学习任务一:梳理植物的分类
自主学习
请仔细阅读课本 P123～P124 内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后交流讨论解决下面的问题。

1. 图解中的 A、B、C、D、E 分别是哪类植物?
2. 油松、鳞毛蕨、葫芦藓、向日葵和水稻分别属于 A、B、C、D、E 中的哪类植物?
3. 在对上述植物分类时,考虑了植物的哪些特征?在被子植物中,哪些器官的特征往往作为分类的重要依据?

1. A、B、C、D、E 分别是单子叶植物、双子叶植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物。
2. 油松属于C类(裸子)植物、鳞毛蕨属于D类(蕨类)植物、葫芦藓属于E类(苔藓)植物、向日葵属于B类(双子叶)植物、水稻属于A类(单子叶)植物。
3. 主要考虑了植物的根、茎、叶、花、果实和种子等形态结构特征。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

【分析】
解题时需先根据植物是否产生种子，将植物分为种子植物和孢子植物（无种子植物）；再对种子植物进一步细分：有花和果实的是被子植物，依据子叶数目和叶脉特征分为单子叶植物（平行叶脉、一片子叶）和双子叶植物（网状叶脉、两片子叶）；无花、无果实的种子植物为裸子植物。对孢子植物细分：有根、茎、叶的是蕨类植物，有假根、“茎”“叶”的是苔藓植物。再结合各类植物的实例对应分类，最后总结分类依据。
【解析】
1. 分类对应：根据图解特征，A类植物是平行叶脉、一片子叶的单子叶植物；B类是网状叶脉、两片子叶的双子叶植物；C类是无花、无果实的裸子植物；D类是有根、茎、叶的蕨类植物；E类是有假根、“茎”“叶”的苔藓植物。
2. 实例对应：油松属于裸子植物，对应C类；鳞毛蕨属于蕨类植物，对应D类；葫芦藓属于苔藓植物，对应E类；向日葵属于双子叶植物，对应B类；水稻属于单子叶植物，对应A类。
3. 分类依据：对上述植物分类时，考虑了根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征；在被子植物中，花、果实和种子的形态结构稳定，往往作为分类的重要依据。
【答案】
1. A是单子叶植物，B是双子叶植物，C是裸子植物，D是蕨类植物，E是苔藓植物。
2. 油松属于C类植物，鳞毛蕨属于D类植物，葫芦藓属于E类植物，向日葵属于B类植物，水稻属于A类植物。
3. 主要考虑了植物的根、茎、叶、花、果实和种子等形态结构特征；在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
【知识点】
植物的分类；裸子植物与被子植物；苔藓和蕨类植物
【点评】
本题通过图解形式梳理植物类群的分类逻辑，结合具体实例考查各类植物的核心特征，是初中生物植物类群的基础考点，需准确记忆各类植物的形态结构特点及分类依据。
【难度系数】
0.6

学习任务二:梳理动物的分类
自主学习
请仔细阅读课本 P124～P125 内容,在阅读的过程中,圈画出关键词句。阅读完成后交流讨论解决下面的问题。
1. 将课本 P124 中的 10 种动物分成两组,应该如何划分? 每组有哪些动物?
2. 将每组中的动物再进行分类,又可以分为哪几类? 每类有哪些动物?
3. 将课本 P124 中的 10 种动物,填入检索表中适当位置的括号内。

1. 划分方式：根据动物体内有无由脊椎骨构成的脊柱，将10种动物分为两组：
①无脊椎动物组：蛔虫、蚯蚓、蜗牛、螳螂、蝴蝶
②脊椎动物组：鱼、雨蛙、岩蜥、家鸽、虎
2. ①无脊椎动物可进一步分为4类：
线形动物：蛔虫
软体动物：蜗牛
环节动物：蚯蚓
节肢动物：螳螂、蝴蝶
②脊椎动物可进一步分为5类：
鱼类：鱼
两栖动物：雨蛙
爬行动物：岩蜥
鸟类：家鸽
哺乳动物：虎
3. 检索表中“4 身体呈圆筒形，无外骨骼”后的括号内填：蚯蚓；后续“4 体形多样，有外骨骼”后对应填入螳螂、蝴蝶；剩余脊椎动物部分按检索表特征逻辑，依次对应填入鱼、雨蛙、岩蜥、家鸽、虎即可。

【分析】
要解决这个问题，需按照检索表的层级逐步匹配特征：首先根据检索表的“1 无脊柱”确定属于无脊椎动物；接着看“2 身体分节”的分支，再匹配“4 身体呈圆筒形，无外骨骼”的特征，结合无脊椎动物类群的特征，找到符合该特征的动物即可。
【解析】
根据检索表的特征逻辑：
1. 检索表的“1 无脊柱”说明该动物属于无脊椎动物；
2. “2 身体分节”说明该动物身体分节，属于分节的无脊椎动物；
3. 该分支下“4 身体呈圆筒形，无外骨骼”，环节动物蚯蚓的特征是身体分节、呈圆筒形，体表无外骨骼，完全符合该特征，因此括号内应填蚯蚓。
【答案】
蚯蚓
【知识点】
动物分类、无脊椎动物特征、环节动物
【点评】
本题考查动物分类检索表的应用，核心是掌握无脊椎动物各类群的主要特征，通过检索表的层级逐步匹配特征就能得出答案，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6