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探究点1 yet的用法
情境应用
1. He said he would be late, he arrived on time. (yet)
2. Class is over. I . (还不想离开)
情境应用
1. He said he would be late, he arrived on time. (yet)
2. Class is over. I . (还不想离开)
答案
1. and yet
2. don't want to leave yet
2. don't want to leave yet
解析
1. 该句需要表达转折含义“但是”，根据知识点，yet作连词表转折时常用搭配and yet，契合句子“他说他会迟到，但是他准时到了”的语境。2. 该句为否定句，要使用yet作副词、意为“还”的用法，yet要放在否定句末尾，“不想离开”译为don't want to leave，组合后符合语义要求。
探究点2 add 的用法
add 动词，意为“添加；加”。add sth to sth 意为“把……加入……”。
Don’t forget to add some salt. 不要忘了加些盐。
Some people like to add sugar to their tea.
有些人喜欢在茶里加糖。
情境应用
1. If you five to six, you will get eleven. (add)
2. Liu Xi some sugar her coffee just now. (把……加入……)
add 动词，意为“添加；加”。add sth to sth 意为“把……加入……”。
Don’t forget to add some salt. 不要忘了加些盐。
Some people like to add sugar to their tea.
有些人喜欢在茶里加糖。
情境应用
1. If you five to six, you will get eleven. (add)
2. Liu Xi some sugar her coffee just now. (把……加入……)
答案
1. add
2. added; to
2. added; to
解析
1. 本题考查if引导的条件状语从句“主将从现”的时态规则，从句主语是you，结合提示词add，此处使用动词原形add，构成add sth to sth的结构，表达“把5和6相加”的含义，符合“5加6得到11”的语义逻辑。
2. 本题考查add的固定搭配和一般过去时，时间状语just now（刚才）表示动作发生在过去，谓语动词要使用过去式；结合“把……加入……”的提示，使用固定搭配add sth to sth，add的过去式为added，因此两个空依次填入对应形式即可。
2. 本题考查add的固定搭配和一般过去时，时间状语just now（刚才）表示动作发生在过去，谓语动词要使用过去式；结合“把……加入……”的提示，使用固定搭配add sth to sth，add的过去式为added，因此两个空依次填入对应形式即可。
探究点3 辨析 borrow,lend 与 keep
You can borrow my bike from me and keep it for two weeks,but you mustn't lend it to others.
你可以借我的自行车,而且可以借用两周,但是你不能把它借给别人。
情境应用
1. You can from your friends.(借一些书)
2. Could you ?(借给我一支钢笔)
3. —How long can I ?(借阅这本书)
—For two weeks.
You can borrow my bike from me and keep it for two weeks,but you mustn't lend it to others.
你可以借我的自行车,而且可以借用两周,但是你不能把它借给别人。
情境应用
1. You can from your friends.(借一些书)
2. Could you ?(借给我一支钢笔)
3. —How long can I ?(借阅这本书)
—For two weeks.
答案
1. borrow some books
2. lend me a pen（或lend a pen to me）
3. keep this book
2. lend me a pen（或lend a pen to me）
3. keep this book
解析
本题考查borrow、lend、keep三个易混词的用法辨析：
1. 第一空表示从朋友处借入一些书，符合borrow sth from sb（从某人处借来某物）的固定搭配，因此使用borrow的对应结构；
2. 第二空表示你借出钢笔给我，符合lend sb sth（借给某人某物）的固定搭配，情态动词could后接动词原形，因此使用lend的对应结构；
3. 第三空用How long提问时长，需要搭配可表示延续含义的“借阅、保留”的词，符合keep和时间段连用的用法，因此使用keep的对应结构。
1. 第一空表示从朋友处借入一些书，符合borrow sth from sb（从某人处借来某物）的固定搭配，因此使用borrow的对应结构；
2. 第二空表示你借出钢笔给我，符合lend sb sth（借给某人某物）的固定搭配，情态动词could后接动词原形，因此使用lend的对应结构；
3. 第三空用How long提问时长，需要搭配可表示延续含义的“借阅、保留”的词，符合keep和时间段连用的用法，因此使用keep的对应结构。
探究点4 plan 的用法
情境应用
1. We only to watch the play for an hour, but in the end we stayed for three hours. (plan)
2. I plan the Great Wall next weekend. (visit)
3. My mother asked me to for study. (制订一个计划)
情境应用
1. We only to watch the play for an hour, but in the end we stayed for three hours. (plan)
2. I plan the Great Wall next weekend. (visit)
3. My mother asked me to for study. (制订一个计划)
答案
1. planned
2. to visit
3. make a plan
2. to visit
3. make a plan
解析
1. 根据句中后半句的stayed可知句子时态为一般过去时，plan作动词表示“打算”，其过去式为planned，符合语境“我们原本只打算看一小时戏剧”。
2. 此处考查固定搭配plan to do sth，意为“计划做某事”，因此plan后接动词不定式to visit。
3. 此处考查plan作名词的固定搭配make a plan，意为“制订一个计划”，短语ask sb to do sth后接动词原形，因此直接填make a plan。
2. 此处考查固定搭配plan to do sth，意为“计划做某事”，因此plan后接动词不定式to visit。
3. 此处考查plan作名词的固定搭配make a plan，意为“制订一个计划”，短语ask sb to do sth后接动词原形，因此直接填make a plan。
