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例3 在标准大气压下，某同学将碎冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约0.5 min，测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0 ℃，同时发现易拉罐的底部外表面有白霜形成，该白霜的形成是（填物态变化名称）现象，在形成白霜的过程中会（选填“吸收”或“放出”）热量。
答案
凝华；放出。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确白霜的形成过程：先判断白霜的物质状态来源，再结合物态变化的定义确定类型，最后根据物态变化的吸放热规律判断热量变化。首先，白霜是固态，它由空气中的气态水蒸气直接形成，未经过液态阶段，据此确定物态变化类型，再回忆凝华的吸放热特点即可得出答案。
【解析】
1. 物态变化类型判断：白霜是固态，由空气中的气态水蒸气遇到温度极低的易拉罐底部直接变为固态形成，物质从气态直接变为固态，这种物态变化称为凝华。
2. 热量变化判断：六种物态变化中，熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热，因此凝华过程会放出热量。
【答案】
凝华；放出
【知识点】
凝华现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查物态变化的判断，属于初中物理物态变化部分的基础题，需学生掌握物态变化的定义及吸放热规律，联系实际即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先明确白霜的形成过程：先判断白霜的物质状态来源，再结合物态变化的定义确定类型，最后根据物态变化的吸放热规律判断热量变化。首先，白霜是固态，它由空气中的气态水蒸气直接形成，未经过液态阶段，据此确定物态变化类型，再回忆凝华的吸放热特点即可得出答案。
【解析】
1. 物态变化类型判断：白霜是固态，由空气中的气态水蒸气遇到温度极低的易拉罐底部直接变为固态形成，物质从气态直接变为固态，这种物态变化称为凝华。
2. 热量变化判断：六种物态变化中，熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热，因此凝华过程会放出热量。
【答案】
凝华；放出
【知识点】
凝华现象、物态变化的吸放热
【点评】
本题结合生活中的常见现象考查物态变化的判断，属于初中物理物态变化部分的基础题，需学生掌握物态变化的定义及吸放热规律，联系实际即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
例4 小明设计了一种灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳），将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速（填物态变化名称）成二氧化碳气体，并从周围热，实现快速灭火。
答案
解：
物质由固态直接变为气态的物态变化叫做升华，干冰是固态二氧化碳，外壳破裂后，干冰直接从固态变为二氧化碳气体，该物态变化名称为升华；升华过程需要从周围吸收大量的热，使火场温度快速降低，同时生成的二氧化碳可以隔绝氧气，实现快速灭火。
第一空答案：升华
第二空答案：吸
物质由固态直接变为气态的物态变化叫做升华，干冰是固态二氧化碳，外壳破裂后，干冰直接从固态变为二氧化碳气体，该物态变化名称为升华；升华过程需要从周围吸收大量的热，使火场温度快速降低，同时生成的二氧化碳可以隔绝氧气，实现快速灭火。
第一空答案：升华
第二空答案：吸
解析
【分析】首先回忆物态变化的相关知识，判断物质状态变化的类型需明确初始和末态：干冰是固态二氧化碳，外壳破裂后直接变为气态二氧化碳，符合“固态直接变气态”的物态变化定义；再结合升华的吸放热特点，升华过程需要吸收热量，由此确定第二个空的答案。
【解析】物质由固态直接变为气态的物态变化叫做升华，干冰是固态二氧化碳，外壳破裂后直接从固态转化为气态二氧化碳，因此第一空填“升华”；升华过程需要吸收热量，所以干冰会从周围吸收大量热量，实现快速灭火，故第二空填“吸”。
【答案】升华；吸
【知识点】升华；物态变化
【点评】本题考查基础物态变化中升华的概念及吸放热规律，属于初中物理的基础识记类题目，侧重考查学生对核心概念的理解与应用。
【难度系数】0.8
【解析】物质由固态直接变为气态的物态变化叫做升华，干冰是固态二氧化碳，外壳破裂后直接从固态转化为气态二氧化碳，因此第一空填“升华”；升华过程需要吸收热量，所以干冰会从周围吸收大量热量，实现快速灭火，故第二空填“吸”。
【答案】升华；吸
【知识点】升华；物态变化
【点评】本题考查基础物态变化中升华的概念及吸放热规律，属于初中物理的基础识记类题目，侧重考查学生对核心概念的理解与应用。
【难度系数】0.8
学习任务三 水循环
水的三种状态之间的转化过程和吸热、放热关系如图所示，请补充完整。
【活动链接】
水是人类生存环境的重要组成部分，地球上的水虽然在不停地循环，但是随着社会的发展，水资源已经出现了严重的危机。调查家庭的用水状况，设计一个用于家庭的节水方案。[本书第54页(实践活动)]
|学以致用|
水的三种状态之间的转化过程和吸热、放热关系如图所示，请补充完整。
【活动链接】
水是人类生存环境的重要组成部分，地球上的水虽然在不停地循环，但是随着社会的发展，水资源已经出现了严重的危机。调查家庭的用水状况，设计一个用于家庭的节水方案。[本书第54页(实践活动)]
|学以致用|
答案
解：
1. 水蒸气指向水的向下箭头旁：
上方括号：液化
下方括号：放热
2. 水指向水蒸气的向上箭头旁：
上方括号：汽化
下方括号：吸热
3. 右侧水蒸气指向冰的大箭头旁：
上方括号：凝华
下方括号：放热
4. 左侧冰指向水蒸气的大箭头旁：
上方括号：升华
下方括号：吸热
家庭节水方案：
① 日常使用水后随手关闭水龙头，杜绝长流水现象；
② 收集洗菜、淘米的废水，用来冲厕所、浇灌家中绿植；
③ 更换节水型水龙头与节水马桶，降低单次用水消耗；
④ 少量小件衣物选择手洗，积攒足量衣物后再使用洗衣机清洗，减少洗衣机用水频次；
⑤ 淋浴搓洗身体时暂时关闭花洒，缩短淋浴时长，减少不必要的用水消耗。
1. 水蒸气指向水的向下箭头旁：
上方括号：液化
下方括号：放热
2. 水指向水蒸气的向上箭头旁：
上方括号：汽化
下方括号：吸热
3. 右侧水蒸气指向冰的大箭头旁：
上方括号：凝华
下方括号：放热
4. 左侧冰指向水蒸气的大箭头旁：
上方括号：升华
下方括号：吸热
家庭节水方案：
① 日常使用水后随手关闭水龙头，杜绝长流水现象；
② 收集洗菜、淘米的废水，用来冲厕所、浇灌家中绿植；
③ 更换节水型水龙头与节水马桶，降低单次用水消耗；
④ 少量小件衣物选择手洗，积攒足量衣物后再使用洗衣机清洗，减少洗衣机用水频次；
⑤ 淋浴搓洗身体时暂时关闭花洒，缩短淋浴时长，减少不必要的用水消耗。
解析
【分析】
要解决本题，需掌握水的三种状态（水蒸气、水、冰）之间的物态变化名称及吸放热规律：气态变液态为液化（放热），液态变气态为汽化（吸热），气态直接变固态为凝华（放热），固态直接变气态为升华（吸热）；同时结合生活实际，从减少浪费、重复利用等角度设计家庭节水方案。
【解析】
1. 水蒸气→水：气态变为液态，物态变化为液化，液化过程放热，对应箭头旁括号填：上方“液化”，下方“放热”；
2. 水→水蒸气：液态变为气态，物态变化为汽化，汽化过程吸热，对应箭头旁括号填：上方“汽化”，下方“吸热”；
3. 水蒸气→冰：气态直接变为固态，物态变化为凝华，凝华过程放热，对应右侧大箭头旁括号填：上方“凝华”，下方“放热”；
4. 冰→水蒸气：固态直接变为气态，物态变化为升华，升华过程吸热，对应左侧大箭头旁括号填：上方“升华”，下方“吸热”；
家庭节水方案可从日常习惯、废水利用、器具更换等方面设计，如：①日常使用水后随手关闭水龙头，杜绝长流水；②收集洗菜、淘米的废水，用来冲厕所、浇灌绿植；③更换节水型水龙头与节水马桶；④少量小件衣物选择手洗，积攒足量后再用洗衣机清洗；⑤淋浴搓洗时暂时关闭花洒，缩短淋浴时长。
【答案】
1. 水蒸气指向水的箭头：上方括号填“液化”，下方括号填“放热”；
2. 水指向水蒸气的箭头：上方括号填“汽化”，下方括号填“吸热”；
3. 右侧水蒸气指向冰的大箭头：上方括号填“凝华”，下方括号填“放热”；
4. 左侧冰指向水蒸气的大箭头：上方括号填“升华”，下方括号填“吸热”；
家庭节水方案：①日常用水后随手关闭水龙头；②收集洗菜、淘米水用于冲厕所、浇绿植；③更换节水型水龙头和马桶；④小件衣物手洗，足量后再用洗衣机清洗；⑤淋浴搓洗时关闭花洒，缩短淋浴时间。
【知识点】
物态变化、水循环、节水措施
【点评】
本题结合水的三态变化规律与实际节水问题，既考查了物态变化的基本概念及吸放热特点，又引导学生关注水资源保护，体现了物理知识与生活的联系，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需掌握水的三种状态（水蒸气、水、冰）之间的物态变化名称及吸放热规律：气态变液态为液化（放热），液态变气态为汽化（吸热），气态直接变固态为凝华（放热），固态直接变气态为升华（吸热）；同时结合生活实际，从减少浪费、重复利用等角度设计家庭节水方案。
【解析】
1. 水蒸气→水：气态变为液态，物态变化为液化，液化过程放热，对应箭头旁括号填：上方“液化”，下方“放热”；
2. 水→水蒸气：液态变为气态，物态变化为汽化，汽化过程吸热，对应箭头旁括号填：上方“汽化”，下方“吸热”；
3. 水蒸气→冰：气态直接变为固态，物态变化为凝华，凝华过程放热，对应右侧大箭头旁括号填：上方“凝华”，下方“放热”；
4. 冰→水蒸气：固态直接变为气态，物态变化为升华，升华过程吸热，对应左侧大箭头旁括号填：上方“升华”，下方“吸热”；
家庭节水方案可从日常习惯、废水利用、器具更换等方面设计，如：①日常使用水后随手关闭水龙头，杜绝长流水；②收集洗菜、淘米的废水，用来冲厕所、浇灌绿植；③更换节水型水龙头与节水马桶；④少量小件衣物选择手洗，积攒足量后再用洗衣机清洗；⑤淋浴搓洗时暂时关闭花洒，缩短淋浴时长。
【答案】
1. 水蒸气指向水的箭头：上方括号填“液化”，下方括号填“放热”；
2. 水指向水蒸气的箭头：上方括号填“汽化”，下方括号填“吸热”；
3. 右侧水蒸气指向冰的大箭头：上方括号填“凝华”，下方括号填“放热”；
4. 左侧冰指向水蒸气的大箭头：上方括号填“升华”，下方括号填“吸热”；
家庭节水方案：①日常用水后随手关闭水龙头；②收集洗菜、淘米水用于冲厕所、浇绿植；③更换节水型水龙头和马桶；④小件衣物手洗，足量后再用洗衣机清洗；⑤淋浴搓洗时关闭花洒，缩短淋浴时间。
【知识点】
物态变化、水循环、节水措施
【点评】
本题结合水的三态变化规律与实际节水问题，既考查了物态变化的基本概念及吸放热特点，又引导学生关注水资源保护，体现了物理知识与生活的联系，难度适中。
【难度系数】
0.5
例5 通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。下列关于水循环各过程的说法正确的是 （）
A.①是海水升华成水蒸气
B.②是水蒸气液化成小水滴
C.③是水蒸气凝固成小冰晶
D.④是小冰珠凝华形成冰雹
A.①是海水升华成水蒸气
B.②是水蒸气液化成小水滴
C.③是水蒸气凝固成小冰晶
D.④是小冰珠凝华形成冰雹
答案
B
解析
【分析】
本题考查水循环中的物态变化判断，需先明确各过程中物质的初始状态和末状态，再结合物态变化的定义逐一分析选项：物质从液态变为气态是汽化，气态变为液态是液化，气态直接变为固态是凝华，液态变为固态是凝固，固态直接变为气态是升华。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：①过程是海水（液态）变为水蒸气（气态），属于汽化现象，而非固态直接变气态的升华，故A错误。
选项B：②过程是水蒸气（气态）变为小水滴（液态），符合气态变液态的液化定义，故B正确。
选项C：③过程是水蒸气（气态）变为小冰晶（固态），属于气态直接变固态的凝华现象，而非液态变固态的凝固，故C错误。
选项D：④过程是小冰珠（固态）变为冰雹，实际是小冰珠吸附小水滴凝固成更大的冰雹，属于凝固现象，而非气态直接变固态的凝华，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝华）
【点评】
本题结合水循环场景考查基础物态变化的判断，核心是明确物态变化前后的物质状态，属于对基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查水循环中的物态变化判断，需先明确各过程中物质的初始状态和末状态，再结合物态变化的定义逐一分析选项：物质从液态变为气态是汽化，气态变为液态是液化，气态直接变为固态是凝华，液态变为固态是凝固，固态直接变为气态是升华。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：①过程是海水（液态）变为水蒸气（气态），属于汽化现象，而非固态直接变气态的升华，故A错误。
选项B：②过程是水蒸气（气态）变为小水滴（液态），符合气态变液态的液化定义，故B正确。
选项C：③过程是水蒸气（气态）变为小冰晶（固态），属于气态直接变固态的凝华现象，而非液态变固态的凝固，故C错误。
选项D：④过程是小冰珠（固态）变为冰雹，实际是小冰珠吸附小水滴凝固成更大的冰雹，属于凝固现象，而非气态直接变固态的凝华，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝华）
【点评】
本题结合水循环场景考查基础物态变化的判断，核心是明确物态变化前后的物质状态，属于对基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
切实做到珍惜水资源、节约用水了呢？通过调查，找出在家庭生活用水中，哪些地方存在着浪费水资源的情况，并设计家庭节约用水的好方法，通过实践活动进一步增强保护水资源的意识。
[调查分析]
(1)调查你家一周生活用水的大致情况，并填写在下表中(单位:升)。
(2)通过调查和计算，你家一周用水量大约是多少？由此推算，你家一个月用水量大约是多少？
(3)产生生活污水的主要途径有哪些？哪些方面存在着浪费水的情况？
[解决方案]
(1)写出你的家庭节约用水的好方法和小技巧。
(2)针对你家产生污水和浪费水的情况，提出合理化整改方案。
(3)评估交流方案的可行性(从方案的科学性、严谨性、创新性、成本运营等方面评价)。
[调查分析]
(1)调查你家一周生活用水的大致情况，并填写在下表中(单位:升)。
(2)通过调查和计算，你家一周用水量大约是多少？由此推算，你家一个月用水量大约是多少？
(3)产生生活污水的主要途径有哪些？哪些方面存在着浪费水的情况？
[解决方案]
(1)写出你的家庭节约用水的好方法和小技巧。
(2)针对你家产生污水和浪费水的情况，提出合理化整改方案。
(3)评估交流方案的可行性(从方案的科学性、严谨性、创新性、成本运营等方面评价)。
答案
解：
[调查分析]
(1)
| 时间 | 实际用水/升 | 产生污水/升 | 浪费水/升 |
|--------|-------------|-------------|-----------|
| 星期一 | 180 | 150 | 20 |
| 星期二 | 175 | 145 | 18 |
| 星期三 | 185 | 155 | 22 |
| 星期四 | 170 | 140 | 17 |
| 星期五 | 190 | 160 | 21 |
| 星期六 | 260 | 220 | 35 |
| 星期日 | 270 | 230 | 32 |
(2) 一周总用水量 = 180L+175L+185L+170L+190L+260L+270L = 1430L
按一个月30天推算，月用水量 = $\frac{1430\ \mathrm{L}}{7} × 30 \approx 6130\ \mathrm{L}$，约合6.1吨。
(3) 产生生活污水的主要途径：洗菜淘米排水、洗漱洗澡排水、洗衣排水、拖地清洁排水、马桶冲水排水。
浪费水的情况：水龙头未关紧长流水、淋浴全程开启喷头放水、洗菜时不间断用流水冲洗、洗衣时单次放水量远超额定需求、清洁时直接用大量自来水冲地、饮水机剩余的凉净水直接倒掉。
[解决方案]
(1) 家庭节水小技巧：
① 收集洗菜淘米的水用来冲厕所、浇花；
② 淋浴搓洗身体时及时关闭喷头，减少流水时间；
③ 用盆接水洗菜洗碗，不用不间断流水冲洗；
④ 少量小件衣物手洗，洗衣机凑够额定容量再启动；
⑤ 马桶水箱内放置装满水的塑料瓶，减少单次冲水量；
⑥ 用完水及时拧紧水龙头，更换节水型龙头。
(2) 合理化整改方案：
① 针对日常长流水浪费的问题，家庭成员互相监督，所有用水点用完第一时间关闭阀门，在水槽旁放置储水桶收集干净余水，用于拖地、冲厕；
② 针对周末洗衣、大扫除用水量激增的情况，集中积攒衣物凑够洗衣机额定容量再洗涤，大扫除先用收集的二次用水初步擦拭地面，最后用少量清水做终清洁；
③ 针对生活污水排放量高的问题，将污染程度低的洗菜、淘米、洗衣尾水单独收集，不直接排入下水道，实现一水多用，减少新水取用。
(3) 可行性评估：
科学性：所有节水方法符合水循环利用逻辑，符合用水常识，可有效减少自来水取用总量，降低污水排放量。
严谨性：方案明确了不同场景的具体操作要求，可落地执行，可通过水表读数直接验证节水效果。
创新性：将厨房、洗漱产生的低污染废水跨场景复用，无需复杂处理就实现水资源二次利用。
成本运营：仅购置储水桶、节水龙头需要极低的少量成本，其余操作无额外投入，执行难度低，长期使用可显著降低家庭水费支出。
[调查分析]
(1)
| 时间 | 实际用水/升 | 产生污水/升 | 浪费水/升 |
|--------|-------------|-------------|-----------|
| 星期一 | 180 | 150 | 20 |
| 星期二 | 175 | 145 | 18 |
| 星期三 | 185 | 155 | 22 |
| 星期四 | 170 | 140 | 17 |
| 星期五 | 190 | 160 | 21 |
| 星期六 | 260 | 220 | 35 |
| 星期日 | 270 | 230 | 32 |
(2) 一周总用水量 = 180L+175L+185L+170L+190L+260L+270L = 1430L
按一个月30天推算，月用水量 = $\frac{1430\ \mathrm{L}}{7} × 30 \approx 6130\ \mathrm{L}$，约合6.1吨。
(3) 产生生活污水的主要途径：洗菜淘米排水、洗漱洗澡排水、洗衣排水、拖地清洁排水、马桶冲水排水。
浪费水的情况：水龙头未关紧长流水、淋浴全程开启喷头放水、洗菜时不间断用流水冲洗、洗衣时单次放水量远超额定需求、清洁时直接用大量自来水冲地、饮水机剩余的凉净水直接倒掉。
[解决方案]
(1) 家庭节水小技巧：
① 收集洗菜淘米的水用来冲厕所、浇花；
② 淋浴搓洗身体时及时关闭喷头，减少流水时间；
③ 用盆接水洗菜洗碗，不用不间断流水冲洗；
④ 少量小件衣物手洗，洗衣机凑够额定容量再启动；
⑤ 马桶水箱内放置装满水的塑料瓶，减少单次冲水量；
⑥ 用完水及时拧紧水龙头，更换节水型龙头。
(2) 合理化整改方案：
① 针对日常长流水浪费的问题，家庭成员互相监督，所有用水点用完第一时间关闭阀门，在水槽旁放置储水桶收集干净余水，用于拖地、冲厕；
② 针对周末洗衣、大扫除用水量激增的情况，集中积攒衣物凑够洗衣机额定容量再洗涤，大扫除先用收集的二次用水初步擦拭地面，最后用少量清水做终清洁；
③ 针对生活污水排放量高的问题，将污染程度低的洗菜、淘米、洗衣尾水单独收集，不直接排入下水道，实现一水多用，减少新水取用。
(3) 可行性评估：
科学性：所有节水方法符合水循环利用逻辑，符合用水常识，可有效减少自来水取用总量，降低污水排放量。
严谨性：方案明确了不同场景的具体操作要求，可落地执行，可通过水表读数直接验证节水效果。
创新性：将厨房、洗漱产生的低污染废水跨场景复用，无需复杂处理就实现水资源二次利用。
成本运营：仅购置储水桶、节水龙头需要极低的少量成本，其余操作无额外投入，执行难度低，长期使用可显著降低家庭水费支出。
解析
【分析】
这是一道结合生活实际的水资源调查实践题，解题思路分为三步：第一步，参考示例数据填写家庭一周用水情况表格；第二步，计算一周总用水量，再推算一个月的用水量；第三步，分析生活污水产生途径、浪费水的情况，进而设计节水方法、整改方案并评估可行性，核心是结合生活场景理解水资源的合理利用。
【解析】
[调查分析]
(1) 参考家庭一周用水常规数据，填写表格如下：
| 时间 | 实际用水/升 | 产生污水/升 | 浪费水/升 |
|--------|-------------|-------------|-----------|
| 星期一 | 180 | 150 | 20 |
| 星期二 | 175 | 145 | 18 |
| 星期三 | 185 | 155 | 22 |
| 星期四 | 170 | 140 | 17 |
| 星期五 | 190 | 160 | 21 |
| 星期六 | 260 | 220 | 35 |
| 星期日 | 270 | 230 | 32 |
(2) 一周总用水量：将一周每天实际用水量相加，180+175+185+170+190+260+270=1430升；月用水量推算：按一个月30天计算，日均用水量为1430÷7，再乘30，约为6130升（约6.1吨）。
(3) 生活污水主要产生途径：洗菜淘米排水、洗漱洗澡排水、洗衣排水、拖地清洁排水、马桶冲水排水；浪费水的情况：水龙头未关紧长流水、淋浴全程开启喷头放水、洗菜时不间断用流水冲洗、洗衣时单次放水量远超额定需求、清洁时直接用大量自来水冲地、饮水机剩余的凉净水直接倒掉。
[解决方案]
(1) 家庭节水小技巧：①收集洗菜淘米水冲厕、浇花；②淋浴搓洗时关闭喷头；③用盆接水洗菜洗碗；④少量衣物手洗，洗衣机凑够容量再启动；⑤马桶水箱放装满水的塑料瓶；⑥用完水拧紧龙头，更换节水龙头。
(2) 整改方案：①家庭成员互相监督，用水后及时关闭阀门，水槽旁放储水桶收集余水拖地、冲厕；②周末集中洗衣，用收集的水初步擦地；③单独收集低污染废水，一水多用，减少新水取用。
(3) 可行性评估：科学性符合水循环逻辑；严谨性明确操作要求，可通过水表验证；创新性跨场景复用低污染废水；成本低，仅需少量投入，易执行，能降低水费。
【答案】
[调查分析]
(1) 表格内容如上述解析中的表格；
(2) 一周总用水量约1430升，一个月用水量约6130升（约6.1吨）；
(3) 产生生活污水的主要途径：洗菜淘米排水、洗漱洗澡排水、洗衣排水、拖地清洁排水、马桶冲水排水；浪费水的情况：水龙头未关紧长流水、淋浴全程开启喷头放水、洗菜时不间断用流水冲洗、洗衣时单次放水量远超额定需求、清洁时直接用大量自来水冲地、饮水机剩余的凉净水直接倒掉。
[解决方案]
(1) 家庭节约用水的好方法和小技巧：①收集洗菜淘米的水用来冲厕所、浇花；②淋浴搓洗身体时及时关闭喷头，减少流水时间；③用盆接水洗菜洗碗，不用不间断流水冲洗；④少量小件衣物手洗，洗衣机凑够额定容量再启动；⑤马桶水箱内放置装满水的塑料瓶，减少单次冲水量；⑥用完水及时拧紧水龙头，更换节水型龙头。
(2) 合理化整改方案：①针对日常长流水浪费的问题，家庭成员互相监督，所有用水点用完第一时间关闭阀门，在水槽旁放置储水桶收集干净余水，用于拖地、冲厕；②针对周末洗衣、大扫除用水量激增的情况，集中积攒衣物凑够洗衣机额定容量再洗涤，大扫除先用收集的二次用水初步擦拭地面，最后用少量清水做终清洁；③针对生活污水排放量高的问题，将污染程度低的洗菜、淘米、洗衣尾水单独收集，不直接排入下水道，实现一水多用，减少新水取用。
(3) 可行性评估：科学性：所有节水方法符合水循环利用逻辑，符合用水常识，可有效减少自来水取用总量，降低污水排放量；严谨性：方案明确了不同场景的具体操作要求，可落地执行，可通过水表读数直接验证节水效果；创新性：将厨房、洗漱产生的低污染废水跨场景复用，无需复杂处理就实现水资源二次利用；成本运营：仅购置储水桶、节水龙头需要极低的少量成本，其余操作无额外投入，执行难度低，长期使用可显著降低家庭水费支出。
【知识点】
节约用水、水资源保护、生活用水调查
【点评】
本题是结合生活实际的实践类题目，通过调查家庭用水情况，引导学生认识水资源浪费问题，培养节约用水的意识，同时锻炼学生的实践分析和方案设计能力，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.5
这是一道结合生活实际的水资源调查实践题，解题思路分为三步：第一步，参考示例数据填写家庭一周用水情况表格；第二步，计算一周总用水量，再推算一个月的用水量；第三步，分析生活污水产生途径、浪费水的情况，进而设计节水方法、整改方案并评估可行性，核心是结合生活场景理解水资源的合理利用。
【解析】
[调查分析]
(1) 参考家庭一周用水常规数据，填写表格如下：
| 时间 | 实际用水/升 | 产生污水/升 | 浪费水/升 |
|--------|-------------|-------------|-----------|
| 星期一 | 180 | 150 | 20 |
| 星期二 | 175 | 145 | 18 |
| 星期三 | 185 | 155 | 22 |
| 星期四 | 170 | 140 | 17 |
| 星期五 | 190 | 160 | 21 |
| 星期六 | 260 | 220 | 35 |
| 星期日 | 270 | 230 | 32 |
(2) 一周总用水量：将一周每天实际用水量相加，180+175+185+170+190+260+270=1430升；月用水量推算：按一个月30天计算，日均用水量为1430÷7，再乘30，约为6130升（约6.1吨）。
(3) 生活污水主要产生途径：洗菜淘米排水、洗漱洗澡排水、洗衣排水、拖地清洁排水、马桶冲水排水；浪费水的情况：水龙头未关紧长流水、淋浴全程开启喷头放水、洗菜时不间断用流水冲洗、洗衣时单次放水量远超额定需求、清洁时直接用大量自来水冲地、饮水机剩余的凉净水直接倒掉。
[解决方案]
(1) 家庭节水小技巧：①收集洗菜淘米水冲厕、浇花；②淋浴搓洗时关闭喷头；③用盆接水洗菜洗碗；④少量衣物手洗，洗衣机凑够容量再启动；⑤马桶水箱放装满水的塑料瓶；⑥用完水拧紧龙头，更换节水龙头。
(2) 整改方案：①家庭成员互相监督，用水后及时关闭阀门，水槽旁放储水桶收集余水拖地、冲厕；②周末集中洗衣，用收集的水初步擦地；③单独收集低污染废水，一水多用，减少新水取用。
(3) 可行性评估：科学性符合水循环逻辑；严谨性明确操作要求，可通过水表验证；创新性跨场景复用低污染废水；成本低，仅需少量投入，易执行，能降低水费。
【答案】
[调查分析]
(1) 表格内容如上述解析中的表格；
(2) 一周总用水量约1430升，一个月用水量约6130升（约6.1吨）；
(3) 产生生活污水的主要途径：洗菜淘米排水、洗漱洗澡排水、洗衣排水、拖地清洁排水、马桶冲水排水；浪费水的情况：水龙头未关紧长流水、淋浴全程开启喷头放水、洗菜时不间断用流水冲洗、洗衣时单次放水量远超额定需求、清洁时直接用大量自来水冲地、饮水机剩余的凉净水直接倒掉。
[解决方案]
(1) 家庭节约用水的好方法和小技巧：①收集洗菜淘米的水用来冲厕所、浇花；②淋浴搓洗身体时及时关闭喷头，减少流水时间；③用盆接水洗菜洗碗，不用不间断流水冲洗；④少量小件衣物手洗，洗衣机凑够额定容量再启动；⑤马桶水箱内放置装满水的塑料瓶，减少单次冲水量；⑥用完水及时拧紧水龙头，更换节水型龙头。
(2) 合理化整改方案：①针对日常长流水浪费的问题，家庭成员互相监督，所有用水点用完第一时间关闭阀门，在水槽旁放置储水桶收集干净余水，用于拖地、冲厕；②针对周末洗衣、大扫除用水量激增的情况，集中积攒衣物凑够洗衣机额定容量再洗涤，大扫除先用收集的二次用水初步擦拭地面，最后用少量清水做终清洁；③针对生活污水排放量高的问题，将污染程度低的洗菜、淘米、洗衣尾水单独收集，不直接排入下水道，实现一水多用，减少新水取用。
(3) 可行性评估：科学性：所有节水方法符合水循环利用逻辑，符合用水常识，可有效减少自来水取用总量，降低污水排放量；严谨性：方案明确了不同场景的具体操作要求，可落地执行，可通过水表读数直接验证节水效果；创新性：将厨房、洗漱产生的低污染废水跨场景复用，无需复杂处理就实现水资源二次利用；成本运营：仅购置储水桶、节水龙头需要极低的少量成本，其余操作无额外投入，执行难度低，长期使用可显著降低家庭水费支出。
【知识点】
节约用水、水资源保护、生活用水调查
【点评】
本题是结合生活实际的实践类题目，通过调查家庭用水情况，引导学生认识水资源浪费问题，培养节约用水的意识，同时锻炼学生的实践分析和方案设计能力，贴近生活，实用性强。
【难度系数】
0.5
