4. We were so happy that we didn't notice the time. 我们是如此的开心，以至于没注意到时间。
【感知】(1) I was so bored that I decided to find something to read. 我太无聊了，于是我决定找点东西读。
(2) He spoke so quickly that no one could hear him clearly. 他讲话如此快，以至于没人能听清。
(3) It was such a big dog that all of us were afraid of it. 这是一条如此大的狗，以至于我们所有人都害怕它。
【思考】观察上面的句式，“so ... that从句”和“such ... that从句”都可以表示。但so用来修饰词和词，such用来修饰词。需要注意的是，当形容一个动作“如此……”时，so后应跟词。
【运用】按要求完成句子。
(1) The beach was so beautiful that we took hundreds of photos.（同义句转换）
It was a beautiful beach we took hundreds of photos.
(2) The ice cream was very cold. I couldn't eat it fast.（合并成一个句子）
The ice cream was cold I couldn't eat it fast.
(3) 他跑得如此快，没人能追上他。
He ran no one could catch him.

4. 思考:如此……以至于;形容;副;名;副
运用:(1) such; that (2) so; that (3) so fast that

【分析】这道题考查英语中so...that与such...that引导结果状语从句的用法，首先需通过观察例句明确两者的共性与区别：两者都表“如此……以至于”，但修饰的词性不同，so修饰形容词、副词，such修饰名词；形容动作时需用副词，故so后接副词。运用部分需根据词性和结构转换句子，(1)将so+形容词+that转换为such+a+形容词+名词+that；(2)形容词cold用so...that；(3)修饰动作ran的副词fast，用so fast that。
【解析】思考部分：观察例句可知，“so...that”和“such...that”均表“如此……以至于”；so用于修饰形容词、副词，such用于修饰名词；描述动作“如此……”时，so后需接副词。运用部分：(1)原句结构为“so+形容词+that”，转换为“such+a+形容词+名词+that”，故填such、that；(2)形容词cold需用so修饰，构成“so...that”结构；(3)修饰动词ran的副词是fast，故用so fast that。
【答案】思考:如此……以至于;形容;副;名;副 运用:(1)such; that (2)so; that (3)so fast that
【知识点】结果状语从句、词性辨析、同义句转换
【点评】本题为初中英语基础语法题，核心考察so与such引导结果状语从句的用法，需明确两者修饰词性的差异，是英语学习中需掌握的重点句式，难度适中。
【难度系数】0.5

一、单词拼写与运用
根据汉语或首字母提示补全单词。
1. My parents are strongly a me playing games too late.
2. The film wasn't interesting at all. I felt so b that I wanted to leave the cinema.
3. The students gathered in the town s to watch the New Year's countdown(倒计时).
4. My little sister was s to see her birthday gift—a puppy!
5. Life in the (乡村) is peaceful, with clean air and beautiful views everywhere.
6. “Platform 3! Hurry! Our train to the beach leaves from this (车站) in 5 minutes!” Dad shouted.
7. (在……期间) the holiday, we must remember to finish our homework on time.
8. Our class got a (胜利) in the school sports day!

一、1. against 2. bored 3. square
4. surprised 5. countryside 6. station
7. During 8. victory

【分析】
做这类单词拼写题，需结合句子语境、首字母提示或汉语意思，同时注意固定搭配、词性（如形容人/物的形容词形式）、句首大写等细节。先通读句子理解大意，再对应提示找合适的单词，最后检查形式是否正确。
【解析】
1. 句意：我的父母强烈反对我玩游戏太晚。固定搭配be against表示“反对”，结合首字母a，故填against。
2. 句意：这部电影一点都不有趣，我感到如此无聊以至于想离开电影院。主语是人（I），形容人的感受用形容词bored，结合首字母b，故填bored。
3. 句意：学生们聚集在城镇广场观看新年倒计时。town square是固定短语“城镇广场”，结合首字母s，故填square。
4. 句意：我的妹妹看到她的生日礼物——一只小狗，很惊讶。固定搭配be surprised to do sth.表示“做某事很惊讶”，结合首字母s，故填surprised。
5. 句意：乡村生活很宁静，到处有干净的空气和美丽的风景。根据汉语提示“乡村”，对应单词countryside，故填countryside。
6. 句意：“3号站台！快点！我们去海滩的火车5分钟后从这个车站出发！”爸爸喊道。根据汉语提示“车站”，对应单词station，故填station。
7. 句意：在假期期间，我们必须记得按时完成作业。根据汉语提示“在……期间”，对应单词During，句首首字母大写，故填During。
8. 句意：我们班在学校运动会上取得了胜利！根据汉语提示“胜利”，对应单词victory，get a victory表示“取得胜利”，故填victory。
【答案】
1.against 2.bored 3.square 4.surprised 5.countryside 6.station 7.During 8.victory
【知识点】
单词拼写、词汇运用、固定搭配
【点评】
本题为英语基础单词拼写题，考查核心词汇、固定搭配的掌握及语境运用，是英语学习的基础题型，侧重对常见词汇的识记与运用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、词汇运用
用所给单词的适当形式填空。
1. We saw some visitors (try) Bei-jing douzhir when we went by the restau-rant.
2. Did you go to the beautiful beach with (someone) last week?
3. Everyone in my family (like) traveling around China.
4. The most important part of a holiday is (relax) our mind and body.
5. They (take) music lessons every month. Last month, they (learn) a new song.

二、1. trying 2. anyone 3. likes 4. to relax
5. take; learned

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合语法规则和固定搭配填写单词适当形式：1. 考查see的固定搭配，强调动作正在进行时用see sb. doing sth.；2. 考查不定代词的句式用法，疑问句中用anyone替代someone；3. 考查主谓一致，不定代词everyone作主语时谓语用第三人称单数；4. 考查非谓语动词，不定式作表语说明具体内容；5. 考查动词时态，every month对应一般现在时，last month对应一般过去时，需用动词相应形式。
【解析】
1. 固定搭配see sb. doing sth.表示“看见某人正在做某事”，结合语境（路过时看到正在尝试），故填try的动名词形式trying；
2. someone用于肯定句，疑问句中需转换为anyone，故填anyone；
3. 主语everyone为不定代词，作主语时谓语动词用第三人称单数，故like变为likes；
4. 此处用不定式作表语，说明假期最重要部分的具体内容，故填to relax；
5. 第一空由every month可知是一般现在时，主语为they，动词用原形take；第二空由last month可知是一般过去时，learn的过去式为learned，故填take; learned。
【答案】
1. trying 2. anyone 3. likes 4. to relax 5. take; learned
【知识点】
固定搭配、动词时态、不定代词用法
【点评】
本题考查初中英语核心基础语法与词汇变形，涵盖固定搭配、主谓一致、时态、非谓语等知识点，题型基础，侧重考查学生对基础语法规则的掌握与运用能力。
【难度系数】
0.5