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1.如图所示,在一辆表面光滑且足够长的小车上,有质量为$m_1$和$m_2$的两个小球,两个小球随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动,忽略空气阻力,当小车突然停止时,两小球
不会
(填“会”或“不会”)相撞,你的理由是:两小球由于惯性,要保持原来的速度继续向右运动,两小球相对静止,因此不会相撞
。答案
1.不会 两小球由于惯性,要保持原来的速度继续向右运动,两小球相对静止,因此不会相撞
解析
【分析】
要判断两小球是否相撞，需分析小车突然停止后两小球的运动状态。小车表面光滑，说明小球在水平方向不受摩擦力，初始时两球与小车一起以相同速度匀速运动，当小车突然停止时，需结合惯性知识判断两球后续的运动情况。
【解析】
当小车突然停止时，由于小车表面光滑，两小球在水平方向不受任何外力作用，根据牛顿第一定律（惯性定律），两小球会保持原来与小车相同的速度继续向右做匀速直线运动。因为两小球初始速度相等，所以它们之间的相对位置不会发生改变，因此不会相撞。
【答案】
不会；两小球由于惯性，要保持原来的速度继续向右运动，两小球相对静止，因此不会相撞
【知识点】
惯性；牛顿第一定律
【点评】
本题考查惯性的实际应用，核心是理解光滑表面无摩擦力时，物体不受外力会保持原有运动状态，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断两小球是否相撞，需分析小车突然停止后两小球的运动状态。小车表面光滑，说明小球在水平方向不受摩擦力，初始时两球与小车一起以相同速度匀速运动，当小车突然停止时，需结合惯性知识判断两球后续的运动情况。
【解析】
当小车突然停止时，由于小车表面光滑，两小球在水平方向不受任何外力作用，根据牛顿第一定律（惯性定律），两小球会保持原来与小车相同的速度继续向右做匀速直线运动。因为两小球初始速度相等，所以它们之间的相对位置不会发生改变，因此不会相撞。
【答案】
不会；两小球由于惯性，要保持原来的速度继续向右运动，两小球相对静止，因此不会相撞
【知识点】
惯性；牛顿第一定律
【点评】
本题考查惯性的实际应用，核心是理解光滑表面无摩擦力时，物体不受外力会保持原有运动状态，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
2.如图所示是一个演示物体具有惯性的实验装置,其中有小砝码、小木片、固定在底座上的支柱和弹性钢片,请根据演示物体具有惯性的整个实验过程,参考示例,在横线上填写你观察到的某个物理现象及其对应的物理知识。
示例:
物理现象:木片飞出后,小砝码在支柱上保持静止。
物理知识:小砝码具有惯性。
物理现象:
物理知识:
示例:
物理现象:木片飞出后,小砝码在支柱上保持静止。
物理知识:小砝码具有惯性。
物理现象:
弹性钢片被压弯
。物理知识:
力可以改变物体的形状
。答案
2.物理现象:弹性钢片被压弯 物理知识:力可以改变物体的形状 物理现象:被钢片打击后的小木片飞出去 物理知识:力可以改变物体的运动状态(答案合理即可)
解析
【分析】
首先观察实验过程中的现象：弹性钢片受力会弯曲，小木片被打击后飞出，小砝码保持静止等。选取其中一个现象，分析其对应的物理知识，比如弹性钢片被压弯体现力的作用效果，小木片飞出也体现力的作用效果，这些都是力学中基础的知识点，结合实验现象对应即可。
【解析】
从实验装置的变化中，可观察到多个物理现象，选取其中一组：
物理现象：弹性钢片被压弯；
物理知识：力可以改变物体的形状。
（或物理现象：被钢片打击后的小木片飞出去；物理知识：力可以改变物体的运动状态，答案合理即可）
【答案】
物理现象：弹性钢片被压弯；物理知识：力可以改变物体的形状（或物理现象：被钢片打击后的小木片飞出去；物理知识：力可以改变物体的运动状态，合理即可）
【知识点】
力的作用效果、惯性
【点评】
本题结合惯性实验装置，考察力学基础知识点，需要学生观察实验现象并对应相关物理知识，属于基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
首先观察实验过程中的现象：弹性钢片受力会弯曲，小木片被打击后飞出，小砝码保持静止等。选取其中一个现象，分析其对应的物理知识，比如弹性钢片被压弯体现力的作用效果，小木片飞出也体现力的作用效果，这些都是力学中基础的知识点，结合实验现象对应即可。
【解析】
从实验装置的变化中，可观察到多个物理现象，选取其中一组：
物理现象：弹性钢片被压弯；
物理知识：力可以改变物体的形状。
（或物理现象：被钢片打击后的小木片飞出去；物理知识：力可以改变物体的运动状态，答案合理即可）
【答案】
物理现象：弹性钢片被压弯；物理知识：力可以改变物体的形状（或物理现象：被钢片打击后的小木片飞出去；物理知识：力可以改变物体的运动状态，合理即可）
【知识点】
力的作用效果、惯性
【点评】
本题结合惯性实验装置，考察力学基础知识点，需要学生观察实验现象并对应相关物理知识，属于基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
1.如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果
相同
，这个力就叫做那几个力的合力
，那几个力则称为这个力的分力
。答案
1.相同 合力 分力
解析
【分析】这是一道考查合力与分力基本概念的填空题，解题时需回忆物理中合力、分力的定义：当一个力产生的作用效果与几个力共同作用的效果相同时，这个力就是那几个力的合力，对应的那几个力就是这个力的分力，据此即可完成填空。
【解析】根据合力与分力的定义：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力，依次将对应内容填入空格即可。
【答案】相同 合力 分力
【知识点】合力与分力的概念
【点评】本题是对合力、分力基础概念的直接考查，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对物理基础概念的掌握情况。
【难度系数】0.9
【解析】根据合力与分力的定义：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力，依次将对应内容填入空格即可。
【答案】相同 合力 分力
【知识点】合力与分力的概念
【点评】本题是对合力、分力基础概念的直接考查，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对物理基础概念的掌握情况。
【难度系数】0.9
2.同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之
和
,方向与这两个力的方向相同
,即$F=$$F_1+F_2$
。答案
2.和 相同 $F_1+F_2$
解析
【分析】本题考查同一直线上方向相同的两个力的合力规律，需回忆相关力学基础知识：同一直线上，方向相同的两个力，合力的大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，合力的表达式为两个力的大小相加，即$F=F_1+F_2$，据此完成填空即可。
【解析】根据同一直线上同方向二力的合成规则，合力大小等于两力之和，方向与两力方向相同，公式为$F=F_1+F_2$，因此依次填入的内容为“和”“相同”“$F_1+F_2$”。
【答案】和 相同 $F_1+F_2$
【知识点】同一直线上二力的合成
【点评】本题是初中物理力学的基础概念题，侧重考查对同一直线同方向力的合力规律的记忆，属于学生必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据同一直线上同方向二力的合成规则，合力大小等于两力之和，方向与两力方向相同，公式为$F=F_1+F_2$，因此依次填入的内容为“和”“相同”“$F_1+F_2$”。
【答案】和 相同 $F_1+F_2$
【知识点】同一直线上二力的合成
【点评】本题是初中物理力学的基础概念题，侧重考查对同一直线同方向力的合力规律的记忆，属于学生必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
3.同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之
差
,方向与较大
的那个力的方向相同,即F=$F_1-F_2$
。答案
3.差 较大 $F_1-F_2$
解析
【分析】
本题考查同一直线上方向相反的两个力的合力规律，解题时需回忆二力合成的相关知识点：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小的差值，方向与较大的力的方向一致，公式为较大力减去较小力。
【解析】
根据同一直线上方向相反的两个力的合成规则，合力大小是两个力大小的差，方向与较大的力方向相同，公式为$F=F_1-F_2$（$F_1$为较大力，$F_2$为较小力），对应题目中的三个空依次填写差、较大、$F_1-F_2$。
【答案】
差 较大 $F_1-F_2$
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题是初中物理力学的基础概念题，直接考查二力合成中反向力的规律，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查同一直线上方向相反的两个力的合力规律，解题时需回忆二力合成的相关知识点：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小的差值，方向与较大的力的方向一致，公式为较大力减去较小力。
【解析】
根据同一直线上方向相反的两个力的合成规则，合力大小是两个力大小的差，方向与较大的力方向相同，公式为$F=F_1-F_2$（$F_1$为较大力，$F_2$为较小力），对应题目中的三个空依次填写差、较大、$F_1-F_2$。
【答案】
差 较大 $F_1-F_2$
【知识点】
同一直线上二力的合成
【点评】
本题是初中物理力学的基础概念题，直接考查二力合成中反向力的规律，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. 如图所示,一桶水在小刚和小明两位同学的共同作用下被提起,他们用的力分别为$F_1$和$F_2$;同样一桶水被一个成年人提起,若这个成年人此时施加的力为$F$,则$F_1$和$F_2$的作用效果与$F$的作用效果
相同
。力$F$就叫做$F_1$和$F_2$的合力
,$F_1$和$F_2$则叫做$F$的分力
。答案
1.相同 合力 分力
解析
【分析】要解答本题，需明确合力与分力的定义：若一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，组成合力的每一个力叫做分力。题目中，小刚和小明的力$F_1$、$F_2$共同提起一桶水，成年人的力$F$单独提起同一桶水，两者都能将这桶水提起，说明力的作用效果相同，结合概念即可填空。
【解析】根据合力与分力的定义，$F_1$和$F_2$共同作用的效果与$F$单独作用的效果相同，此时$F$是$F_1$和$F_2$的合力，$F_1$和$F_2$是$F$的分力。
【答案】相同 合力 分力
【知识点】合力与分力的概念
【点评】本题考查合力与分力的基础概念，属于识记类题目，难度较低，准确理解合力、分力的定义即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】根据合力与分力的定义，$F_1$和$F_2$共同作用的效果与$F$单独作用的效果相同，此时$F$是$F_1$和$F_2$的合力，$F_1$和$F_2$是$F$的分力。
【答案】相同 合力 分力
【知识点】合力与分力的概念
【点评】本题考查合力与分力的基础概念，属于识记类题目，难度较低，准确理解合力、分力的定义即可正确作答。
【难度系数】0.8
