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1. [2025杭州期中]空气是一种重要的天然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是（
A.氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料
B.氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料
C.各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯
D.二氧化碳在空气中的含量增多，可能会导致空气污染
C
）A.氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料
B.氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料
C.各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯
D.二氧化碳在空气中的含量增多，可能会导致空气污染
答案
C
解析
【分析】本题考查空气中各成分的性质与用途，需逐一分析每个选项的描述是否正确。解题思路是：先明确氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳的性质及对应用途，再判断各选项的正误，选出描述正确的选项。
【解析】A选项：氧气性质活泼，能支持呼吸，但氧气不具有可燃性，不能作为燃料，故A错误；B选项：氮气性质不活泼，是制造化肥、炸药的重要原料，选项中“性质较活泼”描述错误，故B错误；C选项：各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，描述正确，故C正确；D选项：二氧化碳是空气的正常组成成分，含量增多会加剧温室效应，但不属于空气污染物，不会导致空气污染，故D错误。
【答案】C
【知识点】空气的成分及性质用途；常见气体的用途；空气污染物
【点评】本题为基础题型，侧重考查空气各成分的核心性质与用途，需准确区分易混淆知识点（如氧气的助燃性与可燃性、氮气的活泼性、二氧化碳是否为空气污染物等），难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：氧气性质活泼，能支持呼吸，但氧气不具有可燃性，不能作为燃料，故A错误；B选项：氮气性质不活泼，是制造化肥、炸药的重要原料，选项中“性质较活泼”描述错误，故B错误；C选项：各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，描述正确，故C正确；D选项：二氧化碳是空气的正常组成成分，含量增多会加剧温室效应，但不属于空气污染物，不会导致空气污染，故D错误。
【答案】C
【知识点】空气的成分及性质用途；常见气体的用途；空气污染物
【点评】本题为基础题型，侧重考查空气各成分的核心性质与用途，需准确区分易混淆知识点（如氧气的助燃性与可燃性、氮气的活泼性、二氧化碳是否为空气污染物等），难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.8
2. 司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫上泡沫，将其一起置于装有水的纸盘中，漂浮在水面上，勺子能自由转动，从而得到一个仿制“司南”。下列说法中，正确的是（
A.“司南”静止时勺柄指南，标为N极
B.“司南”能指南北是受地磁场的作用
C.“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D.“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
B
）A.“司南”静止时勺柄指南，标为N极
B.“司南”能指南北是受地磁场的作用
C.“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D.“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
答案
B
解析
【分析】
本题考查地磁场与磁体的基本性质，解题思路是结合磁体指向性、地磁场特点、铁磁性材料对磁场的影响等知识点，逐一分析每个选项的对错。首先明确“司南”的工作原理是磁体受地磁场作用指向南北，再判断各选项的表述是否符合物理规律。
【解析】
1. 分析选项A：磁体静止时，指南的一端为S极，指北的一端为N极。“司南”静止时勺柄指南，应标为S极，而非N极，故A错误。
2. 分析选项B：地球周围存在地磁场，磁体的指向性是受地磁场作用的结果，“司南”能指南北正是受地磁场的作用，故B正确。
3. 分析选项C：铁是铁磁性材料，会对磁场产生屏蔽作用，若将纸盘换成铁盘，内部磁体的磁场会被铁盘屏蔽，无法受地磁场作用，不能正常使用，故C错误。
4. 分析选项D：“司南”勺柄的指向由勺内磁体的磁极方向决定，磁体的磁极决定其受地磁场作用的指向，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
地磁场、磁体的指向性、铁磁性材料的特性
【点评】
本题属于基础概念题，围绕司南的原理考查地磁场、磁体性质等核心知识点，需要学生准确区分磁极与指向的关系，理解地磁场的作用及铁对磁场的影响，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
本题考查地磁场与磁体的基本性质，解题思路是结合磁体指向性、地磁场特点、铁磁性材料对磁场的影响等知识点，逐一分析每个选项的对错。首先明确“司南”的工作原理是磁体受地磁场作用指向南北，再判断各选项的表述是否符合物理规律。
【解析】
1. 分析选项A：磁体静止时，指南的一端为S极，指北的一端为N极。“司南”静止时勺柄指南，应标为S极，而非N极，故A错误。
2. 分析选项B：地球周围存在地磁场，磁体的指向性是受地磁场作用的结果，“司南”能指南北正是受地磁场的作用，故B正确。
3. 分析选项C：铁是铁磁性材料，会对磁场产生屏蔽作用，若将纸盘换成铁盘，内部磁体的磁场会被铁盘屏蔽，无法受地磁场作用，不能正常使用，故C错误。
4. 分析选项D：“司南”勺柄的指向由勺内磁体的磁极方向决定，磁体的磁极决定其受地磁场作用的指向，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
地磁场、磁体的指向性、铁磁性材料的特性
【点评】
本题属于基础概念题，围绕司南的原理考查地磁场、磁体性质等核心知识点，需要学生准确区分磁极与指向的关系，理解地磁场的作用及铁对磁场的影响，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7
3. 某市新能源公交车的动力装置是电动机。下列选项中，能说明其工作原理的是 （
B
）答案
B 解析:A选项的图中是奥斯特实验,说明了电流周围存在磁场,与电动机的工作原理不同,故A不符合题意;B选项的图中有电源,通电导体在磁场中会受力运动,是电动机的工作原理,故B符合题意;C选项的图中开关闭合后,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中会产生感应电流,这是电磁感应现象,与电动机的工作原理不同,故C不符合题意;D选项的图中没有电源,是交流发电机的原理图,故D不符合题意。
解析
【分析】
本题要求选出电动机的工作原理，需明确电动机的核心特征：装置中有电源，利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作。接下来逐一分析各选项对应的实验原理，排除不符合的选项，找到符合要求的答案。
【解析】
A选项的图是奥斯特实验，该实验证明了电流周围存在磁场（电流的磁效应），与电动机的工作原理不同，故A不符合题意；B选项的装置中有电源，闭合开关后，通电导体在磁场中会受到力的作用而运动，这正是电动机的工作原理，故B符合题意；C选项的装置中无电源，开关闭合后，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，故C不符合题意；D选项的装置中没有电源，是交流发电机的原理图，利用电磁感应原理工作，故D不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
电动机原理、电流的磁效应、电磁感应现象
【点评】
本题考查电磁学中典型实验的区分，解题关键是掌握电动机与发电机的原理差异：电动机装置有电源，原理为通电导体在磁场中受力；发电机装置无电源，原理为电磁感应。需准确识别各实验装置的组成和对应的物理规律。
【难度系数】
0.4
本题要求选出电动机的工作原理，需明确电动机的核心特征：装置中有电源，利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作。接下来逐一分析各选项对应的实验原理，排除不符合的选项，找到符合要求的答案。
【解析】
A选项的图是奥斯特实验，该实验证明了电流周围存在磁场（电流的磁效应），与电动机的工作原理不同，故A不符合题意；B选项的装置中有电源，闭合开关后，通电导体在磁场中会受到力的作用而运动，这正是电动机的工作原理，故B符合题意；C选项的装置中无电源，开关闭合后，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，故C不符合题意；D选项的装置中没有电源，是交流发电机的原理图，利用电磁感应原理工作，故D不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
电动机原理、电流的磁效应、电磁感应现象
【点评】
本题考查电磁学中典型实验的区分，解题关键是掌握电动机与发电机的原理差异：电动机装置有电源，原理为通电导体在磁场中受力；发电机装置无电源，原理为电磁感应。需准确识别各实验装置的组成和对应的物理规律。
【难度系数】
0.4
4. [2025浙江模拟]“天宫课堂”在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。航天员取出蜡烛时，蜡烛飘浮在空中，点燃蜡烛后，空间站蜡烛火焰呈球形(如图甲所示)，地面实验蜡烛的火焰呈锥状(如图乙所示)，而且空间站蜡烛火焰比地面实验蜡烛的火焰显得微弱。下列分析中，正确的是（
① 空间站的蜡烛在燃烧过程中不发生物理变化
② 蜡烛飘浮在空间站中，说明蜡烛的密度小于空气
③ 空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱
④ 地面实验条件下，热气和冷气能上下对流，形成锥状火焰
A.①②③④
B.①③④
C.②③
D.③④
D
）① 空间站的蜡烛在燃烧过程中不发生物理变化
② 蜡烛飘浮在空间站中，说明蜡烛的密度小于空气
③ 空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱
④ 地面实验条件下，热气和冷气能上下对流，形成锥状火焰
A.①②③④
B.①③④
C.②③
D.③④
答案
D
解析
【分析】
要判断各说法的正误，需结合物理变化与化学变化的概念、空间站失重环境特点、燃烧条件及重力对气体对流的影响逐一分析：
1. 分析①：蜡烛燃烧时，蜡烛受热熔化是物理变化，燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，因此燃烧过程同时存在物理变化和化学变化，故①错误。
2. 分析②：空间站中蜡烛飘浮是失重环境导致，物体不受重力影响而飘浮，并非蜡烛密度小于空气，故②错误。
3. 分析③：空间站失重条件下，氧气流动性差，蜡烛燃烧时氧气供应不足，因此火焰比较微弱，故③正确。
4. 分析④：地面存在重力，热气密度小上升、冷气密度大下降，形成上下对流，使蜡烛火焰呈锥状，故④正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【解析】
逐一分析各说法：
①：蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化属于物理变化，蜡烛燃烧生成新物质属于化学变化，因此燃烧过程同时存在物理变化和化学变化，①错误；
②：空间站中蜡烛飘浮是失重环境导致，与密度无关，并非蜡烛密度小于空气，②错误；
③：空间站失重条件下，氧气流动性差，蜡烛燃烧时氧气供应不足，火焰比较微弱，③正确；
④：地面有重力，热气上升、冷气下降形成对流，使火焰呈锥状，④正确；
因此正确的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
物理变化与化学变化、燃烧条件、重力对流
【点评】
本题结合“天宫课堂”的实验场景，考查物理变化、失重环境、燃烧的影响因素等知识点，需要区分太空与地面的环境差异，避免混淆失重下的物理现象本质，是一道联系实际的基础题。
【难度系数】
0.5
要判断各说法的正误，需结合物理变化与化学变化的概念、空间站失重环境特点、燃烧条件及重力对气体对流的影响逐一分析：
1. 分析①：蜡烛燃烧时，蜡烛受热熔化是物理变化，燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，因此燃烧过程同时存在物理变化和化学变化，故①错误。
2. 分析②：空间站中蜡烛飘浮是失重环境导致，物体不受重力影响而飘浮，并非蜡烛密度小于空气，故②错误。
3. 分析③：空间站失重条件下，氧气流动性差，蜡烛燃烧时氧气供应不足，因此火焰比较微弱，故③正确。
4. 分析④：地面存在重力，热气密度小上升、冷气密度大下降，形成上下对流，使蜡烛火焰呈锥状，故④正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【解析】
逐一分析各说法：
①：蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化属于物理变化，蜡烛燃烧生成新物质属于化学变化，因此燃烧过程同时存在物理变化和化学变化，①错误；
②：空间站中蜡烛飘浮是失重环境导致，与密度无关，并非蜡烛密度小于空气，②错误；
③：空间站失重条件下，氧气流动性差，蜡烛燃烧时氧气供应不足，火焰比较微弱，③正确；
④：地面有重力，热气上升、冷气下降形成对流，使火焰呈锥状，④正确；
因此正确的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
物理变化与化学变化、燃烧条件、重力对流
【点评】
本题结合“天宫课堂”的实验场景，考查物理变化、失重环境、燃烧的影响因素等知识点，需要区分太空与地面的环境差异，避免混淆失重下的物理现象本质，是一道联系实际的基础题。
【难度系数】
0.5
5. 从陶瓷、玻璃、水泥到集成电路芯片，硅的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如图所示。下列判断中，错误的是（
A.甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$
B.反应前后原子个数不变
C.X的化学式为$\ce{HCl}$
D.反应前后分子个数不变
D
）A.甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$
B.反应前后原子个数不变
C.X的化学式为$\ce{HCl}$
D.反应前后分子个数不变
答案
D 解析:根据反应前后原子种类、数目均不变,反应前共有硅原子、氢原子、氯原子三种原子,个数依次为1、4、4,反应后硅原子个数不变,故4X中含有氢原子、氯原子两种原子,个数依次为4、4,故X的化学式为HCl,该反应的化学方程式为 $\ce{SiCl_{4} + 2H_{2}\xlongequal{高温}Si + 4HCl}$。由分子的模型图可知,甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$,故A正确;由微粒的变化可知,反应前后原子个数不变,故B正确;由上述分析可知,X的化学式为HCl,故C正确;由化学方程式的意义可知,反应前后分子个数发生了变化,故D错误。
解析
【分析】
要判断各选项正误，需先根据微观示意图的图例确定各物质的原子构成，写出对应化学式，再利用质量守恒定律（反应前后原子的种类、数目不变）推导X的化学式，最后逐一分析选项描述是否正确，找出错误选项。
【解析】
根据图例：斜线圆为硅原子，空白圆为氯原子，黑圆为氢原子。
1. 确定物质化学式：甲由1个硅原子和4个氯原子构成，故甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$；乙是2个氢分子（每个氢分子含2个氢原子），即$\ce{2H_{2}}$；丙为1个硅原子，化学式为$\ce{Si}$。
2. 推导X的化学式：根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。反应前：Si原子1个，H原子共$2×2=4$个，Cl原子4个；反应后Si原子1个，因此4个X分子含4个H原子和4个Cl原子，即每个X分子含1个H和1个Cl，故X为$\ce{HCl}$，反应的化学方程式为$\ce{SiCl_{4} + 2H_{2}\xlongequal{高温}Si + 4HCl}$。
3. 分析选项：
A：甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$，推导正确；
B：反应前后原子个数不变，符合质量守恒，正确；
C：X的化学式为$\ce{HCl}$，推导正确；
D：反应前分子总数为$1+2=3$，反应后为$1+4=5$，分子个数改变，错误。
【答案】
D
【知识点】
质量守恒定律、微观示意图、化学方程式
【点评】
本题结合工业制高纯硅的反应，通过微观示意图考查质量守恒定律的应用，需掌握原子守恒推导物质化学式，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各选项正误，需先根据微观示意图的图例确定各物质的原子构成，写出对应化学式，再利用质量守恒定律（反应前后原子的种类、数目不变）推导X的化学式，最后逐一分析选项描述是否正确，找出错误选项。
【解析】
根据图例：斜线圆为硅原子，空白圆为氯原子，黑圆为氢原子。
1. 确定物质化学式：甲由1个硅原子和4个氯原子构成，故甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$；乙是2个氢分子（每个氢分子含2个氢原子），即$\ce{2H_{2}}$；丙为1个硅原子，化学式为$\ce{Si}$。
2. 推导X的化学式：根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变。反应前：Si原子1个，H原子共$2×2=4$个，Cl原子4个；反应后Si原子1个，因此4个X分子含4个H原子和4个Cl原子，即每个X分子含1个H和1个Cl，故X为$\ce{HCl}$，反应的化学方程式为$\ce{SiCl_{4} + 2H_{2}\xlongequal{高温}Si + 4HCl}$。
3. 分析选项：
A：甲的化学式为$\ce{SiCl_{4}}$，推导正确；
B：反应前后原子个数不变，符合质量守恒，正确；
C：X的化学式为$\ce{HCl}$，推导正确；
D：反应前分子总数为$1+2=3$，反应后为$1+4=5$，分子个数改变，错误。
【答案】
D
【知识点】
质量守恒定律、微观示意图、化学方程式
【点评】
本题结合工业制高纯硅的反应，通过微观示意图考查质量守恒定律的应用，需掌握原子守恒推导物质化学式，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 新情境 古籍名著 [2025 台州天台期末]中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”下列说法中，正确的是（
A.“五谷”中富含的糖类是主要的供能物质
B.“五果”中含有的维生素A可预防坏血病
C.“五畜”中含有的蛋白质是主要的储能物质
D.“五菜”中含有的膳食纤维可以被人体消化、吸收
A
）A.“五谷”中富含的糖类是主要的供能物质
B.“五果”中含有的维生素A可预防坏血病
C.“五畜”中含有的蛋白质是主要的储能物质
D.“五菜”中含有的膳食纤维可以被人体消化、吸收
答案
A
解析
【分析】
本题考查人体营养物质的相关知识，需逐一分析每个选项，结合各类营养物质的功能、特点判断说法是否正确：首先明确糖类是主要供能物质，维生素A预防夜盲症、维生素C预防坏血病，脂肪是主要储能物质，膳食纤维不能被人体消化吸收，再对应选项逐一验证。
【解析】
选项A：“五谷”多为谷类，富含淀粉等糖类，糖类是人体生命活动最主要的供能物质，该说法正确。
选项B：维生素A可预防夜盲症，预防坏血病的是维生素C，并非维生素A，该说法错误。
选项C：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体主要的储能物质是脂肪，而非蛋白质，该说法错误。
选项D：膳食纤维是植物性食物中不能被人体消化酶分解的多糖，无法被人体消化、吸收，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
糖类的功能、维生素的作用、营养物质的特点
【点评】
本题结合古籍情境考查基础营养知识，难度较低，需准确识记各类营养物质的功能与特点，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
本题考查人体营养物质的相关知识，需逐一分析每个选项，结合各类营养物质的功能、特点判断说法是否正确：首先明确糖类是主要供能物质，维生素A预防夜盲症、维生素C预防坏血病，脂肪是主要储能物质，膳食纤维不能被人体消化吸收，再对应选项逐一验证。
【解析】
选项A：“五谷”多为谷类，富含淀粉等糖类，糖类是人体生命活动最主要的供能物质，该说法正确。
选项B：维生素A可预防夜盲症，预防坏血病的是维生素C，并非维生素A，该说法错误。
选项C：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体主要的储能物质是脂肪，而非蛋白质，该说法错误。
选项D：膳食纤维是植物性食物中不能被人体消化酶分解的多糖，无法被人体消化、吸收，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
糖类的功能、维生素的作用、营养物质的特点
【点评】
本题结合古籍情境考查基础营养知识，难度较低，需准确识记各类营养物质的功能与特点，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
