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5.（新情境·传统文化）我国古代著作《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”的记载，意思是马拉车的时候，马虽然对车不施加拉力了，车还能继续前进一段距离。下列说法正确的是（
A.该现象可以直接验证牛顿第一定律
B.车还能继续前进说明物体的运动不需要力来维持
C.车还能继续前进是因为车受到马对它的拉力
D.马对车不施加拉力后，车将做匀速直线运动
B
）A.该现象可以直接验证牛顿第一定律
B.车还能继续前进说明物体的运动不需要力来维持
C.车还能继续前进是因为车受到马对它的拉力
D.马对车不施加拉力后，车将做匀速直线运动
答案
5.B
解析
【分析】
首先理解题目中的现象：马停止对车施加拉力后，车因惯性保持原有运动状态继续前进，同时受阻力作用。解题思路是结合惯性、力与运动的关系、牛顿第一定律的知识点，逐一分析每个选项，判断正误：先明确牛顿第一定律的适用条件，再区分运动与力的关系，以及车的受力和运动状态变化。
【解析】
1. 现象本质：马停止拉车后，车由于惯性继续前进，同时受地面阻力，运动状态会改变。
2. 选项A：牛顿第一定律描述物体不受外力时的运动规律，该现象中车始终受阻力，无法直接验证牛顿第一定律，A错误。
3. 选项B：车不受马的拉力仍能运动，说明物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因，B正确。
4. 选项C：马停止施加拉力后，车不再受马的拉力，C错误。
5. 选项D：车前进时受阻力，会做减速运动，并非匀速直线运动，D错误。
【答案】
B
【知识点】
惯性；力与运动的关系
【点评】
本题结合传统文化情境考查物理基础概念，需要学生准确理解惯性、力与运动的关系，区分牛顿第一定律的适用条件，避免“运动需要力维持”的错误认知，是一道基础概念辨析题。
【难度系数】
0.7
首先理解题目中的现象：马停止对车施加拉力后，车因惯性保持原有运动状态继续前进，同时受阻力作用。解题思路是结合惯性、力与运动的关系、牛顿第一定律的知识点，逐一分析每个选项，判断正误：先明确牛顿第一定律的适用条件，再区分运动与力的关系，以及车的受力和运动状态变化。
【解析】
1. 现象本质：马停止拉车后，车由于惯性继续前进，同时受地面阻力，运动状态会改变。
2. 选项A：牛顿第一定律描述物体不受外力时的运动规律，该现象中车始终受阻力，无法直接验证牛顿第一定律，A错误。
3. 选项B：车不受马的拉力仍能运动，说明物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因，B正确。
4. 选项C：马停止施加拉力后，车不再受马的拉力，C错误。
5. 选项D：车前进时受阻力，会做减速运动，并非匀速直线运动，D错误。
【答案】
B
【知识点】
惯性；力与运动的关系
【点评】
本题结合传统文化情境考查物理基础概念，需要学生准确理解惯性、力与运动的关系，区分牛顿第一定律的适用条件，避免“运动需要力维持”的错误认知，是一道基础概念辨析题。
【难度系数】
0.7
6. 下列说法中正确的是（
A.泼水时,水离开盆后,由于持续受到盆的推力而向前飞去
B.高速行驶的汽车不容易停下来,是因为速度越大,惯性越大
C.饺子皮上被捏出了漂亮的花边,是因为力能改变物体的形状
D.静止在水平桌面上的杯子对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力
C
）A.泼水时,水离开盆后,由于持续受到盆的推力而向前飞去
B.高速行驶的汽车不容易停下来,是因为速度越大,惯性越大
C.饺子皮上被捏出了漂亮的花边,是因为力能改变物体的形状
D.静止在水平桌面上的杯子对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力
答案
6.C
解析
【分析】本题为力学概念辨析题，需逐一分析每个选项，结合惯性、力的作用效果、平衡力的相关知识判断正误：A选项需明确物体离开施力物体后不再受该力，运动是因惯性；B选项要牢记惯性仅与质量有关，与速度无关；C选项判断力对物体形状的改变；D选项区分平衡力与相互作用力的作用物体是否相同。
【解析】
1. 选项A：泼水时，水离开盆后，不再受到盆的推力，水向前飞去是由于水具有惯性，保持原来的运动状态，故A错误。
2. 选项B：惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与速度大小无关。高速行驶的汽车质量不变，惯性不变，难停下来是因为动能较大，故B错误。
3. 选项C：力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，饺子皮被捏出花边，说明力能改变物体的形状，故C正确。
4. 选项D：平衡力需满足“同物、等大、反向、共线”，杯子对桌面的压力作用在桌面上，桌面对杯子的支持力作用在杯子上，两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力，故D错误。
【答案】C
【知识点】惯性、力的作用效果、平衡力与相互作用力
【点评】本题考查初中力学的基础概念，核心是区分惯性的影响因素、力的作用效果、平衡力与相互作用力的条件，属于常规基础题，学生只要掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 选项A：泼水时，水离开盆后，不再受到盆的推力，水向前飞去是由于水具有惯性，保持原来的运动状态，故A错误。
2. 选项B：惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与速度大小无关。高速行驶的汽车质量不变，惯性不变，难停下来是因为动能较大，故B错误。
3. 选项C：力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，饺子皮被捏出花边，说明力能改变物体的形状，故C正确。
4. 选项D：平衡力需满足“同物、等大、反向、共线”，杯子对桌面的压力作用在桌面上，桌面对杯子的支持力作用在杯子上，两个力作用在不同物体上，属于相互作用力，不是平衡力，故D错误。
【答案】C
【知识点】惯性、力的作用效果、平衡力与相互作用力
【点评】本题考查初中力学的基础概念，核心是区分惯性的影响因素、力的作用效果、平衡力与相互作用力的条件，属于常规基础题，学生只要掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
7. 下列实例中,是为了增大摩擦的是（
A.拉杆旅行箱底部装有轮子
B.水泥路面上刻画出一道道横线
C.向自行车的转轴处加润滑油
D.磁悬浮列车利用同名磁极相斥的原理,将车身抬离轨道
B
）A.拉杆旅行箱底部装有轮子
B.水泥路面上刻画出一道道横线
C.向自行车的转轴处加润滑油
D.磁悬浮列车利用同名磁极相斥的原理,将车身抬离轨道
答案
7.B
解析
【分析】首先明确增大摩擦和减小摩擦的常用方法：增大摩擦的方法有增大接触面粗糙程度、增大压力；减小摩擦的方法有减小接触面粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动、使接触面分离（如加润滑油、磁悬浮）。再逐一分析每个选项对应的摩擦变化，选出符合增大摩擦的选项。
【解析】增大摩擦的方法包括增大接触面的粗糙程度、增大压力等；减小摩擦的方法包括减小接触面的粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动、使接触面彼此分离等。
选项A：拉杆旅行箱底部装轮子，将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小摩擦，不符合题意；
选项B：水泥路面刻画出横线，增大了路面的粗糙程度，在压力一定时，增大了摩擦力，符合题意；
选项C：向自行车转轴加润滑油，使接触面分离，减小了摩擦，不符合题意；
选项D：磁悬浮列车将车身抬离轨道，使接触面分离，减小了摩擦，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】增大与减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力在生活中的应用，属于力学基础题，需掌握增大和减小摩擦的常见实例，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】增大摩擦的方法包括增大接触面的粗糙程度、增大压力等；减小摩擦的方法包括减小接触面的粗糙程度、减小压力、变滑动为滚动、使接触面彼此分离等。
选项A：拉杆旅行箱底部装轮子，将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小摩擦，不符合题意；
选项B：水泥路面刻画出横线，增大了路面的粗糙程度，在压力一定时，增大了摩擦力，符合题意；
选项C：向自行车转轴加润滑油，使接触面分离，减小了摩擦，不符合题意；
选项D：磁悬浮列车将车身抬离轨道，使接触面分离，减小了摩擦，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】增大与减小摩擦的方法
【点评】本题考查摩擦力在生活中的应用，属于力学基础题，需掌握增大和减小摩擦的常见实例，难度不大。
【难度系数】0.8
8. 如图,重为500 N的小强沿着竖直杆匀速向上爬时,他受到的摩擦力为$f_1$;当小强停在A处稍作休息时,他受到的摩擦力为$f_2$;当小强沿竖直杆匀速下滑时,他受到的摩擦力为$f_3$。下列说法正确的是 (
A.$f_1=500\ \mathrm{N}$,方向竖直向下
B.$f_2=500\ \mathrm{N}$,方向竖直向上
C.$f_3=500\ \mathrm{N}$,方向竖直向下
D.$f_1=f_2=f_3$,方向都竖直向下
B
)A.$f_1=500\ \mathrm{N}$,方向竖直向下
B.$f_2=500\ \mathrm{N}$,方向竖直向上
C.$f_3=500\ \mathrm{N}$,方向竖直向下
D.$f_1=f_2=f_3$,方向都竖直向下
答案
8.B
解析
【分析】首先明确：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，竖直方向上的力为平衡力。小强的重力始终为500N，方向竖直向下，需根据不同运动状态判断摩擦力的大小和方向，再逐一分析选项。
【解析】小强的重力$G=500\ \mathrm{N}$，方向竖直向下。
1. 匀速向上爬时（$f_1$）：处于平衡状态，竖直方向重力与摩擦力平衡，因此$f_1=G=500\ \mathrm{N}$，摩擦力方向与重力相反，即竖直向上，故A选项错误。
2. 静止在A处时（$f_2$）：仍为平衡状态，竖直方向重力与摩擦力平衡，因此$f_2=G=500\ \mathrm{N}$，摩擦力方向竖直向上，故B选项正确。
3. 匀速下滑时（$f_3$）：还是平衡状态，竖直方向重力与摩擦力平衡，因此$f_3=G=500\ \mathrm{N}$，摩擦力方向竖直向上，故C、D选项错误。
【答案】B
【知识点】二力平衡、摩擦力方向
【点评】本题考查二力平衡条件的应用，核心是判断物体的运动状态，平衡状态下摩擦力与重力是平衡力，需注意摩擦力方向与相对运动/趋势相反，本题中三种状态下摩擦力均竖直向上，与重力平衡。
【难度系数】0.5
【解析】小强的重力$G=500\ \mathrm{N}$，方向竖直向下。
1. 匀速向上爬时（$f_1$）：处于平衡状态，竖直方向重力与摩擦力平衡，因此$f_1=G=500\ \mathrm{N}$，摩擦力方向与重力相反，即竖直向上，故A选项错误。
2. 静止在A处时（$f_2$）：仍为平衡状态，竖直方向重力与摩擦力平衡，因此$f_2=G=500\ \mathrm{N}$，摩擦力方向竖直向上，故B选项正确。
3. 匀速下滑时（$f_3$）：还是平衡状态，竖直方向重力与摩擦力平衡，因此$f_3=G=500\ \mathrm{N}$，摩擦力方向竖直向上，故C、D选项错误。
【答案】B
【知识点】二力平衡、摩擦力方向
【点评】本题考查二力平衡条件的应用，核心是判断物体的运动状态，平衡状态下摩擦力与重力是平衡力，需注意摩擦力方向与相对运动/趋势相反，本题中三种状态下摩擦力均竖直向上，与重力平衡。
【难度系数】0.5
9. (新情境·科技发展)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面的阿波罗盆地进行采样,嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时,要将发动机喷管朝
前方
(选填“前方”、“侧方”或“后方”),使探测器减速的施力物体是燃气
(选填“燃气”或“喷嘴”),此现象可说明物体间力的作用是相互的
。答案
9. 前方 燃气 物体间力的作用是相互的
解析
【分析】要解决这道题，需结合力的作用相互性分析探测器减速的原理：探测器制动减速需要获得与运动方向相反的力，而力的作用是相互的，发动机喷管喷出燃气时，燃气会对探测器产生反作用力，据此判断喷管方向、施力物体及对应的物理规律。
【解析】探测器降落时向月球方向运动，要实现减速，需获得与运动方向相反的力。根据力的作用是相互的，发动机喷管应朝向探测器运动的前方，喷出的燃气会对探测器产生向后的反作用力，阻碍探测器运动，实现减速；这个反作用力的施力物体是燃气，该现象说明物体间力的作用是相互的。
【答案】前方 燃气 物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用相互性、施力物体判断
【点评】本题以嫦娥六号探测器制动减速为新情境，考查力学基础知识点，将物理知识与航天实际结合，难度适中，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】0.6
【解析】探测器降落时向月球方向运动，要实现减速，需获得与运动方向相反的力。根据力的作用是相互的，发动机喷管应朝向探测器运动的前方，喷出的燃气会对探测器产生向后的反作用力，阻碍探测器运动，实现减速；这个反作用力的施力物体是燃气，该现象说明物体间力的作用是相互的。
【答案】前方 燃气 物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用相互性、施力物体判断
【点评】本题以嫦娥六号探测器制动减速为新情境，考查力学基础知识点，将物理知识与航天实际结合，难度适中，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】0.6
10. 一架质量为2 t的轻型直升机静止在空中时，螺旋桨向上的升力是
$2×10^4$
N；当直升机匀速下降时，螺旋桨向上的升力是$2×10^4$
N。(g取10 N/kg)答案
10.$2×10^4$ $2×10^4$
解析
【分析】首先明确直升机静止或匀速运动时处于平衡状态，受力平衡，升力与重力是一对平衡力，大小相等。先将质量单位换算为千克，再计算重力，最后根据平衡条件得出升力大小。
【解析】解：先换算质量单位：$ m = 2\ t = 2000\ kg $；
计算直升机的重力：$ G = mg = 2000\ kg × 10\ N/kg = 2 × 10^4\ N $；
当直升机静止在空中或匀速下降时，均处于平衡状态，竖直方向的升力与重力是平衡力，根据二力平衡条件，平衡力大小相等，因此螺旋桨向上的升力等于重力，即$ 2 × 10^4\ N $。
【答案】$ 2×10^4 $；$ 2×10^4 $
【知识点】重力计算、二力平衡
【点评】本题考查二力平衡的应用，核心是判断物体的平衡状态，利用平衡力大小相等的特点解题，属于基础力学题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】解：先换算质量单位：$ m = 2\ t = 2000\ kg $；
计算直升机的重力：$ G = mg = 2000\ kg × 10\ N/kg = 2 × 10^4\ N $；
当直升机静止在空中或匀速下降时，均处于平衡状态，竖直方向的升力与重力是平衡力，根据二力平衡条件，平衡力大小相等，因此螺旋桨向上的升力等于重力，即$ 2 × 10^4\ N $。
【答案】$ 2×10^4 $；$ 2×10^4 $
【知识点】重力计算、二力平衡
【点评】本题考查二力平衡的应用，核心是判断物体的平衡状态，利用平衡力大小相等的特点解题，属于基础力学题，难度较低。
【难度系数】0.8
11. 某人用20 N的水平拉力拉着重100 N的木块在水平面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力为
20
N。若在运动过程中拉力突变为15 N，则此时木块受到的摩擦力为20
N，木块的速度将减小
。答案
11. 20 20 减小
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：1. 当物体做匀速直线运动时，水平方向受力平衡，拉力与摩擦力大小相等，据此求出第一个空的摩擦力；2. 滑动摩擦力的大小仅由压力大小和接触面粗糙程度决定，运动中这两个因素不变，拉力变化时摩擦力大小不变，确定第二个空；3. 比较拉力和摩擦力大小，若拉力小于摩擦力，物体受反向合力做减速运动，得出第三个空。
【解析】
1. 木块做匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。已知拉力为20 N，因此木块受到的摩擦力为20 N。
2. 滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面粗糙程度决定，与拉力无关。运动过程中，木块对水平面的压力（等于重力）和接触面粗糙程度均未改变，所以拉力变为15 N时，滑动摩擦力仍为20 N。
3. 此时拉力（15 N）小于滑动摩擦力（20 N），木块所受合力方向与运动方向相反，因此木块的速度将减小。
【答案】
20；20；减小
【知识点】
二力平衡、滑动摩擦力、力与运动的关系
【点评】
本题考查力学基础知识点，涉及二力平衡应用、滑动摩擦力影响因素、力与运动的关系，难度较低，准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需分三步思考：1. 当物体做匀速直线运动时，水平方向受力平衡，拉力与摩擦力大小相等，据此求出第一个空的摩擦力；2. 滑动摩擦力的大小仅由压力大小和接触面粗糙程度决定，运动中这两个因素不变，拉力变化时摩擦力大小不变，确定第二个空；3. 比较拉力和摩擦力大小，若拉力小于摩擦力，物体受反向合力做减速运动，得出第三个空。
【解析】
1. 木块做匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。已知拉力为20 N，因此木块受到的摩擦力为20 N。
2. 滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面粗糙程度决定，与拉力无关。运动过程中，木块对水平面的压力（等于重力）和接触面粗糙程度均未改变，所以拉力变为15 N时，滑动摩擦力仍为20 N。
3. 此时拉力（15 N）小于滑动摩擦力（20 N），木块所受合力方向与运动方向相反，因此木块的速度将减小。
【答案】
20；20；减小
【知识点】
二力平衡、滑动摩擦力、力与运动的关系
【点评】
本题考查力学基础知识点，涉及二力平衡应用、滑动摩擦力影响因素、力与运动的关系，难度较低，准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.6
