Ⅵ. 口语测试。看图说话,你有2分钟的时间阅读要点提示,并作答题准备。请根据图片内容用英语进行话题表述,用5~6句话描述下图提示的全部要点信息。时间为1分半钟。(5分)

Look at the public signs. We can't park a car in the public place. We can't litter anywhere. We can't smoke because it is bad for our health. We can't eat or drink when we are walking. Remember to keep off the grass.

【分析】首先观察图片中的公共标志，共有5个，分别对应禁止停车、禁止乱扔垃圾、禁止吸烟、禁止吃喝、请勿践踏草坪的含义。解题思路是先引出公共标志的主题，再逐一描述每个标志对应的规则，最后提醒遵守公共规则，组织成5-6句连贯的英语句子即可。
【解析】先点明图片内容是公共标志，再依次说明每个标志的含义：不能在公共场所停车，不能乱扔垃圾，不能吸烟（因有害健康），不能吃喝，还要远离草坪，将这些信息整合成5-6句通顺的英语句子。
【答案】Look at the public signs. We can't park a car in the public place. We can't litter anywhere. We can't smoke because it is bad for our health. We can't eat or drink when we are walking. Remember to keep off the grass.
【知识点】公共标志英语表达、日常英语用语
【点评】本题考查学生对公共标志的英语认知及信息整合表达能力，要求准确对应标志含义并组织连贯语句，难度适中。
【难度系数】0.3

Ⅰ. 在下列各句的空白处填入一个适当的单词,使句子意思完整,语法正确。(5分)
1. Students mustn't be late for class. That shows for their teachers.
2. You'd better wear your own school uniform because it builds school .
3. Rules can help us to make the world . Remember: No rules, no order!
4. Grace's parents often give some important and helpful for his study.
5. The classroom is so that we can't study in it, please clean it well.

1. respect 2. spirits 3. better 4. advice 5. untidy

【分析】
本题为英语词汇填空题，需结合每句的语境、语法规则及固定搭配，选择合适的单词填空。先理解句子大意，再匹配对应词义和词性，确保句子意思完整、语法正确。
【解析】
1. 句意：学生不能上课迟到，这显示了对老师的尊重。此处需填名词，respect（尊重）符合语境，构成固定搭配respect for sb.（对某人的尊重）。
2. 句意：你最好穿自己的校服，因为它能建立学校精神。school spirits（学校精神）为常用表达，符合语境。
3. 句意：规则能帮助我们让世界更美好，记住：没有规则就没有秩序。make sth. better（让某物更好）符合逻辑，体现规则的作用。
4. 句意：Grace的父母经常给她学习上重要且有用的建议。advice（建议）为不可数名词，符合语境中“给学习建议”的表达。
5. 句意：教室太乱了我们不能在里面学习，请打扫干净。untidy（不整洁的）符合“不能学习需打扫”的语境。
【答案】
1. respect 2. spirits 3. better 4. advice 5. untidy
【知识点】
名词词义辨析、形容词词义辨析、固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇的语境运用，难度适中，需学生掌握核心词汇的词义及常用搭配，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

()6. It is snowing outside. We must make a fire warm..

A.to keep
B.keep
C.kept
D.keeping.

6.A

【分析】
本题考查英语中非谓语动词的用法，需结合句子逻辑判断所需的动词形式。句子表达“生火”的目的是“保暖”，需用表目的的非谓语形式，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
句子意为：外面正在下雪，我们必须生火来保暖。此处“生火”的目的是“保暖”，需用动词不定式（to do）作目的状语。A选项to keep是动词不定式，符合目的状语的用法；B选项keep为动词原形，不能作目的状语；C选项kept是过去式，不符合语境；D选项keeping是现在分词，不表目的。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
非谓语动词（动词不定式作目的状语）
【点评】
本题为英语基础语法题，侧重考查动词不定式表目的的核心用法，属于学生需掌握的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

()7. — Ben, do you want to play tennis with us?
— , but I have to finish my homework first.

A.Sorry, I can't
B.I don't want to
C.Yes, please
D.Sure, I'd love to

7.D

【分析】
本题考查情景交际中的邀请应答，需结合对话逻辑和转折连词but的用法选择合适答语。问句是邀请Ben打网球，答语中出现but转折，说明需先表达接受邀请的意愿，再说明自身情况。
【解析】
逐一分析选项：
A. "Sorry, I can't"表示拒绝，与后面的转折语境矛盾；
B. "I don't want to"直接表达不想，不符合邀请的礼貌回应逻辑；
C. "Yes, please"多用于回应请求帮助，不适合回应邀请；
D. "Sure, I'd love to"表示乐意接受邀请，后接but说明需先完成作业，符合对话逻辑。
【答案】
D
【知识点】
情景交际、邀请应答
【点评】
本题为基础情景交际题，需结合转折连词but的语境逻辑判断，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

()8. My mother always tells me late for school.

A.don't be
B.not be
C.don't to be
D.not to be

8.D

【分析】本题考查动词tell的固定用法，需回忆“tell sb (not) to do sth”这一核心搭配，结合句意判断正确结构。
【解析】固定搭配“tell sb (not) to do sth”表示“告诉某人（不要）做某事”，其中be late for是固定短语，意为“迟到”。题目中表达“妈妈告诉我不要上学迟到”，需用“not to be”结构，对应选项D。
【答案】D
【知识点】动词不定式、固定搭配
【点评】本题属于英语基础语法题，核心考查tell的常用搭配，只要掌握“tell sb not to do sth”的结构即可快速选出答案，是日常学习的重点基础知识点。
【难度系数】0.8

()9. — I take some photos in the hall?
— No, you .

A.Can; needn't
B.May; mustn't
C.Could; won't
D.Must; mustn't

9.B

【分析】本题考查情态动词表请求及应答的用法。首先，问句是请求许可的委婉表达，“May I...?”是常用的委婉请求句式；其次，针对“May I...?”的否定回答需用“mustn't”表示“禁止、不允许”，其他选项的答语不符合规则，据此可排除错误选项。
【解析】逐一分析选项：
1. 问句为请求许可，“May I...?”符合委婉请求的语境；
2. 答句是否定回应，“May I...?”的否定回答需用“mustn't”：
A项：“Can”的否定回答不用“needn't”，排除；
C项：“Could”的否定回答不用“won't”，排除；
D项：“Must”用于请求许可不符合语境，且“Must I”的否定回答应为“needn't”，排除；
因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情态动词的用法；日常交际用语
【点评】本题考查情态动词在日常交际中的基础用法，需准确掌握不同情态动词的语义及对应答语，属于初中英语基础题，难度适中。
【难度系数】0.6