1.阅读下面的文字，回答问题。
徽州的春天，是从农人侍弄田垄开始的。
油菜花烂漫地铺满山坡，金浪翻涌，声势浩大；而墙角几枝杏花却开得淡yǎ、高jié，粉白的花瓣悄悄探过马头墙。晨雾裹着湿润的草木香，在青瓦白墙间流转。石板路缝隙里钻出茸茸的青苔，溪水绕过村庄，载着零落的花瓣缓缓远去。这里的春天不急不躁，像一幅被时光洗过多次的水墨画——浓处热烈，淡处从容，一切都恰到好处。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
侍弄() 淡yǎ() 高jié()
(2)下列对选文画横线句中“烂漫”的解释，正确的一项是 ()
A.坦率自然，毫不做作
B.颜色鲜明而美丽
C.腐烂
(3)把文中画波浪线的句子改为反问句。
【活动二：制作《四季植物情感志》】

1.(1)shì 雅 洁
(2)B
(3)难道一切不都恰到好处吗?

【分析】
本题分为三个小题，分别考查字音字形、词语语境义、句式转换。解题思路如下：
1. 第(1)题：需准确识记常用字词的字音和字形，注意易错读音与形近字的区分；
2. 第(2)题：结合画横线句的语境，判断“烂漫”在句中的含义，排除不符合语境的选项；
3. 第(3)题：掌握陈述句改反问句的方法，添加反问词、调整肯定否定表述、变换句末标点即可。
【解析】
(1) “侍弄”的“侍”读翘舌音shì；“淡yǎ”指淡雅，对应汉字为“雅”；“高jié”指高洁，对应汉字为“洁”；
(2) 画横线句描述油菜花铺满山坡，“烂漫”在此处形容油菜花颜色鲜明美丽，A选项用于形容人的性格，C选项不符合语境，故选B；
(3) 将陈述句改为反问句，需添加反问词“难道”，在肯定词“都”前加否定词“不”，句末改为问号，即“难道一切不都恰到好处吗？”。
【答案】
(1) shì 雅 洁
(2) B
(3) 难道一切不都恰到好处吗？
【知识点】
字音字形、词语语境义、句式转换
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖字词积累、词语语境理解和句式转换，都是语文学习的必备基础，难度较低，学生只要平时注重积累和掌握方法即可解答。
【难度系数】
0.8

2. 跨学科·生物 大家选取四季的代表性植物制作《四季植物情感志》，菊花被选作秋季的代表性植物。请你阅读同学们搜集到的材料，回答问题。
菊花的适应性很强，喜凉，较耐寒，生长适温为$18°\mathrm{C}—21°\mathrm{C}$。高于$32°\mathrm{C}$或低于$10°\mathrm{C}$时，其生长速度会减缓，甚至出现生长不良的情况，地下根茎耐低温极限一般为$-10°\mathrm{C}$。
(1)《四季植物情感志》首页要设计植物卡牌，请你结合上述材料，根据菊花的生长习性填写“情感宣言”，完成卡牌设计。

(2)你们班同学李华因为生病无法参加本次活动，他写了一份请假条，请你代交给老师，但是他的请假条有几处错误，请你帮他修改。

①【A】处画线句存在搭配不当的语病，可将“”改为“”。
②请假条中存在语言不得体的情况，可将“”改为“”。
③请假条中有一处格式错误，请你提出修改意见。

2.(1)示例:不惧低温侵袭,我用顽强拥抱每一寸寒冬,在清冷里绽放独属于我的风华。
(2)①召开 举行 ②知悉 批准 ③署名和日期调换位置。

【分析】
第(1)问需结合材料中菊花喜凉耐寒、适应性强的生长习性，运用拟人手法突出其顽强特质撰写情感宣言；第(2)问需从病句搭配、语言得体、请假条格式三个角度分析修改，分别对应搭配不当的语病、不得体的表述、格式错误的调整。
【解析】
(1)根据材料中菊花喜凉耐寒、适应性强的生长特点，采用拟人化表达，体现菊花在低温环境下顽强生长的特质，撰写情感宣言；
(2)①“召开”多与会议搭配，与“活动”搭配不当，应改为“举行”；②请假条中向老师请假需请求批准，“知悉”表述不得体，应改为“批准”；③请假条格式要求为署名在上、日期在下，原格式中署名和日期位置颠倒，需调换。
【答案】
2.(1)示例:不惧低温侵袭,我用顽强拥抱每一寸寒冬,在清冷里绽放独属于我的风华。(2)①召开 举行 ②知悉 批准 ③署名和日期调换位置。
【知识点】
语言运用、病句修改、应用文写作
【点评】
本题为跨学科题目，结合生物知识与语文的语言表达、应用文写作，考查学生的综合运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6