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7.探究某物质熔化和凝固规律的实验中，绘制的物质温度随时间变化的图像如图所示。下列说法正确的是（
A.在第5 min时，该物质处于固液共存状态
B.在 BC 段该物质不吸热
C.该物质凝固过程持续了5 min
D.该物质在 EF 段放热，温度降低
A
）A.在第5 min时，该物质处于固液共存状态
B.在 BC 段该物质不吸热
C.该物质凝固过程持续了5 min
D.该物质在 EF 段放热，温度降低
答案
A
解析
【分析】
本题是晶体熔化和凝固的温度-时间图像分析题，解题思路为：首先明确晶体熔化和凝固的特点（熔化、凝固时温度保持不变，对应图像中的水平段），再确定各线段对应的时间、状态及吸放热情况，最后逐一分析选项判断正误。
【解析】
观察图像可知：
1. AB段：物质为固态，吸热升温；
2. BC段：晶体熔化过程，时间范围为3min~6min，此过程物质处于固液共存状态，持续吸热但温度不变；
3. CD段：物质为液态，吸热升温；
4. DE段：物质为液态，放热降温；
5. EF段：晶体凝固过程，时间范围为12min~15min，此过程物质处于固液共存状态，持续放热但温度不变；
6. FG段：物质为固态，放热降温。
逐一分析选项：
A选项：第5min处于BC段（熔化过程），物质为固液共存状态，说法正确；
B选项：BC段是熔化过程，晶体熔化需要吸热，说法错误；
C选项：凝固过程为EF段，持续时间为15min-12min=3min，不是5min，说法错误；
D选项：EF段是凝固过程，放热但温度不变，不是温度降低，说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
晶体熔化和凝固图像、熔化凝固的特点
【点评】
本题考查晶体熔化和凝固的图像识别，核心是掌握晶体熔化、凝固时“温度不变”的特点，准确区分图像中各段对应的状态和过程，属于基础题型，需细心分析时间范围和状态变化。
【难度系数】
0.6
本题是晶体熔化和凝固的温度-时间图像分析题，解题思路为：首先明确晶体熔化和凝固的特点（熔化、凝固时温度保持不变，对应图像中的水平段），再确定各线段对应的时间、状态及吸放热情况，最后逐一分析选项判断正误。
【解析】
观察图像可知：
1. AB段：物质为固态，吸热升温；
2. BC段：晶体熔化过程，时间范围为3min~6min，此过程物质处于固液共存状态，持续吸热但温度不变；
3. CD段：物质为液态，吸热升温；
4. DE段：物质为液态，放热降温；
5. EF段：晶体凝固过程，时间范围为12min~15min，此过程物质处于固液共存状态，持续放热但温度不变；
6. FG段：物质为固态，放热降温。
逐一分析选项：
A选项：第5min处于BC段（熔化过程），物质为固液共存状态，说法正确；
B选项：BC段是熔化过程，晶体熔化需要吸热，说法错误；
C选项：凝固过程为EF段，持续时间为15min-12min=3min，不是5min，说法错误；
D选项：EF段是凝固过程，放热但温度不变，不是温度降低，说法错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
晶体熔化和凝固图像、熔化凝固的特点
【点评】
本题考查晶体熔化和凝固的图像识别，核心是掌握晶体熔化、凝固时“温度不变”的特点，准确区分图像中各段对应的状态和过程，属于基础题型，需细心分析时间范围和状态变化。
【难度系数】
0.6
8.我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄勺从嘴受注”这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是
熔化
；此过程需要吸收热量，但是温度保持不变，所以铁属于晶体
。答案
熔化 晶体
解析
【分析】
首先理解“铁化如水”的含义：铁原本是固态，变成了液态，对应物态变化的类型；再结合熔化过程的温度特点，判断铁的类别。
【解析】
1. 物态变化判断：“铁化如水”是铁从固态变为液态的过程，物质由固态变为液态的物态变化是熔化。
2. 物质类别判断：晶体的特点是熔化时吸收热量但温度保持不变，非晶体熔化时温度会持续变化，题目中明确铁熔化时温度不变，因此铁属于晶体。
【答案】
熔化；晶体
【知识点】
熔化、晶体
【点评】
本题结合古代科技记载考查基础物态变化和晶体的概念，侧重对核心知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先理解“铁化如水”的含义：铁原本是固态，变成了液态，对应物态变化的类型；再结合熔化过程的温度特点，判断铁的类别。
【解析】
1. 物态变化判断：“铁化如水”是铁从固态变为液态的过程，物质由固态变为液态的物态变化是熔化。
2. 物质类别判断：晶体的特点是熔化时吸收热量但温度保持不变，非晶体熔化时温度会持续变化，题目中明确铁熔化时温度不变，因此铁属于晶体。
【答案】
熔化；晶体
【知识点】
熔化、晶体
【点评】
本题结合古代科技记载考查基础物态变化和晶体的概念，侧重对核心知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
9.一副热学对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未变”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是和，反映的一个共性是
；它还说明了冰是一种（选填“晶体”或“非晶体”）。
；它还说明了冰是一种（选填“晶体”或“非晶体”）。
答案
凝固 熔化 晶体熔化和凝固时温度保持不变 晶体
解析
【分析】
解题时，先根据物质状态的变化判断物态变化类型：上联中“水结冰”是液态变为固态，下联中“冰化水”是固态变为液态；再结合温度变化分析共性，以及判断物质是否为晶体（晶体熔化、凝固时温度保持不变，非晶体则温度持续变化）。
【解析】
1. 判断物态变化：“水结冰”是液态水变为固态冰，属于凝固；“冰化水”是固态冰变为液态水，属于熔化。
2. 分析共性：水凝固成冰时温度不变，冰熔化成水时温度也不变，说明晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变。
3. 判断晶体类型：冰在熔化和凝固时温度保持不变，有固定的熔点和凝固点，因此冰是晶体。
【答案】
凝固 熔化 晶体熔化和凝固时温度保持不变 晶体
【知识点】
熔化与凝固 晶体的特点
【点评】
本题将物理知识融入传统对联中，既考查了物态变化的判断，又巩固了晶体的特性，体现了物理与生活、文化的结合，是基础类热学题目。
【难度系数】
0.7
解题时，先根据物质状态的变化判断物态变化类型：上联中“水结冰”是液态变为固态，下联中“冰化水”是固态变为液态；再结合温度变化分析共性，以及判断物质是否为晶体（晶体熔化、凝固时温度保持不变，非晶体则温度持续变化）。
【解析】
1. 判断物态变化：“水结冰”是液态水变为固态冰，属于凝固；“冰化水”是固态冰变为液态水，属于熔化。
2. 分析共性：水凝固成冰时温度不变，冰熔化成水时温度也不变，说明晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变。
3. 判断晶体类型：冰在熔化和凝固时温度保持不变，有固定的熔点和凝固点，因此冰是晶体。
【答案】
凝固 熔化 晶体熔化和凝固时温度保持不变 晶体
【知识点】
熔化与凝固 晶体的特点
【点评】
本题将物理知识融入传统对联中，既考查了物态变化的判断，又巩固了晶体的特性，体现了物理与生活、文化的结合，是基础类热学题目。
【难度系数】
0.7
10.小丽选择蜂蜡和海波，探究不同固态物质在熔化过程中温度的变化规律是否相同，设计的实验装置如图甲所示。
(1)如图甲所示，组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节
(2)小丽绘制的海波的熔化图像如图乙所示，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波
(3)小丽绘制的蜂蜡的熔化图像如图丙所示，根据图像可知，蜂蜡属于
(1)如图甲所示，组装器材时，先将酒精灯放置在铁架台上，接下来调节
b
（选填“a”或“b”）的高度。采用水浴法给固体加热的优点是固体受热均匀且温度变化缓慢
。(2)小丽绘制的海波的熔化图像如图乙所示，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波
吸收
（选填“吸收”或“放出”）热量，温度不变
（选填“升高”“降低”或“不变”）。第10 min海波处于固液共存
（选填“固”“液”或“固液共存”）态。(3)小丽绘制的蜂蜡的熔化图像如图丙所示，根据图像可知，蜂蜡属于
非晶体
（选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是蜂蜡没有固定的熔化温度
。答案
(1)b 固体受热均匀且温度变化缓慢
(2)吸收 不变 固液共存
(3)非晶体 蜂蜡没有固定的熔化温度
(2)吸收 不变 固液共存
(3)非晶体 蜂蜡没有固定的熔化温度
解析
【分析】
本题围绕探究固态物质熔化规律的实验展开，解题思路如下：
1. 组装实验器材需遵循“从下到上”的顺序，酒精灯放置后，先调节铁圈（b）的高度，保证用酒精灯外焰加热；水浴法加热的优势是使固体受热均匀，且温度变化缓慢，便于观察熔化过程的温度变化。
2. 海波是晶体，晶体熔化时吸收热量但温度不变，熔化过程中处于固液共存态；结合海波的熔化图像，BC段为熔化过程，第10min处于该阶段，故为固液共存态。
3. 晶体有固定熔点，非晶体没有；蜂蜡的熔化图像中温度持续上升，无固定熔点，因此属于非晶体。
【解析】
(1) 组装实验器材时，应按自下而上的顺序，先放置酒精灯，接下来调节铁圈b的高度，确保酒精灯外焰加热烧杯底部；水浴法能使固体受热均匀，且温度上升缓慢，便于记录各时刻温度。
(2) 海波是晶体，熔化过程（BC段）吸收热量，温度保持不变；由图像可知，海波第5min开始熔化，第15min左右结束，第10min处于熔化过程，故为固液共存态。
(3) 晶体有固定熔化温度，非晶体没有；蜂蜡熔化时温度持续升高，无固定熔化温度，因此属于非晶体。
【答案】
(1)b；固体受热均匀且温度变化缓慢
(2)吸收；不变；固液共存
(3)非晶体；蜂蜡没有固定的熔化温度
【知识点】
晶体与非晶体的熔化特点、水浴法加热的优点
【点评】
本题是初中热学基础实验题，考查实验器材组装、水浴法优点及晶体与非晶体的熔化区别，知识点明确，注重实验操作与概念理解，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题围绕探究固态物质熔化规律的实验展开，解题思路如下：
1. 组装实验器材需遵循“从下到上”的顺序，酒精灯放置后，先调节铁圈（b）的高度，保证用酒精灯外焰加热；水浴法加热的优势是使固体受热均匀，且温度变化缓慢，便于观察熔化过程的温度变化。
2. 海波是晶体，晶体熔化时吸收热量但温度不变，熔化过程中处于固液共存态；结合海波的熔化图像，BC段为熔化过程，第10min处于该阶段，故为固液共存态。
3. 晶体有固定熔点，非晶体没有；蜂蜡的熔化图像中温度持续上升，无固定熔点，因此属于非晶体。
【解析】
(1) 组装实验器材时，应按自下而上的顺序，先放置酒精灯，接下来调节铁圈b的高度，确保酒精灯外焰加热烧杯底部；水浴法能使固体受热均匀，且温度上升缓慢，便于记录各时刻温度。
(2) 海波是晶体，熔化过程（BC段）吸收热量，温度保持不变；由图像可知，海波第5min开始熔化，第15min左右结束，第10min处于熔化过程，故为固液共存态。
(3) 晶体有固定熔化温度，非晶体没有；蜂蜡熔化时温度持续升高，无固定熔化温度，因此属于非晶体。
【答案】
(1)b；固体受热均匀且温度变化缓慢
(2)吸收；不变；固液共存
(3)非晶体；蜂蜡没有固定的熔化温度
【知识点】
晶体与非晶体的熔化特点、水浴法加热的优点
【点评】
本题是初中热学基础实验题，考查实验器材组装、水浴法优点及晶体与非晶体的熔化区别，知识点明确，注重实验操作与概念理解，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
