二、找出不同类的单词,并将答案的字母标号填在括号内。
()1. A. theatre
B. hamburger
C. restaurant
()2. A. meat
B. man
C. woman
()3. A. told
B. wore
C. draw
()4. A. sandwich
B. milk
C. hamburger
()5. A. talk
B. read
C. letter

1.B 2.A 3.C 4.B 5.C

【分析】
做这类找不同类单词的题目，核心思路是先明确每个选项单词的词义、词性，再对比三个选项的所属范畴，找出和另外两个属性不一致的选项。解题时可以先从最直观的词义分类入手排查，如果词义不属于同一大类，再进一步从词性、词的形式维度做区分，就能快速定位不同类的单词。
【解析】
1. 选项A theatre意为剧院，属于地点场所类名词；选项B hamburger意为汉堡，属于食物类名词；选项C restaurant意为餐馆，属于地点场所类名词。A、C同属地点范畴，不同类的是B。
2. 选项A meat意为肉，属于食物类名词；选项B man意为男人，属于人物类名词；选项C woman意为女人，属于人物类名词。B、C同属人物范畴，不同类的是A。
3. 选项A told是动词tell（告诉）的过去式；选项B wore是动词wear（穿）的过去式；选项C draw是动词原形。A、B同属动词过去式形式，不同类的是C。
4. 选项A sandwich意为三明治，属于固体食物类名词；选项B milk意为牛奶，属于饮品类名词；选项C hamburger意为汉堡，属于固体食物类名词。A、C同属固体食物范畴，不同类的是B。
5. 选项A talk意为谈话，是动词；选项B read意为阅读，是动词；选项C letter意为信/字母，是名词。A、B同属动词词性，不同类的是C。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C
【知识点】
英语词汇分类，动词形式辨析，名词词义辨析
【点评】
本题是小学英语经典的词汇分类题型，覆盖了场所、人物、食物饮品等常见名词分类，同时兼顾了动词时态形式、动词语性的考察，整体偏向基础，只要学生熟练掌握课内核心词汇的词义和词性就可以顺利完成，少数学生容易在第三题混淆动词的不同形式，平时可以多积累不规则动词的过去式来规避这类错误。
【难度系数】
0.8

()1.Our teacher told a joke yesterday. We a lot.

A.danced
B.laughed
C.ate

1.B

【分析】
首先我们先抓取题干的关键信息：前半句说明场景是老师昨天讲了一个笑话，接下来我们只需要结合生活常识，判断听笑话之后的合理反应，再逐一辨析三个选项的单词含义，排除和“听笑话”场景完全不匹配的选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句子含义：我们的老师昨天讲了一个笑话，我们________很多。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：danced是动词dance的过去式，含义为“跳舞”，听笑话和跳舞没有逻辑关联，不符合场景；
选项B：laughed是动词laugh的过去式，含义为“大笑”，听笑话之后开怀大笑是非常符合常理的反应，完全匹配语境；
选项C：ate是动词eat的过去式，含义为“吃”，和讲笑话的场景没有关联，不符合逻辑。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于低年级基础情景类题目，难度很低，核心考点就是抓住题干给出的提示线索joke，结合日常认知就能快速排除错误选项，能够帮助学生巩固常见动词的词义，建立依托语境选答案的做题意识。
【难度系数】
0.9

()2.I've got a letter in Chinese. It's from .

A.the US
B.the UK
C.China

2.C

【分析】
首先提取题干的关键限定信息：这封信是用中文书写的。接下来只需要匹配选项里各个国家对应的通用主流语言，就能判断出这封中文信最合理的来源地，逐个排除通用语言不是中文的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句意：我收到了一封用中文写的信，它来自______。
第二步：逐一分析选项：
A. the US 美国，通用主流语言是英语，不符合中文信件的来源逻辑；
B. the UK 英国，通用主流语言是英语，不符合中文信件的来源逻辑；
C. China 中国，通用主流语言是中文，用中文书写的信最有可能来自中国，完全符合题意。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
国家名称辨析；语言文化常识
【点评】
本题是结合基础生活常识的情景选择题，解题核心是抓住题干给出的关键线索“信是用中文书写的”，结合不同国家的通用语言就能快速排除错误选项，主要考察学生对常见国家名称和对应基础文化常识的掌握程度，属于非常基础的题型。
【难度系数】
0.9

()3.You can see a funny show in the .

A.theatre
B.hospital
C.library

3.A

【分析】
首先提取题干核心信息，抓住关键短语"funny show"（有趣的演出），明确题目要求选出符合“看演出”这个行为对应的场所名词。接下来逐个辨析三个选项的词义和对应场所的功能，结合生活常识逐一排除不符合场景的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，题干含义为“你可以在______观看一场有趣的演出”。
第二步：辨析三个选项的词义和对应场所的功能：
选项A：theatre意为剧院，是专门用来观看戏剧、演出的场所，符合看演出的需求；
选项B：hospital意为医院，功能是提供看病就医的服务，无法观看演出，不符合题意；
选项C：library意为图书馆，功能是借阅、查阅图书，也不具备观看演出的属性，不符合题意。
综上只有A选项符合场景逻辑。
【答案】
A
【知识点】
地点名词辨析，情景常识应用
【点评】
本题是非常基础的英语词汇场景匹配题，只要掌握三个常见地点类名词的基础含义，结合日常的生活常识就可以快速选出正确答案，这类题提醒大家记忆名词的时候可以关联对应的使用场景，记忆会更牢固。
【难度系数】
0.9

()4.—Are you ready for your trip to Guilin?
—Yes,I will visit .

A.the Yongjiang River
B.Nanhu Park
C.the Lijiang River

4.C

【分析】
首先抓住题干的核心限定信息“trip to Guilin（去桂林的旅行）”，解题思路是先明确语境要求选出属于桂林的代表性知名游览景点，再逐一核对三个选项对应的所属地点，排除不属于桂林的选项，就能得到正确答案。先回忆三个选项对应的景点属地：A选项邕江位于南宁，B选项南湖公园不是桂林标志性景点，C选项漓江是桂林的核心知名景点，匹配语境要求。
【解析】
第一步：梳理对话语境，问句询问对方是否为去桂林的旅行做好准备，答句要选择符合桂林当地的游览景点。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：the Yongjiang River（邕江）是广西南宁的标志性河流，不属于桂林，不符合语境；
选项B：Nanhu Park（南湖公园）是国内多座城市都有的同名公园，不是桂林的代表性知名景点，不符合语境；
选项C：the Lijiang River（漓江）是桂林最具代表性的核心景点，“桂林山水甲天下”的核心景观就是漓江风光，完全匹配去桂林旅行游览的语境。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，景点文化常识
【点评】
本题将英语情景对话考点和基础人文地理常识结合，既考察学生对对话语境的理解能力，也考察学生的日常文化常识积累，只要抓住题干中“去桂林旅行”的关键提示，结合基础常识就可以快速选出正确答案，属于比较灵活的基础类考题。
【难度系数】
0.8

()5.—What did Amy and Lingling do yesterday?
— watched a game.

A.They
B.We
C.He

5.A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先定位问句里的询问主体Amy和Lingling，这是两个第三方人物，属于第三人称复数；第二步对照三个选项的人称代词用法，先排除指代单数的选项，再排除人称属性不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确问句语境：问句询问Amy和玲玲两个人昨天的行为，需要选合适的人称代词指代这两个第三方人物。
2. 逐一分析选项：
选项A：They意为“他们/她们”，是第三人称复数代词，可指代两个及以上的第三方人物，完全符合指代Amy和Lingling的要求。
选项B：We意为“我们”，是第一人称复数代词，指代说话人所在的一方，不符合问句询问两个第三方人物的语境。
选项C：He意为“他”，是单数男性第三人称代词，只能指代单个男性，无法指代两个人，不符合要求。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
人称代词辨析，第三人称指代
【点评】
本题是英语人称代词板块的基础题型，考点直白没有复杂陷阱，解题核心就是准确判断指代对象的人称和数量，再匹配对应代词即可，适合刚学习人称代词的学生巩固基础用法。
【难度系数】
0.9

补全短文。从方框中选择合适的词语补全短文,并将其字母标号填在相应的横线上。
A. jokes
B. men
C. After
D. theatre
E. laughed
Last Friday,our teacher took us to a children's 1. . We walked there because it was near our school. We saw a funny show. In the show, two 2. and a woman told many funny 3. and sang songs. It was very interesting. We all 4. a lot. 5. the show,we walked back to school and talked about it all the way. We all liked that day.

1.D 2.B 3.A 4.E 5.C

【分析】
首先我们先通读整篇短文，了解文章核心是讲述上周五老师带领学生外出观看演出的经历，再逐一结合每个空的前后提示、词汇含义和固定搭配匹配选项：
1. 第一空前面是所有格children's（儿童的），需要填入表示地点的名词，对应这次出行的目的地，从方框里找地点类词汇就能锁定答案；
2. 第二空前面是数词two，后面并列出现了a woman，说明这里要填入表示人物的复数名词，和后文的女性对应；
3. 第三空前面有形容词funny和限定词many，同时搭配动词told，回忆固定搭配就能匹配对应词汇；
4. 第四空前文提到演出非常有趣，空处缺少谓语动词，要填入表示观众反应的、符合全文一般过去时时态的动词；
5. 第五空后文说大家走回学校，说明是演出结束之后的动作，填入表示时间先后的介词即可。最后把所有选好的词代入通读全文，验证逻辑通顺就完成解题。
【解析】
1. 第一空：句意为“上周五，我们的老师带我们去了一家儿童剧院”，children's theatre是固定表达“儿童剧院”，符合出行目的地的语境，对应选项D。
2. 第二空：句意为“在演出里，两个男人和一个女士讲了很多有趣的笑话还唱了歌”，数词two后面接可数名词复数，和后文的a woman对应人物属性，two men表示两个男人，符合语境，对应选项B。
3. 第三空：固定搭配tell jokes意为“讲笑话”，many funny jokes表示很多有趣的笑话，符合演出的内容描述，对应选项A。
4. 第四空：前文提到演出非常有意思，所以我们都大笑了很久，全文时态为一般过去时，动词laugh的过去式laughed符合语境，对应选项E。
5. 第五空：句意为“演出结束之后，我们走回学校，一路上都在讨论这场演出”，after表示“在……之后”，放在句首首字母大写，符合动作先后的逻辑，对应选项C。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.E 5.C
【知识点】
名词词义辨析，固定短语搭配，语境逻辑推理
【点评】
本题属于记叙文类选词补全题型，整体难度较低，主要考察学生对基础英语词汇含义、常见固定短语的掌握，解题时先通读全文把握故事脉络，再结合每个空前后的语法提示（如数词修饰复数名词、谓语动词匹配时态）和上下文逻辑匹配选项，最后代入通读验证即可，适合巩固基础词汇和语篇理解能力。
【难度系数】
0.8