Ⅰ. Read and choose. 读一读,选出下列每组单词中不同类的一项。
()1. A. were B. was C. there
()2. A. gym B. use C. dining hall
()3. A. twenty B. year C. month
()4. A. exercise B. quiet C. active

Ⅰ.1.C 2.B 3.A 4.A

【分析】
做这类选出不同类单词的题目，核心思路是先逐个辨析每组三个单词的词性、词义，判断它们的所属类别，找出和另外两个不属于同一范畴的选项即可。我们可以先给每组的三个选项分别标注词性和含义，再对比归类：第一组先看三个词的属性，A和B都是be动词的过去式，C是地点副词，很容易区分；第二组A和C都是表示场所的名词，B是实义动词，类别不同；第三组B和C都是表示时间单位的名词，A是数词，不属于同类；第四组B和C都是描述事物特征的形容词，A是表动作/事物的名词/动词，不属于同类。
【解析】
1. 第1小题：
A. were 是be动词are的过去式；B. was是be动词am/is的过去式，二者都属于be动词的过去式形式；C. there是地点副词，含义为“在那里”，和前两者词性类别不同，因此选C。
2. 第2小题：
A. gym是名词，含义为“体育馆”，属于地点场所类名词；C. dining hall是名词，含义为“饭厅、食堂”，同样属于地点场所类名词；B. use是动词，含义为“使用”，和前两者词性、类别都不同，因此选B。
3. 第3小题：
B. year是名词，含义为“年”，属于时间单位类名词；C. month是名词，含义为“月”，同样属于时间单位类名词；A. twenty是基数词，含义为“二十”，和前两者类别不同，因此选A。
4. 第4小题：
B. quiet是形容词，含义为“安静的”，属于描述属性的形容词；C. active是形容词，含义为“活跃的”，同样属于描述属性的形容词；A. exercise可作名词或动词，含义为“锻炼、练习”，和前两者词性类别不同，因此选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.A
【知识点】
单词分类辨析，词性辨析，英语词汇识记
【点评】
本题是小学英语阶段典型的词汇分类题型，整体考察基础词汇的掌握程度，只要学生熟记课内所学单词的词性和词义，就可以顺利完成。少数易错点在于部分学生容易误判exercise的词性，把它当成形容词选错，日常学习中要注意多积累单词的不同属性。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Look and write. 看一看,写一写。
1. It was sunny.
Now .
2. Mary .
Now she is 1.50 metres tall.
3. The .
Now it's on the table.
4. It was a tadpole(蝌蚪).
Now .
5. There was .
Now, a white rabbit is in it.

Ⅱ.1.it's rainy
2.was short
3.cat was under the table
4.it's a frog
5.no rabbit in the hat

【分析】
这道题属于今昔对比类的英语情景补全题，解题的核心思路是抓住题干给出的过去/现在的已知状态，结合时态规则推导空缺内容：首先观察每道题前后句的时态标识，带was的句子描述过去的状态，带Now的句子描述当下的状态，空缺部分的时态要和它对应的时间标识匹配，再结合常识、后半句给出的反向提示，就能准确补全句子。比如第1题前半句说过去是晴天，空缺前有Now，就需要填现在对应的天气状态；第2题后半句说现在身高1.5米，空缺是描述Mary过去的特征，就要用过去式填写过去的身高状态。
【解析】
1. 前句说明过去天气晴朗，空缺前有Now提示描述当下天气，结合插图现在是下雨的状态，用一般现在时填写it's rainy。
2. 后句Now提示现在Mary身高1.5米，空缺是描述Mary过去的特征，主语Mary是第三人称单数，be动词用过去式was，对应填写was short，表达过去她很矮。
3. 后句说明现在猫在桌子上，空缺是描述过去的状态，对应过去猫在桌子下方，用一般过去时填写cat was under the table。
4. 前句说明过去它是一只蝌蚪，蝌蚪成长后的形态是青蛙，空缺前有Now提示描述现在的状态，填写it's a frog。
5. 后句说明现在帽子里有一只白兔，空缺前There was提示描述过去的状态，对应过去帽子里没有兔子，填写no rabbit in the hat。
【答案】
1. it's rainy
2. was short
3. cat was under the table
4. it's a frog
5. no rabbit in the hat
【知识点】
一般过去时，一般现在时，情景补全
【点评】
本题结合图文考查学生对今昔对比类表达的掌握，难度较低，重点考察学生能否准确区分两个基础时态的使用场景，根据前后句的提示反向推导缺失内容，做题时需要注意不要混淆过去和现在对应的动词时态形式。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Choose and complete the passage. 选择正确的单词,并用其适当形式补全短文。
take laugh have is with
sing for make are
Yesterday, we had a birthday party for
our English teacher Miss Green. We 1.
a good time. At the party, we 2.Happy
Birthday together. Jack 3.very active.
He danced along 4. music. Lily was
shy(害羞的), so she only sang a Chinese
song 5. us. Li Lei was very clever. He
6. a model ship for Miss Green. Kevin
7. lots of photos and sent them on the
Internet. We sang, danced and 8. the
whole afternoon. How happy we 9.!

Ⅲ.1.had 2.sang 3.was
4.with 5.for 6.made
7.took 8.laughed
9.were

【分析】
首先第一步通读短文，找到时间标志词Yesterday，确定全文描述的是过去发生的生日派对事件，整体时态为一般过去时。接下来先梳理给出的备选词，区分出动词和介词：介词with、for无需变形，其余动词需要转换为对应的过去式形式。之后结合固定搭配、句子语义逐一匹配空缺：先回忆常用短语，比如have a good time、take photos、along with等，再结合主语的人称单复数确定be动词的正确形式，最后代入所有答案通读验证语义通顺即可。
【解析】
1. 第一空：固定短语have a good time意为“玩得开心”，时态为一般过去时，have的过去式为had，因此填had。
2. 第二空：后文的Happy Birthday是生日歌，对应动作是唱歌，动词sing的过去式为sang，因此填sang。
3. 第三空：主语Jack是第三人称单数，后接形容词active作表语，需要搭配be动词，一般过去时中第三人称单数的be动词用was，因此填was。
4. 第四空：固定搭配along with意为“伴随着、跟着”，along with music即跟着音乐跳舞，因此填介词with。
5. 第五空：句意为“她只给我们唱了一首中文歌”，介词for表示“为、给”，符合语义，因此填for。
6. 第六空：句意为“他为格林老师做了一个模型船”，动词make表示制作，过去式为made，因此填made。
7. 第七空：固定搭配take photos意为“拍照”，take的过去式为took，因此填took。
8. 第八空：和前文的sang、danced并列，都是派对上的活动，动词laugh表示欢笑，过去式为laughed，因此填laughed。
9. 第九空：句意为“我们多么开心啊”，主语是we，对应一般过去时的be动词复数形式were，因此填were。
【答案】
1.had 2.sang 3.was 4.with 5.for 6.made 7.took 8.laughed 9.were
【知识点】
一般过去时，固定短语搭配，介词用法
【点评】
本题是基础级的选词适当形式补全短文题，重点考察学生对一般过去时语境的判断能力，以及中小学阶段核心动词变形、常用固定搭配的掌握程度，易错点是学生容易忘记把动词转换为过去式，做完后可以代入全文通读，检查时态和语义是否连贯，就能避免大部分错误。
【难度系数】
0.8