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9. 如图所示电路中,闭合开关后,电流表的示数为 1A,若此时经过 $a$ 点的电流是 0.4A,则经过$b$ 点的电流是（
A.1A
B.0.8A
C.0.6A
D.0.4A
C
）A.1A
B.0.8A
C.0.6A
D.0.4A
答案
9.C
解析
【分析】
首先先梳理电路结构：先顺着电流走向判断，电流从电源正极流出，经过开关后分为两条独立路径，分别通过两个灯泡，之后汇合经过电流表回到电源负极，因此两个灯泡是并联关系，电流表接在干路位置，测量的是干路的总电流。接下来明确各点的电流属性：a点在上方灯泡的支路上，测量的是上支路的电流，b点在下方灯泡的支路上，测量的是下支路的电流。接下来调用并联电路的电流规律：干路总电流等于所有支路电流的和，用总电流减去已知的a点支路电流，就可以直接算出b点的电流。
【解析】
1. 电路判断：由题图可知，两个灯泡为并联连接，电流表测量干路的总电流，题目给出干路电流I=1A。
2. 明确支路电流属性：a点位于上方灯泡所在支路，已知经过a点的电流Iₐ=0.4A，也就是上支路的电流为0.4A；b点位于下方灯泡所在支路，待求的是下支路的电流I_b。
3. 根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即I = Iₐ + I_b。
4. 代入数值计算：I_b = I - Iₐ = 1A - 0.4A = 0.6A。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
并联电路电流规律，电路串并联识别
【点评】
本题是并联电路电流计算的基础题型，核心考点是并联电路的电流分配特点，解题的关键是先准确区分干路和支路，明确电流表和a、b三点分别对应的电流属性，不需要复杂计算，直接套用规律即可得到结果，适合刚学完并联电流规律的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
首先先梳理电路结构：先顺着电流走向判断，电流从电源正极流出，经过开关后分为两条独立路径，分别通过两个灯泡，之后汇合经过电流表回到电源负极，因此两个灯泡是并联关系，电流表接在干路位置，测量的是干路的总电流。接下来明确各点的电流属性：a点在上方灯泡的支路上，测量的是上支路的电流，b点在下方灯泡的支路上，测量的是下支路的电流。接下来调用并联电路的电流规律：干路总电流等于所有支路电流的和，用总电流减去已知的a点支路电流，就可以直接算出b点的电流。
【解析】
1. 电路判断：由题图可知，两个灯泡为并联连接，电流表测量干路的总电流，题目给出干路电流I=1A。
2. 明确支路电流属性：a点位于上方灯泡所在支路，已知经过a点的电流Iₐ=0.4A，也就是上支路的电流为0.4A；b点位于下方灯泡所在支路，待求的是下支路的电流I_b。
3. 根据并联电路的电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即I = Iₐ + I_b。
4. 代入数值计算：I_b = I - Iₐ = 1A - 0.4A = 0.6A。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
并联电路电流规律，电路串并联识别
【点评】
本题是并联电路电流计算的基础题型，核心考点是并联电路的电流分配特点，解题的关键是先准确区分干路和支路，明确电流表和a、b三点分别对应的电流属性，不需要复杂计算，直接套用规律即可得到结果，适合刚学完并联电流规律的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
10. 如图所示,甲、乙是两个电表,闭合开关S后,两个灯泡串联,则下列说法中正确的是 （
A.甲是电流表,乙是电压表
B.甲、乙都是电压表
C.甲是电压表,乙是电流表
D.甲、乙都是电流表
C
）A.甲是电流表,乙是电压表
B.甲、乙都是电压表
C.甲是电压表,乙是电流表
D.甲、乙都是电流表
答案
10.C
解析
【分析】
首先明确题目要求：闭合开关后两灯泡L1、L2为串联状态，串联电路的核心特点是电流只有唯一一条路径，依次经过两个用电器。我们可以顺着电流走向反推电表类型：电流从电源正极流出后，若要依次经过L1、L2，就必须先后经过开关S、右侧的乙电表、L2、L1，最终回到电源负极，全程没有其他分支。此时乙电表需要允许电流通过，必须相当于导线；而甲电表如果是导线的话，就会直接连通上下两个节点，将L2短路，因此甲电表必须相当于开路，不能让电流从甲的路径走，由此就能判断两个电表的类型，再对应选项选出正确答案。
【解析】
要使开关闭合后L1、L2串联，电路中电流只有一条路径，需依次通过L1、L2：
1. 电流从电源正极出发，经过开关S后，必须通过乙电表才能流向L2，因此乙电表相当于导线，符合电流表串联在电路中、相当于导线的使用特性，所以乙是电流表。
2. 若甲电表为电流表，电流会直接通过甲电表绕过L2，造成L2被短路，无法实现两灯串联，因此甲电表不能让电流通过，相当于开路，符合电压表并联在电路中、相当于开路的使用特性，所以甲是电压表。
综上，甲是电压表，乙是电流表，选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
串联电路特点；电流表使用规则；电压表使用规则
【点评】
本题结合电路设计考察电表的基础使用规则，解题核心是抓住串联电路“只有一条电流路径”的特征，反推两个电表的属性，易错点是混淆电流表、电压表“相当于导线/开路”的特性，误判电路的连通状态。
【难度系数】
0.7
首先明确题目要求：闭合开关后两灯泡L1、L2为串联状态，串联电路的核心特点是电流只有唯一一条路径，依次经过两个用电器。我们可以顺着电流走向反推电表类型：电流从电源正极流出后，若要依次经过L1、L2，就必须先后经过开关S、右侧的乙电表、L2、L1，最终回到电源负极，全程没有其他分支。此时乙电表需要允许电流通过，必须相当于导线；而甲电表如果是导线的话，就会直接连通上下两个节点，将L2短路，因此甲电表必须相当于开路，不能让电流从甲的路径走，由此就能判断两个电表的类型，再对应选项选出正确答案。
【解析】
要使开关闭合后L1、L2串联，电路中电流只有一条路径，需依次通过L1、L2：
1. 电流从电源正极出发，经过开关S后，必须通过乙电表才能流向L2，因此乙电表相当于导线，符合电流表串联在电路中、相当于导线的使用特性，所以乙是电流表。
2. 若甲电表为电流表，电流会直接通过甲电表绕过L2，造成L2被短路，无法实现两灯串联，因此甲电表不能让电流通过，相当于开路，符合电压表并联在电路中、相当于开路的使用特性，所以甲是电压表。
综上，甲是电压表，乙是电流表，选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
串联电路特点；电流表使用规则；电压表使用规则
【点评】
本题结合电路设计考察电表的基础使用规则，解题核心是抓住串联电路“只有一条电流路径”的特征，反推两个电表的属性，易错点是混淆电流表、电压表“相当于导线/开路”的特性，误判电路的连通状态。
【难度系数】
0.7
11. 在如图所示的电路中,电源电压为6V且保持不变,当开关S闭合时,灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$均正常发光,电压表的示数为2.5V,则灯泡$\mathrm{L}_{1}$两端的电压为（
A.2.0V
B.5.0V
C.3.5V
D.8.5V
C
）A.2.0V
B.5.0V
C.3.5V
D.8.5V
答案
11.C
解析
【分析】
首先第一步梳理电路连接方式：电流从电源正极流出，依次经过L₁、L₂、开关S回到电源负极，因此两个灯泡为串联关系。第二步判断电压表的测量对象：电压表并联在L₂的两端，因此电压表测量的是L₂两端的电压。第三步结合串联电路的电压规律计算：串联电路总电压等于各部分用电器两端电压之和，已知电源总电压是6V，L₂的电压是2.5V，用总电压减去L₂的电压就能得到L₁两端的电压。
【解析】
解：由电路图可知，开关S闭合后，灯泡L₁与L₂串联，电压表并联在L₂两端，测量L₂两端的电压，即$U_2=2.5V$。
根据串联电路的电压规律：总电压等于各串联部分两端电压之和，即$U = U_1 + U_2$，已知电源电压$U=6V$，因此灯泡L₁两端的电压：
$U_1 = U - U_2 = 6V - 2.5V = 3.5V$。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
串联电路电压规律，电压表的使用
【点评】
本题属于电路基础计算题，易错点是误判电压表的测量对象，错把电压表的示数当成L₁的电压选出错误选项，解题的核心步骤是先明确串并联连接方式，再准确判断电压表测量的用电器，最后代入串联电压规律计算即可。
【难度系数】
0.7
首先第一步梳理电路连接方式：电流从电源正极流出，依次经过L₁、L₂、开关S回到电源负极，因此两个灯泡为串联关系。第二步判断电压表的测量对象：电压表并联在L₂的两端，因此电压表测量的是L₂两端的电压。第三步结合串联电路的电压规律计算：串联电路总电压等于各部分用电器两端电压之和，已知电源总电压是6V，L₂的电压是2.5V，用总电压减去L₂的电压就能得到L₁两端的电压。
【解析】
解：由电路图可知，开关S闭合后，灯泡L₁与L₂串联，电压表并联在L₂两端，测量L₂两端的电压，即$U_2=2.5V$。
根据串联电路的电压规律：总电压等于各串联部分两端电压之和，即$U = U_1 + U_2$，已知电源电压$U=6V$，因此灯泡L₁两端的电压：
$U_1 = U - U_2 = 6V - 2.5V = 3.5V$。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
串联电路电压规律，电压表的使用
【点评】
本题属于电路基础计算题，易错点是误判电压表的测量对象，错把电压表的示数当成L₁的电压选出错误选项，解题的核心步骤是先明确串并联连接方式，再准确判断电压表测量的用电器，最后代入串联电压规律计算即可。
【难度系数】
0.7
12. 将如图所示的实物电路补充完整，使灯 $\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$ 并联，且开关控制整个电路.
答案
12. 如第12题答图所示
解析
【分析】
首先明确题目要求：两个灯泡L1、L2为并联关系，且开关控制整个电路，说明开关必须接在干路位置，所有电流都需要经过开关后再分流到两个灯泡。解题时先梳理现有已连接的电路：两节干电池已经完成串联组成电源，电源正极已经连接开关的一个接线柱，电源负极已经连接到电路的末端。接下来根据并联电路“首首相连、尾尾相连”的特点，将两个灯泡的其中一个接线柱共同接到开关的输出端，两个灯泡的另一个接线柱共同接到电源负极，就能形成两条独立的电流路径，满足并联要求，同时开关在干路可以控制整个电路的通断，注意连线时不能出现电源短路的错误。
【解析】
解：按照要求完成实物连接步骤如下：
1. 确定干路位置：开关需要控制整个电路，因此开关要接在电源正极之后、两个支路之前的干路上。
2. 构建并联支路：将开关未接线的右侧接线柱作为干路的输出端，分别引出导线连接到L1的右接线柱和L2的左接线柱，这样电流从开关流出后，就可以分成两条独立路径：第一条路径：开关→L1→电源负极；第二条路径：开关→L2→电源负极，两灯各自形成独立回路，实现并联，且开关可以同时控制两个灯泡的工作状态，完全满足题目要求。
【答案】
【知识点】
并联电路连接
实物电路连线
【点评】
本题是初中电路入门的典型连线题，核心考察对并联电路特点的理解，易错点是容易误将电路接为串联，或者错误连线造成电源短路，解题时先明确开关的干路位置，再按照并联“两端分别相连”的规则连线，就能有效避免错误。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求：两个灯泡L1、L2为并联关系，且开关控制整个电路，说明开关必须接在干路位置，所有电流都需要经过开关后再分流到两个灯泡。解题时先梳理现有已连接的电路：两节干电池已经完成串联组成电源，电源正极已经连接开关的一个接线柱，电源负极已经连接到电路的末端。接下来根据并联电路“首首相连、尾尾相连”的特点，将两个灯泡的其中一个接线柱共同接到开关的输出端，两个灯泡的另一个接线柱共同接到电源负极，就能形成两条独立的电流路径，满足并联要求，同时开关在干路可以控制整个电路的通断，注意连线时不能出现电源短路的错误。
【解析】
解：按照要求完成实物连接步骤如下：
1. 确定干路位置：开关需要控制整个电路，因此开关要接在电源正极之后、两个支路之前的干路上。
2. 构建并联支路：将开关未接线的右侧接线柱作为干路的输出端，分别引出导线连接到L1的右接线柱和L2的左接线柱，这样电流从开关流出后，就可以分成两条独立路径：第一条路径：开关→L1→电源负极；第二条路径：开关→L2→电源负极，两灯各自形成独立回路，实现并联，且开关可以同时控制两个灯泡的工作状态，完全满足题目要求。
【答案】
【知识点】
并联电路连接
实物电路连线
【点评】
本题是初中电路入门的典型连线题，核心考察对并联电路特点的理解，易错点是容易误将电路接为串联，或者错误连线造成电源短路，解题时先明确开关的干路位置，再按照并联“两端分别相连”的规则连线，就能有效避免错误。
【难度系数】
0.6
13. 根据如图所示的实物电路，在虚线框内画出电路图.
答案
13. 如第13题答图所示
解析
【分析】
要完成实物图转电路图的绘制，首先需要梳理电流的流动路径：第一步先定位电源的正负极，从电源正极出发顺着导线排查所有元件的连接逻辑，判断出两个灯泡工作时互不影响，属于并联结构；第二步确认每个开关的位置：开关S1和L2串联在同一条支路，仅控制L2，开关S2和L1串联在另一条支路，仅控制L1；第三步使用标准电路元件符号，按照和实物完全对应的连接顺序，用横平竖直的导线绘制电路，保证元件排布规范无交叉即可。
【解析】
1. 梳理电路连接关系：电流从电源正极流出后分为两条独立支路，第一条支路依次经过灯泡L2、开关S2后回到电源负极，第二条支路依次经过灯泡L1、开关S2后回到电源负极，两灯为并联结构。
2. 按照电路图绘制规范，从电源符号出发，依次画出两条并联支路，保证元件顺序和实物完全对应，导线横平竖直，元件不放置在拐角位置，最终得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
实物图画电路图，并联电路识别
【点评】
本题属于电路绘图的基础题型，核心考察学生拆分电流路径的能力，只要顺着电流走向区分开两条独立支路，就能准确还原电路结构，绘图时注意不要出现导线交叉、元件符号不规范的常见错误即可。
【难度系数】
0.7
要完成实物图转电路图的绘制，首先需要梳理电流的流动路径：第一步先定位电源的正负极，从电源正极出发顺着导线排查所有元件的连接逻辑，判断出两个灯泡工作时互不影响，属于并联结构；第二步确认每个开关的位置：开关S1和L2串联在同一条支路，仅控制L2，开关S2和L1串联在另一条支路，仅控制L1；第三步使用标准电路元件符号，按照和实物完全对应的连接顺序，用横平竖直的导线绘制电路，保证元件排布规范无交叉即可。
【解析】
1. 梳理电路连接关系：电流从电源正极流出后分为两条独立支路，第一条支路依次经过灯泡L2、开关S2后回到电源负极，第二条支路依次经过灯泡L1、开关S2后回到电源负极，两灯为并联结构。
2. 按照电路图绘制规范，从电源符号出发，依次画出两条并联支路，保证元件顺序和实物完全对应，导线横平竖直，元件不放置在拐角位置，最终得到对应电路图。
【答案】
【知识点】
实物图画电路图，并联电路识别
【点评】
本题属于电路绘图的基础题型，核心考察学生拆分电流路径的能力，只要顺着电流走向区分开两条独立支路，就能准确还原电路结构，绘图时注意不要出现导线交叉、元件符号不规范的常见错误即可。
【难度系数】
0.7
14. 小明同学通过实验对串联电路电压的规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路时,开关必须
(2)实验中应选择规格
(3)用电压表测出$\mathrm{L}_{1}$两端的电压.
(4)在测$\mathrm{L}_{2}$两端的电压时,小明为节省时间,采用以下方法:电压表所接的$B$接点不动,只断开$A$接点,并改接到$C$接点上. 小明
(5)方法改进后,测出$AB$、$BC$、$AC$间的电压分别为$U_{1}$、$U_{2}$、$U$并记录在表格中,小明分析实验数据,得出结论:
(6)进行多次实验的主要目的是
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.
【设计与进行实验】
(1)按如图所示的电路图连接电路时,开关必须
断开
.(2)实验中应选择规格
不相同
(填“相同”或“不相同”)的灯泡.(3)用电压表测出$\mathrm{L}_{1}$两端的电压.
(4)在测$\mathrm{L}_{2}$两端的电压时,小明为节省时间,采用以下方法:电压表所接的$B$接点不动,只断开$A$接点,并改接到$C$接点上. 小明
不能
(填“能”或“不能”)测出$\mathrm{L}_{2}$两端的电压,原因是电压表的正、负接线柱接反了
.(5)方法改进后,测出$AB$、$BC$、$AC$间的电压分别为$U_{1}$、$U_{2}$、$U$并记录在表格中,小明分析实验数据,得出结论:
$U=U_{1}+U_{2}$
.(用公式表示)(6)进行多次实验的主要目的是
寻找普遍规律
(填“寻找普遍规律”或“减小误差”).答案
14.(1)断开 (2)不相同 (4)不能 电压表的正、负接线柱接反了 (5)$U=U_{1}+U_{2}$ (6)寻找普遍规律
解析
【分析】
我们可以顺着实验探究的逻辑一步步思考：
1. 首先回忆所有电学实验连接电路的基本安全操作，连接电路时如果开关闭合，万一出现短路会损坏元件，所以开关必须处于断开状态。
2. 本实验是要探究串联电路电压的普遍规律，如果选规格相同的灯泡，得到的结果会有特殊性，无法代表所有串联电路的情况，所以要选不同规格的灯泡进行实验，避免实验偶然性。
3. 分析改接电压表的操作：原本测L₁电压时，电流是从电压表的A接线柱流入、B接线柱流出，保持B不动，把A改接到C点后，电流就会从B接线柱流入电压表、从C点的接线柱流出，电压表正负接线柱接反，指针反向偏转，无法正常测量电压。
4. 根据实验的猜想和测得的三组电压数据，就能得到串联电路总电压和各部分电压的定量关系。
5. 区分两类实验多次实验的目的：如果是测量某一个固定物理量的实验，多次实验是为了减小误差；本实验是探究电压规律，多次实验是为了得到多组不同场景下的数据，避免偶然性，得到普遍适用的规律。
【解析】
(1) 连接电路时，为了保护电路元件，防止接通过程中电流过大损坏器材，开关必须断开。
(2) 选择规格不相同的灯泡进行实验，可以避免实验的特殊性，让实验结论更具普遍性。
(4) 小明的操作不能测出L₂两端的电压，改接后电压表的正负接线柱接反了，闭合开关后指针会反向偏转，无法读取正确的电压值。
(5) 串联电路的电压规律为总电压等于各部分电路两端的电压之和，对应公式为$U=U_{1}+U_{2}$。
(6) 本实验属于探究规律类实验，多次实验的目的是更换不同规格的灯泡重复实验，得到多组数据，寻找普遍规律，避免单次实验的偶然性。
【答案】
(1)断开 (2)不相同 (4)不能；电压表的正、负接线柱接反了 (5)$U=U_{1}+U_{2}$ (6)寻找普遍规律
【知识点】
电路连接操作；串联电压规律；电压表使用规则
【点评】
本题是串联电路电压规律探究的基础实验题，覆盖了实验操作细节、仪器使用注意事项、实验结论总结、多次实验目的等核心考点，易错点是判断改接电压表后的接线柱正误，以及区分探究类实验和测量类实验多次实验的不同作用，整体侧重对实验过程逻辑的考察。
【难度系数】
0.8
我们可以顺着实验探究的逻辑一步步思考：
1. 首先回忆所有电学实验连接电路的基本安全操作，连接电路时如果开关闭合，万一出现短路会损坏元件，所以开关必须处于断开状态。
2. 本实验是要探究串联电路电压的普遍规律，如果选规格相同的灯泡，得到的结果会有特殊性，无法代表所有串联电路的情况，所以要选不同规格的灯泡进行实验，避免实验偶然性。
3. 分析改接电压表的操作：原本测L₁电压时，电流是从电压表的A接线柱流入、B接线柱流出，保持B不动，把A改接到C点后，电流就会从B接线柱流入电压表、从C点的接线柱流出，电压表正负接线柱接反，指针反向偏转，无法正常测量电压。
4. 根据实验的猜想和测得的三组电压数据，就能得到串联电路总电压和各部分电压的定量关系。
5. 区分两类实验多次实验的目的：如果是测量某一个固定物理量的实验，多次实验是为了减小误差；本实验是探究电压规律，多次实验是为了得到多组不同场景下的数据，避免偶然性，得到普遍适用的规律。
【解析】
(1) 连接电路时，为了保护电路元件，防止接通过程中电流过大损坏器材，开关必须断开。
(2) 选择规格不相同的灯泡进行实验，可以避免实验的特殊性，让实验结论更具普遍性。
(4) 小明的操作不能测出L₂两端的电压，改接后电压表的正负接线柱接反了，闭合开关后指针会反向偏转，无法读取正确的电压值。
(5) 串联电路的电压规律为总电压等于各部分电路两端的电压之和，对应公式为$U=U_{1}+U_{2}$。
(6) 本实验属于探究规律类实验，多次实验的目的是更换不同规格的灯泡重复实验，得到多组数据，寻找普遍规律，避免单次实验的偶然性。
【答案】
(1)断开 (2)不相同 (4)不能；电压表的正、负接线柱接反了 (5)$U=U_{1}+U_{2}$ (6)寻找普遍规律
【知识点】
电路连接操作；串联电压规律；电压表使用规则
【点评】
本题是串联电路电压规律探究的基础实验题，覆盖了实验操作细节、仪器使用注意事项、实验结论总结、多次实验目的等核心考点，易错点是判断改接电压表后的接线柱正误，以及区分探究类实验和测量类实验多次实验的不同作用，整体侧重对实验过程逻辑的考察。
【难度系数】
0.8
