Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1. After a busy week, many people feel a lot of s from work or study.
2. I sent a p to my friend in another city to share my travel stories.
3. My English teacher is very s, but her classes help us learn a lot.
4. Learning a (外国的) language can open up new opportunities.
5. Please put a (邮票) on the envelope before mailing the letter.

Ⅰ.1.stress 2.postcard 3.strict 4.foreign
5.stamp

【分析】本题为根据句意及首字母或汉语提示完成单词的基础题型，解题时需结合句子语境、首字母提示或汉语释义，同时考虑单词的词性，确保填入的单词符合语法和语义逻辑。
【解析】1. 句意：忙碌一周后，很多人感到来自工作或学习的压力，结合首字母s，填stress；2. 句意：寄给另一个城市的朋友分享旅行故事的物品，结合首字母p，是明信片，填postcard；3. 句意：英语老师的特点，结合首字母s及转折语境，是严格的，填strict；4. 根据汉语提示“外国的”，填形容词foreign修饰language；5. 根据汉语提示“邮票”，填名词stamp，符合贴邮票的搭配。
【答案】Ⅰ.1.stress 2.postcard 3.strict 4.foreign 5.stamp
【知识点】词汇运用、根据提示填词
【点评】本题考查英语基础词汇的运用，需掌握常见单词的词义与拼写，结合语境及提示即可作答，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空。
1. We should try our best (reduce) waste in daily life.
2. My little brother likes collecting different kinds of (coin) from all over the world.
3. Could you give me some (suggestion) on how to improve my English speaking?
4. Finishing the difficult project on time was a great (achieve) for our team.
5. (surprising), the shy girl won the first place in the singing competition.

Ⅱ.1.to reduce 2.coins 3.suggestions
4.achievement 5.Surprisingly

【分析】
本题为英语用所给单词适当形式填空题，需结合固定搭配、名词单复数、词性转换、副词用法等知识点解题：第1题考查固定搭配，第2、3题考查名词单复数，第4题考查词性转换（动词变名词），第5题考查副词修饰句子的用法。
【解析】
1. 固定搭配“try one's best to do sth”意为“尽某人最大努力做某事”，故填to reduce；
2. “different kinds of”后接可数名词复数，coin的复数形式为coins，故填coins；
3. “some”后接可数名词复数，suggestion是可数名词，复数形式为suggestions，故填suggestions；
4. 形容词“great”后需接名词，动词achieve的名词形式为achievement，故填achievement；
5. 此处修饰整个句子需用副词，surprising的副词形式为surprisingly，句首首字母大写，故填Surprisingly。
【答案】
Ⅱ.1.to reduce 2.coins 3.suggestions 4.achievement 5.Surprisingly
【知识点】
动词不定式、名词复数、词性转换
【点评】
本题为初中英语基础词形变化题，考查核心基础知识点，侧重对固定搭配、名词单复数、词性转换的应用，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.根据汉语意思完成句子。(每空一词)
1.阅读或听音乐能帮助我们在忙碌的一天后平静下来。
Reading or listening to music can help us after a busy day.
2.体育爱好,比如打网球或跑步,能帮助我们保持健康。
Physical hobbies, such as playing tennis or running, can help us .
3.他十岁时开始编程。
He started when he was ten.
4.看到人们使用这个应用程序给了他一种成就感。
Seeing people using the app gives him achievement.
5.他们更喜欢收集东西。
They prefer things.

Ⅲ.1.calm down 2.keep fit 3.to program
4.a sense of 5.to collect

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子题，需结合汉语提示，回忆英语中对应的固定短语、动词搭配及句式来填空。解题思路如下：1. 看到“平静下来”，联想英语固定短语calm down，结合help sb do sth结构确定填该短语；2. “保持健康”对应固定短语keep fit，符合help sb do sth结构；3. “开始编程”中，start后接不定式作宾语，故填to program；4. “一种成就感”是固定短语a sense of achievement，提取所需部分；5. “更喜欢做某事”是prefer to do sth结构，“收集”对应collect，故填to collect。
【解析】
1. 汉语“平静下来”对应的英语固定短语为calm down，符合help sb (to) do sth结构，故填calm down；
2. 汉语“保持健康”对应的英语固定短语为keep fit，符合help sb (to) do sth结构，故填keep fit；
3. “开始”后接不定式作宾语，“编程”对应program，故填to program；
4. “一种成就感”的固定表达为a sense of achievement，故填a sense of；
5. “更喜欢做某事”的结构为prefer to do sth，“收集”对应collect，故填to collect。
【答案】
Ⅲ.1.calm down 2.keep fit 3.to program 4.a sense of 5.to collect
【知识点】
固定短语搭配；动词不定式；固定句式
【点评】
本题考查基础英语短语、动词搭配及固定句式的运用，需学生掌握常用英语表达，结合汉语提示准确填写，难度适中，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】
0.4

Ⅳ.单项选择。
1. After finishing homework, doing sports can us stay energetic.

A.help to
B.help
C.helping
D.helps

1.B

【分析】
这道题考查情态动词的用法和动词help的固定搭配。首先，情态动词can后必须接动词原形，可先排除形式错误的选项；再结合help的用法，判断正确搭配即可得出答案。
【解析】
1. 第一步：分析情态动词用法。情态动词can意为“能、可以”，其后要接动词原形，选项C（helping是现在分词）、D（helps是第三人称单数形式）不符合要求，直接排除。
2. 第二步：分析help的固定搭配。help的常用结构为“help sb (to) do sth”，其中to可省略。本句空格后是宾语us，接着是动词短语stay energetic作宾补，无需加to，因此用动词原形help，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法；动词固定搭配
【点评】
本题是基础语法题，核心考查情态动词的基本用法和help的常用搭配，只要掌握基础语法规则就能快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

2. interesting hobbies makes our life more colourful.

A.Have
B.Has
C.Having
D.Had

2.C

【分析】
首先观察句子结构，句子缺少主语成分。动词的原形、第三人称单数形式、过去式都不能直接作主语，只有动名词（动词的-ing形式）具备名词属性，可在句中充当主语。通过分析各选项的形式，即可选出正确答案。
【解析】
句子的主语部分需要名词性成分，选项A是动词原形、B是动词第三人称单数形式、D是动词过去式，均无法作主语；选项C是动名词Having，可作主语，符合句子结构要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动名词作主语、非谓语动词
【点评】
本题考查动名词作主语的基础语法知识点，属于英语学习中的常考基础内容，主要检验学生对非谓语动词作主语的基本掌握情况，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. Some students reading books in the library on weekends.

A.prefer
B.prefers
C.prefer to
D.preferring

3.A

【分析】首先明确句子主语是"Some students"（一些学生），为复数形式；时间状语"on weekends"表经常性动作，句子用一般现在时。接着分析谓语动词的形式：一般现在时中复数主语后谓语用原形，再结合prefer的固定搭配规则，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】1. 主谓一致与时态判断：句子描述周末的经常性动作，用一般现在时；主语"Some students"是复数，谓语动词需用原形，排除第三人称单数形式的B（prefers）和非谓语形式的D（preferring）。2. 动词搭配分析：prefer的固定搭配为"prefer doing sth"（后接动名词作宾语），选项C"prefer to"后接动词原形，与句中"reading"（动名词）结构不符，排除C。因此选A。
【答案】A
【知识点】一般现在时、动词prefer的用法
【点评】本题考查一般现在时的主谓一致规则及动词prefer的固定搭配，属于英语基础语法题，需掌握时态和动词短语的基础用法即可解答。
【难度系数】0.5

4. Lily learning to paint when she was eight.

A.start
B.starts
C.started
D.starting

4.C

【分析】首先观察句子中的时间状语“when she was eight”，这是表示过去的时间，说明句子描述的是过去发生的动作，因此主句需要使用一般过去时。接下来分析各选项的时态和形式：A选项start是动词原形，用于一般现在时；B选项starts是一般现在时第三人称单数形式；C选项started是start的过去式，符合一般过去时的要求；D选项starting是现在分词，不能单独作谓语，由此可确定答案。
【解析】根据时间状语从句“when she was eight”可知，句子动作发生在过去，主句需用一般过去时。A项start为动词原形，用于一般现在时主语非第三人称单数的情况；B项starts为一般现在时第三人称单数形式；C项started是start的过去式，符合一般过去时的语法要求；D项starting为现在分词，无法单独作谓语，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、动词时态
【点评】本题考查一般过去时的基本用法，核心是通过时间状语判断时态，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8