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2. 在刚才的实验中，你的温度计放置的位置应该是（ 
）
）答案
2. D
解析
【分析】要判断温度计放置是否正确，需明确温度计测量液体温度的正确操作要求：温度计的玻璃泡应全部浸没在被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。接下来逐一分析各选项的操作是否符合规范。
【解析】A选项中温度计玻璃泡碰到容器底，容器底温度与液体温度可能存在差异，会导致测量结果不准确，操作错误；B选项中温度计玻璃泡碰到容器壁，容器壁温度易受环境影响，测量结果不准确，操作错误；C选项中温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，无法准确反映液体的真实温度，操作错误；D选项中温度计玻璃泡全部浸没在液体中，且未接触容器底和容器壁，符合温度计的正确使用要求，操作正确。
【答案】D
【知识点】温度计的使用
【点评】本题考查温度计测量液体温度的基础操作规范，属于实验操作类基础题，需牢记温度计的使用要点。
【难度系数】0.6
【解析】A选项中温度计玻璃泡碰到容器底，容器底温度与液体温度可能存在差异，会导致测量结果不准确，操作错误；B选项中温度计玻璃泡碰到容器壁，容器壁温度易受环境影响，测量结果不准确，操作错误；C选项中温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，无法准确反映液体的真实温度，操作错误；D选项中温度计玻璃泡全部浸没在液体中，且未接触容器底和容器壁，符合温度计的正确使用要求，操作正确。
【答案】D
【知识点】温度计的使用
【点评】本题考查温度计测量液体温度的基础操作规范，属于实验操作类基础题，需牢记温度计的使用要点。
【难度系数】0.6
3. 测量过程中，你是怎样读数的呢？请尝试从图3-1-3所示的三个不同位置读数，在横线上记录相应的温度计示数。
三次读数相同吗？根据课本内容判断：哪种读数方式才是最准确的呢？
图3-1-3
三次读数相同吗？根据课本内容判断：哪种读数方式才是最准确的呢？
图3-1-3
答案
3. 根据实验的具体情况填写三次读数。三次读数不相同，B读数方式最准确。
解析
【分析】
要解决温度计读数问题，需明确温度计正确读数的核心要求：读数时视线必须与温度计内液柱的上表面相平。图中A为俯视，C为仰视，只有B为平视，不同视线会导致读数结果不同，需据此判断准确的读数方式。
【解析】
温度计读数的正确操作：视线与液柱上表面相平。
1. 视线A（俯视）：视线向下倾斜，读取的刻度值会大于实际液柱对应的示数，读数偏大；
2. 视线B（平视）：视线与液柱上表面水平，读取的刻度值与实际值一致，是准确的读数方式；
3. 视线C（仰视）：视线向上倾斜，读取的刻度值会小于实际液柱对应的示数，读数偏小。
因此三次读数（A、B、C对应的示数）不相同，B的读数方式最准确。
【答案】
三次读数不相同，B读数方式最准确。
【知识点】
温度计的读数方法；视线与液柱上表面相平
【点评】
本题考查温度计的基础读数操作，需掌握俯视、平视、仰视对读数的影响，属于实验类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决温度计读数问题，需明确温度计正确读数的核心要求：读数时视线必须与温度计内液柱的上表面相平。图中A为俯视，C为仰视，只有B为平视，不同视线会导致读数结果不同，需据此判断准确的读数方式。
【解析】
温度计读数的正确操作：视线与液柱上表面相平。
1. 视线A（俯视）：视线向下倾斜，读取的刻度值会大于实际液柱对应的示数，读数偏大；
2. 视线B（平视）：视线与液柱上表面水平，读取的刻度值与实际值一致，是准确的读数方式；
3. 视线C（仰视）：视线向上倾斜，读取的刻度值会小于实际液柱对应的示数，读数偏小。
因此三次读数（A、B、C对应的示数）不相同，B的读数方式最准确。
【答案】
三次读数不相同，B读数方式最准确。
【知识点】
温度计的读数方法；视线与液柱上表面相平
【点评】
本题考查温度计的基础读数操作，需掌握俯视、平视、仰视对读数的影响，属于实验类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
1. 前面我们测量了一杯水的温度，那正在加热的水，不同位置的温度是否相同呢？请你用实验室常用温度计，按图3-1-4所示，同时测量正在加热的水的不同位置的温度，并在横线上记录下相应位置的水的温度值。
图3-1-4
实验要求：
（1）烧杯中的水量要在半杯以上；
（2）选取在空气中示数相同的三支温度计，且实验过程中温度计都没有碰到烧杯壁或烧杯底，只是所放深度不同（分别是靠近杯底、靠近液面、中间位置）；
（3）三支温度计要同时读数。
图3-1-4
实验要求：
（1）烧杯中的水量要在半杯以上；
（2）选取在空气中示数相同的三支温度计，且实验过程中温度计都没有碰到烧杯壁或烧杯底，只是所放深度不同（分别是靠近杯底、靠近液面、中间位置）；
（3）三支温度计要同时读数。
答案
1. 根据实验所测数据填写。
解析
【分析】要探究正在加热的水不同位置的温度是否相同，需遵循实验要求操作：选择初始示数一致的三支温度计，分别放置在水中靠近杯底、中间、靠近液面的位置（不接触烧杯壁和底），待温度计示数稳定后同时读数，记录各位置温度，以此判断不同位置温度是否存在差异。
【解析】实验步骤如下：①准备器材：选取三支在空气中示数相同的实验室常用温度计，准备盛水量半杯以上的烧杯及加热装置；②放置温度计：将三支温度计分别放入水中的三个指定位置（靠近杯底、中间位置、靠近液面），确保温度计不接触烧杯壁和底；③读数记录：待温度计示数稳定后，同时读取三支温度计的示数，对应记录三个位置的水的温度值。
【答案】根据实验所测数据填写。
【知识点】温度计的使用；实验探究
【点评】本题考查温度计的正确使用和基础实验操作，通过实际测量理解加热时水不同位置的温度特点，是初中物理热学部分的基础实验题。
【难度系数】0.4
【解析】实验步骤如下：①准备器材：选取三支在空气中示数相同的实验室常用温度计，准备盛水量半杯以上的烧杯及加热装置；②放置温度计：将三支温度计分别放入水中的三个指定位置（靠近杯底、中间位置、靠近液面），确保温度计不接触烧杯壁和底；③读数记录：待温度计示数稳定后，同时读取三支温度计的示数，对应记录三个位置的水的温度值。
【答案】根据实验所测数据填写。
【知识点】温度计的使用；实验探究
【点评】本题考查温度计的正确使用和基础实验操作，通过实际测量理解加热时水不同位置的温度特点，是初中物理热学部分的基础实验题。
【难度系数】0.4
2. 停止加热，将温度计①分别靠近烧杯底和直接接触烧杯底进行测量，两次测量结果相同吗？你认为测量结果相同或不相同的原因是什么？
【活动三】温度计的工作原理。
通过实验观察：
如图3-1-5，温度计示数已稳定（烧杯中热水温度高于室温）。
1. 把温度计从热水中拿出，温度计的示数会发生什么变化？温度计内液体的体积是变大了还是变小了？
2. 如果把温度计放回热水中就马上进行读数，你认为这样的操作正确吗？为什么？
3. 若将温度计放入冰水中，温度计的示数将会发生什么变化？温度计内液体的体积是变大了还是变小了？
4. 温度计的工作原理，利用测温液体 的规律
【活动三】温度计的工作原理。
通过实验观察：
如图3-1-5，温度计示数已稳定（烧杯中热水温度高于室温）。
1. 把温度计从热水中拿出，温度计的示数会发生什么变化？温度计内液体的体积是变大了还是变小了？
2. 如果把温度计放回热水中就马上进行读数，你认为这样的操作正确吗？为什么？
3. 若将温度计放入冰水中，温度计的示数将会发生什么变化？温度计内液体的体积是变大了还是变小了？
4. 温度计的工作原理，利用测温液体 的规律
答案
2. 两次测量结果不相同。原因是与烧杯底接触的石棉网的温度比水的温度高很多，所以直接接触烧杯底时测出的温度比靠近烧杯底时测出的水温要高。
1. 把温度计从热水中拿出，温度计的示数变小，温度计内液体的体积变小了。
2. 不正确。把温度计放回热水中，温度计内的测温液体的液面有一个上升的过程，所以应待示数稳定时再读数。
3. 将温度计放入冰水中，温度计的示数会变小，温度计内液体的体积变小了。
4. 热胀冷缩
1. 把温度计从热水中拿出，温度计的示数变小，温度计内液体的体积变小了。
2. 不正确。把温度计放回热水中，温度计内的测温液体的液面有一个上升的过程，所以应待示数稳定时再读数。
3. 将温度计放入冰水中，温度计的示数会变小，温度计内液体的体积变小了。
4. 热胀冷缩
解析
【分析】
本题围绕温度计的使用及工作原理展开，需结合温度测量的实际场景、温度计的热胀冷缩特性分析各问题：
1. 对于测量烧杯底和水的温度，要明确烧杯底受加热影响温度高于水，因此两次测量结果不同；
2. 温度计从热水拿出时，周围室温更低，测温液体放热收缩，示数变小；
3. 温度计放回热水后，测温液体需时间升温稳定，马上读数不准确；
4. 放入冰水时，测温液体遇冷收缩，示数变小；
5. 温度计的工作原理基于测温液体的热胀冷缩规律。
【解析】
1. 第2题：停止加热后，烧杯底下方的石棉网温度仍高于烧杯内水的温度，温度计直接接触烧杯底时测量的是烧杯底（含石棉网）的温度，靠近烧杯底测量的是水的温度，因此两次测量结果不相同，直接接触烧杯底的测量值更高。
2. 第1小问：温度计从热水中拿出后，周围室温低于热水温度，温度计内的测温液体放热降温，体积收缩，因此示数变小，液体体积变小。
3. 第2小问：温度计放回热水中时，测温液体需要一段时间才能与热水温度一致，液面会有上升过程，若马上读数，示数未稳定，测量结果不准确，故操作不正确。
4. 第3小问：温度计放入冰水中，测温液体遇冷放热降温，体积收缩，因此示数变小，液体体积变小。
5. 第4小问：温度计利用测温液体热胀冷缩的规律，温度变化时液体体积改变，对应示数变化。
【答案】
2. 两次测量结果不相同。原因是与烧杯底接触的石棉网的温度比水的温度高很多，所以直接接触烧杯底时测出的温度比靠近烧杯底时测出的水温要高。
1. 把温度计从热水中拿出，温度计的示数变小，温度计内液体的体积变小了。
2. 不正确。把温度计放回热水中，温度计内的测温液体的液面有一个上升的过程，所以应待示数稳定时再读数。
3. 将温度计放入冰水中，温度计的示数会变小，温度计内液体的体积变小了。
4. 热胀冷缩
【知识点】
温度计的使用、热胀冷缩、温度测量
【点评】
本题考查温度计的基础使用方法和工作原理，属于热学入门的基础知识点应用，结合实际操作场景即可理解，是学生需掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.6
本题围绕温度计的使用及工作原理展开，需结合温度测量的实际场景、温度计的热胀冷缩特性分析各问题：
1. 对于测量烧杯底和水的温度，要明确烧杯底受加热影响温度高于水，因此两次测量结果不同；
2. 温度计从热水拿出时，周围室温更低，测温液体放热收缩，示数变小；
3. 温度计放回热水后，测温液体需时间升温稳定，马上读数不准确；
4. 放入冰水时，测温液体遇冷收缩，示数变小；
5. 温度计的工作原理基于测温液体的热胀冷缩规律。
【解析】
1. 第2题：停止加热后，烧杯底下方的石棉网温度仍高于烧杯内水的温度，温度计直接接触烧杯底时测量的是烧杯底（含石棉网）的温度，靠近烧杯底测量的是水的温度，因此两次测量结果不相同，直接接触烧杯底的测量值更高。
2. 第1小问：温度计从热水中拿出后，周围室温低于热水温度，温度计内的测温液体放热降温，体积收缩，因此示数变小，液体体积变小。
3. 第2小问：温度计放回热水中时，测温液体需要一段时间才能与热水温度一致，液面会有上升过程，若马上读数，示数未稳定，测量结果不准确，故操作不正确。
4. 第3小问：温度计放入冰水中，测温液体遇冷放热降温，体积收缩，因此示数变小，液体体积变小。
5. 第4小问：温度计利用测温液体热胀冷缩的规律，温度变化时液体体积改变，对应示数变化。
【答案】
2. 两次测量结果不相同。原因是与烧杯底接触的石棉网的温度比水的温度高很多，所以直接接触烧杯底时测出的温度比靠近烧杯底时测出的水温要高。
1. 把温度计从热水中拿出，温度计的示数变小，温度计内液体的体积变小了。
2. 不正确。把温度计放回热水中，温度计内的测温液体的液面有一个上升的过程，所以应待示数稳定时再读数。
3. 将温度计放入冰水中，温度计的示数会变小，温度计内液体的体积变小了。
4. 热胀冷缩
【知识点】
温度计的使用、热胀冷缩、温度测量
【点评】
本题考查温度计的基础使用方法和工作原理，属于热学入门的基础知识点应用，结合实际操作场景即可理解，是学生需掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.6
