串联电路用电器互相影响，并联电路用电器互不影响。题目中同侧前后转向灯能单独工作（仅亮前灯或后灯），说明它们工作时互不干扰，因此连接方式为并联。
2. 杆子的作用：电路中控制电路通断的元件是开关，拨动杆子可控制转向灯的工作，所以这根杆子相当于电路中的开关。
【答案】
并联、开关
【知识点】
电路连接方式、电路元件
【点评】
本题考查串并联电路的特点及电路基本元件的作用，属于初中物理电学基础题，侧重对基础知识的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 如图13-2-7所示，若只需灯$\mathrm{L}_1$发光，则可用导线只连接接线柱；若只用导线连接B、C接线柱，则灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$联；若要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接。

4. C、D、串、D

【分析】
要解决这类电路连接问题，需明确电流路径，结合串、并联电路的特点分析：
1. 只需L₁发光时，电流应仅经过L₁，不经过L₂，需让L₂所在支路断开，同时形成L₁的完整通路；
2. 连接B、C接线柱时，判断电流是否只有一条路径经过两灯，以此确定连接方式；
3. 要使L₁、L₂并联，需让两灯两端分别接电源正负极，形成两条独立的电流路径，结合A与B连接的条件，确定C需连接的接线柱。
【解析】
1. 只需灯L₁发光：电流从电源正极（C接线柱）出发，若连接C、D接线柱，电流路径为：C→D→L₁→A→电源负极，仅L₁接入电路，L₂未接入，因此需连接C、D接线柱；
2. 连接B、C接线柱时，电流路径为：电源正极→C→B→L₂→D→L₁→A→电源负极，电流依次经过L₂、L₁，符合串联电路“电流只有一条路径，依次经过所有用电器”的特点，故灯L₁、L₂串联；
3. 要使L₁、L₂并联，需两灯两端分别接电源正负极：A与B连接后，L₂的一端接电源负极（A），L₁的一端也接电源负极（A），此时需让两灯的另一端都接电源正极（C），因此接线柱C与D连接，形成两条独立电流路径：C→D→L₁→A、C→D→L₂→B→A，实现两灯并联。
【答案】
C、D、串、D
【知识点】
电路连接、串联与并联电路
【点评】
本题考查串并联电路的判断，核心是明确电流路径，理解串并联电路的特点，属于基础电路分析题，需掌握通路的分析方法。
【难度系数】
0.5

5. 学了电路的串联、并联知识后，小文问：“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接的？”“当然是并联。”小玲回答说。哪些现象能说明它们是并联的？
。（举一例）

5. 电灯工作时，电风扇可以不工作(答案合理即可)

【分析】首先明确并联电路的核心特点：各支路用电器独立工作，互不影响，即某一支路的通断不影响其他支路用电器的工作状态。要说明家庭用电器是并联，就需要找到符合该特点的生活现象，比如某一用电器工作时，其他用电器可以不工作，或者某一用电器损坏，其他用电器仍能正常工作等。
【解析】并联电路中，各支路用电器之间互不影响，独立工作。家庭中的电视机、电灯、电风扇等用电器，若它们是并联，那么当其中一个用电器工作时，其他用电器可以不工作，不会互相干扰。例如电灯工作时，电风扇可以不工作，这一现象就能说明它们是并联的。
【答案】电灯工作时，电风扇可以不工作
【知识点】并联电路的特点、家庭电路的连接
【点评】本题结合家庭生活实际，考查并联电路的特点，难度适中，需要学生理解并联电路各支路独立工作的特性，联系生活实例即可解答。
【难度系数】0.6

6. 图13-2-8是一种声光报警器的电路图，当开关时，灯亮、铃不响；当开关时，灯亮的同时铃响。

6. S₁、S₂闭合、S₁闭合、S₂断开

【分析】要判断灯和铃的工作状态，需分析不同开关状态下的电流路径，结合短路的概念：当导线直接连接用电器两端时，该用电器被短路，无法工作。先明确电路结构：灯L在干路，电铃与开关S₂并联，整体与S1串联。
【解析】1. 当开关S₁、S₂都闭合时，S₂所在支路电阻极小，电流优先通过S₂，电铃被短路，不工作。电流路径为：电源正极→灯L→S₂→S₁→电源负极，因此灯亮、铃不响。2. 当开关S₁闭合、S₂断开时，电流只能通过电铃，路径为：电源正极→灯L→电铃→S₁→电源负极，此时灯和电铃串联，均工作，灯亮的同时铃响。
【答案】S₁、S₂闭合；S₁闭合、S₂断开
【知识点】电路短路；电流路径分析；电路连接
【点评】本题考查开关对用电器工作状态的影响，核心是分析不同开关状态下的电流走向，判断用电器是否被短路，属于基础电路分析题，侧重对电路基本规律的应用。
【难度系数】0.5

7. 如图13-2-9所示的符号中，不属于用电器的是（）。
图13-2-8

图13-2-9

7. B

【分析】要判断哪个符号不属于用电器，需先明确各电路元件符号对应的功能：用电器是消耗电能的装置，开关是控制电路通断的装置，不属于用电器。逐个分析选项：A是灯泡，消耗电能发光，属于用电器；B是开关，仅控制电路通断，不消耗电能，不属于用电器；C是电动机，消耗电能转动，属于用电器；D是电铃，消耗电能发声，属于用电器。因此答案为B。
【解析】逐一分析各选项对应的元件：A选项为灯泡符号，灯泡工作时消耗电能，是用电器；B选项为开关符号，开关的作用是控制电路的通断，不消耗电能，不属于用电器；C选项为电动机符号，电动机工作时消耗电能，是用电器；D选项为电铃符号，电铃工作时消耗电能，是用电器。综上，不属于用电器的是B选项。
【答案】B
【知识点】电路元件符号，用电器概念
【点评】本题考查常见电路元件符号的识别，区分用电器与控制电路的元件，属于初中物理电路部分的基础题，难度较低，需牢记常见元件的符号及功能。
【难度系数】0.7

8. 某同学将三个灯泡连接在如图13-2-10所示的电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）。

A.甲灯泡灯丝断了
B.乙灯泡灯丝断了
C.丙灯泡灯丝断了
D.都有可能

8. D

【分析】
首先观察电路，甲、乙、丙三个灯泡是串联连接的，串联电路的电流只有一条路径。当闭合开关后三个灯泡都不亮，说明电路处于断路状态。根据串联电路的特点，只要电路中任意一处发生断路，整个电路就没有电流，所有用电器都无法工作。因此，甲、乙、丙中任意一个灯泡的灯丝断了，都会导致电路断路，三个灯泡都不亮，所以三种情况都有可能。
【解析】
三个灯泡串联在电路中，串联电路的电流路径唯一，若电路某处断路，整个电路无电流，所有用电器都不工作。当闭合开关三个灯泡都不亮时，说明电路断路：若甲灯丝断，电路断开，灯不亮；若乙灯丝断，电路断开，灯不亮；若丙灯丝断，电路断开，灯不亮。因此A、B、C三种情况都有可能，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路特点；电路断路
【点评】
本题考查串联电路断路的特点，属于基础题型，需掌握串联电路的工作规律即可解答。
【难度系数】
0.3