2.下列词句的朗读节奏划分有误的一项是
（）

A.山舞/银蛇，原驰/蜡象
B.引/无数英雄/竞折腰
C.须/晴日，看/红装素裹
D.数风流/人物

2. D

【分析】要判断朗读节奏划分是否正确，需依据词句的语法结构和语义逻辑，通常在动词与宾语、主语与谓语等成分间停顿。先分析各选项：A项中“山”“原”是主语，“舞”“驰”是谓语，“银蛇”“蜡象”是宾语，划分合理；B项“引”是谓语动词，后接宾语部分，“无数英雄”是“竞折腰”的主语，停顿正确；C项“须”（意为“等到”）后接时间宾语“晴日”，“看”是谓语动词，后接宾语“红装素裹”，划分正确；D项“数”是动词，“风流人物”是宾语，应在“数”后停顿，原划分错误，故答案为D。
【解析】朗读节奏划分需结合词句的语法结构与语义：A项，“山舞/银蛇，原驰/蜡象”，主语“山”“原”与谓语“舞”“驰”、宾语“银蛇”“蜡象”间停顿，正确；B项，“引/无数英雄/竞折腰”，谓语动词“引”与宾语部分间停顿，“无数英雄”作“竞折腰”的主语，正确；C项，“须/晴日，看/红装素裹”，连词“须”后接时间宾语“晴日”，谓语动词“看”后接宾语“红装素裹”，停顿正确；D项，“数风流人物”中“数”是动词，“风流人物”是宾语，正确划分为“数/风流人物”，原划分“数风流/人物”错误。
【答案】D
【知识点】诗词朗读节奏划分
【点评】本题考查诗词词句的朗读节奏划分，属于语文基础题型，需掌握按语法成分停顿的方法，难度适中。
【难度系数】0.7

3.根据提示填空。
(1)，千里冰封，万里雪飘。
(2)，引无数英雄竞折腰。
(3)中华人民共和国自成立以来，涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》这首词中所写：，。
(4)毛泽东在《沁园春·雪》中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是“”和“”。

3. (1) 北国风光 (2) 江山如此多娇 (3) 数风流人物 还看今朝 (4) 略输文采 稍逊风骚

【分析】本题考查毛泽东《沁园春·雪》的名句默写，解题思路是根据题干提示，结合对词作原文的准确识记，对应填写相关语句，注意区分不同情境下的语句，以及易错字词的书写，如“娇”“风骚”等。
【解析】(1) 根据《沁园春·雪》开篇语句，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，故填“北国风光”；(2) 承接上句的语句为“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，故填“江山如此多娇”；(3) 题干要求对应“英雄模范人物”，结合词作，“数风流人物，还看今朝”指当代的英雄人物，符合题意；(4) 词作中评说秦皇汉武的是“略输文采”，评说唐宗宋祖的是“稍逊风骚”，对应填写即可。
【答案】(1) 北国风光 (2) 江山如此多娇 (3) 数风流人物 还看今朝 (4) 略输文采 稍逊风骚
【知识点】古诗词默写，《沁园春·雪》内容识记
【点评】本题为基础的古诗词名句默写题，考查对课本必背词作的掌握，需准确识记重点语句及易错字词，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.9

4.班级开展以“雪”为主题的专题学习活动，请你参与。
(1)【巧对趣联】正月十五的晚上，大雪纷飞，两个文人踏雪赏灯。一个人出了上联，让另一个人对下联。请你根据下联，把上联补充完整。
上联:玉树银花，
下联:欢歌笑语，千家把盏赏花灯
(2)【看图配诗】古人讲究诗中有画，画中有诗。历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请为下面两幅图配上合适的古诗词名句。

①
作者:

②
作者:

4. (1) 示例：万户当门观瑞雪 (2) 示例：①岁暮大雪天，压枝玉皑皑。 白居易 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢钺

【分析】
本题分为两小问，第一问是对联补写，需依据对联对仗的规则，结合主题“雪”及下联的结构、意境来补充上联；第二问是看图配诗，需结合两幅图的内容，匹配对应的咏雪古诗词名句及作者。
【解析】
(1) 对联补写：下联结构为“并列短语+主谓宾短语”，“欢歌笑语”是形容氛围的并列短语，“千家把盏赏花灯”是主语（千家）+动作（把盏赏花灯）的结构，主题是正月十五踏雪赏灯。上联前半句“玉树银花”是形容雪后景象的并列短语，后半句需对应下联结构，用“万户”对“千家”，“观瑞雪”对“赏花灯”，故补充“万户当门观瑞雪”。
(2) 看图配诗：①插图1为大雪压枝的场景，对应白居易《岁暮》中“岁暮大雪天，压枝玉皑皑”；②插图2为梅与雪对比的场景，对应卢钺《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
【答案】
(1) 万户当门观瑞雪
(2) ①岁暮大雪天，压枝玉皑皑；白居易 ②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；卢钺
【知识点】
对联常识、古诗词名句积累
【点评】
本题结合“雪”主题的综合性学习，既考查对联对仗的基础知识，又检验咏雪古诗词的积累，贴近传统文化，能引导学生关注生活中的语文元素。
【难度系数】
0.5