Ⅰ.根据单词画线部分的发音将其分类。
sweet everything year respect treat
hearing bear lend care eagle
1. /i:/
2. /e/
3. /ɪə/
4. /eə/

1.sweet treat eagle 2.everything respect lend 3.year hearing 4.bear care

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先我们需要逐个确认题干给出的所有单词画线部分的准确发音，再将发音和题目给出的4个目标音标逐一匹配，归类到对应组别中，最后核对所有单词都完成归类、没有遗漏错配即可。解题的核心是要熟练掌握常见元音字母、元音字母组合的发音规则，准确读出每个单词画线部分的音素，避免混淆易混音标的发音。
【解析】
第一步：逐个标注所有单词画线部分的发音：
① sweet 画线部分ee发音为 /iː/
② everything 画线部分e发音为 /e/
③ year 画线部分ear发音为 /ɪə/
④ respect 画线部分e发音为 /e/
⑤ treat 画线部分ea发音为 /iː/
⑥ hearing 画线部分ear发音为 /ɪə/
⑦ bear 画线部分ear发音为 /eə/
⑧ lend 画线部分e发音为 /e/
⑨ care 画线部分are发音为 /eə/
⑩ eagle 画线部分ea发音为 /iː/
第二步：对照目标音标完成归类：
1. 对应音标 /iː/ 的单词：sweet、treat、eagle
2. 对应音标 /e/ 的单词：everything、respect、lend
3. 对应音标 /ɪə/ 的单词：year、hearing
4. 对应音标 /eə/ 的单词：bear、care
【答案】
1.sweet treat eagle 2.everything respect lend 3.year hearing 4.bear care
【知识点】
元音音素辨析；字母组合发音规则；音标分类
【点评】
本题属于中小学英语基础辨音题型，重点考察ee、ea、ear、are等高频元音字母组合的不同发音，整体难度偏低，易错点集中在混淆/ɪə/和/eə/这两个双元音的对应单词，日常记忆单词时建议同步对照音标识记，就能快速准确完成这类辨音分类题。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.根据所给的音标,写出相应的单词。
5. /pə'laɪt/ 6. /'ju:nɪfɔ:m/
7. /'dʒækɪt/ 8. /snæk/
9. /'məʊbaɪl/ 10. /kɔ:s/

5.polite 6.uniform 7.jacket 8.snack 9.mobile 10.course

【分析】
这道题要求根据给定音标写出对应英文单词，解题时可以按照以下思路推进：1. 先拆分每个音标的音节，明确重音位置；2. 结合英语音素和字母/字母组合的常规对应规则，逐个音节匹配对应的拼写，比如/laɪt/常对应lite、/ɔ:/常对应字母组合our等；3. 把各部分拼写组合后，验证得到的单词是课标范围内的常用词，同时核对发音是否和给定音标完全匹配，避免拼写错误。
【解析】
5. 音标/pə'laɪt/拆分后两个音节分别为/pə/和/'laɪt/，对应拼写组合后得到单词polite；
6. 音标/'ju:nɪfɔ:m/拆分后三个音节分别为/'ju:/、/nɪ/、/fɔ:m/，对应拼写组合后得到单词uniform；
7. 音标/'dʒækɪt/拆分后两个音节分别为/'dʒæk/、/ɪt/，对应拼写组合后得到单词jacket；
8. 音标/snæk/是单音节词，辅音连缀/sn/加上元音/æ/、辅音/k/，对应拼写得到单词snack；
9. 音标/'məʊbaɪl/拆分后两个音节分别为/'məʊ/、/baɪl/，对应拼写组合后得到单词mobile；
10. 音标/kɔ:s/是单音节词，/k/、/ɔ:/、/s/三个音素对应拼写得到单词course。
【答案】
5.polite 6.uniform 7.jacket 8.snack 9.mobile 10.course
【知识点】
音标拼写对应，字母组合发音，核心词汇识记
【点评】
本题属于英语基础题型，全部考察初中阶段最核心的常用词汇，没有偏难怪的内容，目的是检验学生平时记单词时是否养成结合音标拼读的习惯，掌握音形对应规则的学生可以非常顺畅的完成作答，也提醒大家记单词不要死背字母顺序，借助音标拼读记忆可以大幅提升记单词的效率和准确率。
【难度系数】
0.8

二、根据汉语提示完成下面的句子,每空一词
1.你想要一些牛奶吗?
you some milk?
2.你明天能把你的照片带到学校来吗?
Can you your photos school tomorrow?
3.你为什么喜欢英语?请给出你的理由。
Why do you like English? , please.
4.请把这本书带给约翰。
Please the book John.
5.感谢你把你的词典借给我。
your dictionary me.

1.Would like 2.bring to 3.Give your reasons 4.take to 5.Thanks for lending to

【分析】
这道题考查初中英语常用交际句型与固定动词搭配，解题时先对应汉语提示，结合每空的数量要求，回忆对应的固定表达：1. 第一题要匹配委婉询问对方意愿的常用句型，注意委婉提议不用生硬的助动词do开头；2. 第二题要区分bring和take的方向性，这里是带到说话人所在的学校，选bring，搭配介词to引出地点；3. 第三题是祈使句结构，直接翻译“给出你的理由”即可，注意reason用复数符合表达习惯；4. 第四题考查把某物转交他人的固定搭配take sth to sb；5. 第五题回忆“感谢做某事”的Thanks for doing结构，再匹配“借给某人某物”的lend sth to sb搭配，注意介词后动词要变动名词形式。
【解析】
1. 英语中表示委婉提议“你想要……吗”的固定交际句型为Would you like + 名词，句首单词首字母需大写，因此两空依次填Would、like。
2. 句中“把照片带到学校来”指从别处带到说话人所在的地点，用动词bring，固定搭配bring sth. to + 地点表示“把某物带到某地”，情态动词can后接动词原形，因此两空依次填bring、to。
3. 本句为祈使句，动词原形开头，“给出你的理由”对应表达Give your reasons，reason为可数名词，用复数形式表示可给出多条理由，句首首字母大写，因此填Give your reasons。
4. 固定搭配take sth. to sb. 表示“把某物带给某人”，祈使句中please后接动词原形，因此两空依次填take、to。
5. 固定结构Thanks for doing sth. 意为“感谢做某事”，“把某物借给某人”的搭配为lend sth. to sb.，介词for后接动名词，因此依次填Thanks for lending、to。
【答案】
1. Would; like
2. bring; to
3. Give your reasons
4. take; to
5. Thanks for lending; to
【知识点】
委婉请求句型，bring与take辨析，固定动词搭配
【点评】
本题属于基础类完成句子题型，核心考察日常交际常用表达和易混方向性动词的用法，易错点集中在for后动词变动名词、reason的单复数选择上，平时学习要多积累常用短语搭配，注意区分动作的方向性，同时关注句首单词大写这类细节规则。
【难度系数】
0.8