Ⅰ.在空白处填入适当的单词或括号内单词的适当形式。
1. Mary's primary plan was to set up an (organize) to help the local blind people.
2. Our coach has (train) our team for long to get ready for the coming basketball match.
3. Tim was such a good boy that he returned the wallet to its (own) without thinking twice.
4. China attracts so many foreign (visit) because of its lovely pandas.
5. Anna (be) to Hubei Provincial Museum twice. She likes the Chime Bells(编钟) best.
6. —Our school clubs provide interesting courses like cooking and gardening all students.
—Amazing! They are all good for skill development.

Ⅰ.1. organization 2. trained 3. owner 4. visitors
5. has been 6. for

【分析】
本题考查英语词汇变形、时态运用及固定搭配，需根据每个句子的语法结构、语境及时态标志，结合单词的词性变化规则和固定短语来填空。具体思路：1. 由不定冠词an判断需填名词，转换organize的名词形式；2. 由助动词has判断用现在完成时，填动词过去分词；3. 由语境“钱包的主人”判断需填名词，转换own的名词形式；4. 由many判断需填可数名词复数，转换visit的名词复数；5. 由twice判断用现在完成时，主语是单数，用has been；6. 由固定搭配provide sth for sb判断填介词for。
【解析】
1. 空格前有不定冠词an，需填可数名词单数，organize的名词形式为organization，意为“组织”，符合句意，故填organization。
2. 句子时态为现在完成时，结构为“has+动词过去分词”，train的过去分词是trained，故填trained。
3. 句意为“Tim是个好孩子，他不假思索地把钱包还给了它的主人”，own对应的名词owner意为“主人”，符合语境，故填owner。
4. many后接可数名词复数，visit对应的名词visitor的复数形式是visitors，意为“游客”，符合句意，故填visitors。
5. 由twice（两次）可知用现在完成时，主语Anna是第三人称单数，故用has been，have/has been to表示“去过某地”，故填has been。
6. 固定搭配provide sth for sb意为“为某人提供某物”，此处需填介词for，故填for。
【答案】
Ⅰ.1. organization 2. trained 3. owner 4. visitors 5. has been 6. for
【知识点】
词性转换、现在完成时、固定搭配
【点评】
本题为英语基础题型，主要考查核心词汇的变形、常用时态的运用及固定短语的掌握，是初中英语的重点内容，需学生熟练掌握相关规则。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.选择填空。
()1. over 400 million adults are too heavy,China has made a plan to help its people with weight control.
A. Since B. Unless C. Though D. Until

1. A

【分析】首先通读句子，明确前后分句的逻辑关系：前半句“超过4亿成年人过重”是后半句“中国制定体重控制计划”的原因，需选择表原因的连词。再逐一分析选项连词的含义与用法，匹配语境逻辑即可得出答案。
【解析】本题考查连词的词义辨析及语境逻辑判断。句子前后为因果关系，前半部分是原因，后半部分是结果，因此需选用表原因的连词。逐一分析选项：
A. Since：意为“因为，由于”，可引导原因状语从句，符合句子因果逻辑，正确；
B. Unless：意为“除非”，引导条件状语从句，不符合语境，排除；
C. Though：意为“虽然”，引导让步状语从句，不符合语境，排除；
D. Until：意为“直到”，引导时间状语从句，不符合语境，排除。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】连词（原因状语从句）、词义辨析
【点评】本题为基础英语语法题，核心考查连词的用法辨析，解题关键是准确判断句子的因果逻辑关系，结合各连词含义即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.7

()2.When trying to get a job,it's common that ask questions to see how well you perform under pressure.

A.customers
B.interviewers
C.explorers
D.lawyers

2. B

【分析】
这道题考查英语名词词义辨析，解题思路如下：第一步，理解句子语境，明确句子描述的是“找工作时，某类人问问题考察求职者压力下的表现”，核心是确定求职场景下的考察主体；第二步，分析各选项名词的含义；第三步，结合求职场景匹配正确选项。
【解析】
先翻译句子：When trying to get a job, it's common that interviewers ask questions to see how well you perform under pressure.（当找工作时，面试官问问题来考察你在压力下的表现是很常见的）。逐一分析选项：
A. customers：意为“顾客”，与求职场景无关，排除；
B. interviewers：意为“面试官”，是招聘时考察求职者的主体，符合语境；
C. explorers：意为“探险家”，与求职无关，排除；
D. lawyers：意为“律师”，不符合求职时的考察主体，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境运用
【点评】
本题结合求职场景考查基础名词词义，属于简单词汇题，需要学生掌握常见名词含义并能结合语境判断，适合初中阶段学生巩固词汇。
【难度系数】
0.8

()3.—The hotel guests with a shoe cleaning service.
—Nice. Let's book a room here tonight.

A.gives
B.holds
C.gets
D.provides

3. D

【分析】这道题考查动词的词义辨析和固定搭配。首先理解句子语境：酒店为客人提供擦鞋服务，需找符合“提供”含义且搭配正确的动词，再逐一分析选项用法确定答案。
【解析】先分析各选项：A选项gives，常用搭配为give sb sth或give sth to sb，不与with搭配；B选项holds意为“举办、持有”，不符合语境；C选项gets意为“得到”，语义不符；D选项provides，固定搭配为provide sb with sth，意为“为某人提供某物”，契合句子“酒店为客人提供擦鞋服务”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的固定搭配用法，需掌握provide等常见动词的搭配规则，属于英语基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.6

()4.—The businessman is highly praised in our city,right?
—Yes. He's known for his generous to educational programs. Many poor students have benefited from them.

A.efforts
B.promises
C.services
D.donations

4. D

【分析】
本题为英语名词词义辨析题，解题思路：先通读对话把握语境，明确空格需填商人对教育项目的慷慨行为，且该行为能帮助贫困学生；再逐一分析选项名词含义，结合语境排除不符合的选项，选出最贴合句意的答案。
【解析】
对话翻译：——这位商人在我们城市受到高度赞扬，对吧？——是的，他因对教育项目的慷慨捐赠而闻名，许多贫困学生从中受益。
选项分析：
A. efforts（努力）：“慷慨努力”无法直接帮助贫困学生，不符合语境，排除；
B. promises（承诺）：“慷慨承诺”不具备实际帮助性，排除；
C. services（服务）：“慷慨服务”与帮助贫困学生的语境不符，排除；
D. donations（捐赠）：指金钱、物资等的赠送，符合商人帮助贫困学生的语境，正确。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查名词词义辨析，需结合对话语境分析各选项含义，难度较低，属于初中英语基础题型，学生易掌握。
【难度系数】
0.3

()5.—The volunteers were working outside the stadium despite the heavy snow.
—What they did me greatly. They are our city's real heroes.

A.confused
B.inspired
C.prevented
D.pushed

5. B

【分析】首先理解对话语境：志愿者冒着大雪在体育场外工作，他们的行为让我产生某种感受，结合后半句“他们是城市的英雄”可知，该行为是积极的，需选择符合语境的动词。接着辨析四个选项动词的含义，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】先翻译对话：——志愿者们冒着大雪在体育场外工作。——他们所做的事极大地________了我。他们是我们城市真正的英雄。再分析选项：A.confused意为“使困惑”，不符合语境；B.inspired意为“鼓舞，激励”，符合“志愿者是城市英雄”的积极语境；C.prevented意为“阻止”，语义不符；D.pushed意为“推，推动”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查动词在具体语境中的运用，需结合上下文判断语义倾向，准确辨析常见动词的含义，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.3

Ⅲ.班上发起“校园邻舍互助活动”后,今天两位老师带领你所在的小组全体同学走进了社区做志愿者服务。根据汉语意思完成句子,每空一词。
1. 埃玛和埃拉正在看望上了年纪的人,陪他们一起下中国象棋。
Emma and Ella are and playing Chinese chess with them now.
2. 几名男同学正在王老师的帮助下学习照料社区的绿植。
Several boys are learning to the green plants in the community with the help of Ms Wang.
3. 李老师,社区清洁工们和我已经把社区所有垃圾桶里的垃圾都分类好了。
Mr Li,the community cleaners and I all the rubbish in the community bins.
4. 为了创造一个更好的阅读环境,剩余的同学们正一起打扫社区图书馆。
To create a better reading environment,the rest of the classmates are the community library together.
5. 总的来说,我们今天的志愿行动能对社区产生积极的影响!
All in all,our voluntary actions today can to the community!
B 主题语篇·提升素养

Ⅲ.1. visiting the elderly 2. take care of 3. have sorted
4. cleaning up 5. make a difference

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子的题型，需结合句子时态、固定短语搭配及词形变化解题。先判断每个句子的时态（如现在进行时、现在完成时等），再匹配对应汉语含义的英语短语，注意动词的形式变化（现在分词、原形、过去分词等）。
【解析】
1. 句子时态为现在进行时（结构：be + 现在分词），“看望上了年纪的人”对应短语visit the elderly，visit的现在分词为visiting，故填visiting the elderly。
2. learn to后接动词原形，“照料”对应固定短语take care of，故填take care of。
3. 句子时态为现在完成时（结构：have/has + 过去分词），“分类”对应动词sort，过去分词为sorted，主语为复数，故填have sorted。
4. 句子时态为现在进行时，“打扫”对应短语clean up，clean的现在分词为cleaning，故填cleaning up。
5. can为情态动词，后接动词原形，“产生积极影响”对应固定短语make a difference，故填make a difference。
【答案】
Ⅲ.1. visiting the elderly 2. take care of 3. have sorted 4. cleaning up 5. make a difference
【知识点】
现在进行时、动词短语搭配、现在完成时
【点评】
本题考查基础英语短语搭配与时态的结合运用，是英语学习中常见的基础题型，需掌握常用动词短语及不同时态下的动词形式变化，难度适中。
【难度系数】
0.5