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1. 两个不同的物体，它们吸收了相同的热量后，升高的温度相同，则质量大的物体的比热容一定
小
。答案
1. 小
解析:根据公式$Q_{吸}=cm\Delta t$可知,当$Q_{吸}$和$\Delta t$相同时,$m$越大,$c$越小。
解析:根据公式$Q_{吸}=cm\Delta t$可知,当$Q_{吸}$和$\Delta t$相同时,$m$越大,$c$越小。
解析
【分析】这道题需利用热量与比热容、质量、温度变化的关系分析。首先回忆物体吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，题目中两个物体吸收的热量$Q_{吸}$相同，升高的温度$\Delta t$相同，将公式变形为$c=\frac{Q_{吸}}{m\Delta t}$，可知当$Q_{吸}$和$\Delta t$一定时，比热容$c$与质量$m$成反比，据此判断质量与比热容的关系。
【解析】根据物体吸收热量的公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，变形可得$c=\frac{Q_{吸}}{m\Delta t}$。已知两物体吸收的热量$Q_{吸}$相同，升高的温度$\Delta t$相同，因此比热容$c$与质量$m$成反比，即质量越大，比热容越小。所以质量大的物体的比热容一定小。
【答案】小
【知识点】比热容、热量计算公式
【点评】本题是对热量计算公式应用的基础考查，核心是掌握$Q_{吸}=cm\Delta t$的变形应用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】根据物体吸收热量的公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，变形可得$c=\frac{Q_{吸}}{m\Delta t}$。已知两物体吸收的热量$Q_{吸}$相同，升高的温度$\Delta t$相同，因此比热容$c$与质量$m$成反比，即质量越大，比热容越小。所以质量大的物体的比热容一定小。
【答案】小
【知识点】比热容、热量计算公式
【点评】本题是对热量计算公式应用的基础考查，核心是掌握$Q_{吸}=cm\Delta t$的变形应用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
2.［2025·赤峰模拟］甲、乙两种物质质量相同，分别用相同的加热器对两种物质加热，记录两种物质升高的温度与加热时间如表所示，由此可知：在相同时间内，甲吸收的热量
等于
乙吸收的热量；加热相同的时间，甲升高的温度小于
乙升高的温度；甲的比热容大于
乙的比热容。（均选填“小于”“等于”或“大于”）答案
2. 等于 小于 大于
解析:用相同的加热器对两种物质加热,相同时间内,放出的热量相同,甲、乙吸收的热量相同;根据题表数据可知,加热相同的时间,甲升高的温度小于乙升高的温度; 甲、乙的质量相同、加热时间相同,吸收的热量相同,根据$Q=cm\Delta t$知,甲升高的温度小于乙升高的温度,所以甲的比热容大于乙的比热容。
解析:用相同的加热器对两种物质加热,相同时间内,放出的热量相同,甲、乙吸收的热量相同;根据题表数据可知,加热相同的时间,甲升高的温度小于乙升高的温度; 甲、乙的质量相同、加热时间相同,吸收的热量相同,根据$Q=cm\Delta t$知,甲升高的温度小于乙升高的温度,所以甲的比热容大于乙的比热容。
解析
【分析】
要解决这道题，分三步思考：①相同加热器在相同时间内放出的热量相同，因此甲、乙吸收的热量相等；②观察加热时间与升高温度的关系，相同加热时间下，甲升高的温度比乙小；③根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，当质量$m$相同、吸收热量$Q$相同时，升高温度$\Delta t$越小，比热容$c$越大，由此判断比热容大小。
【解析】
1. 相同的加热器在相同时间内放出的热量相等，所以甲、乙吸收的热量相等；
2. 由题表数据可知，加热相同时间时，甲升高的温度小于乙升高的温度；
3. 已知甲、乙质量$m$相同，加热时间相同则吸收热量$Q$相同，根据公式$Q=cm\Delta t$，变形得$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，由于$Q$和$m$相同，甲的$\Delta t$更小，因此甲的比热容大于乙的比热容。
【答案】
等于 小于 大于
【知识点】
比热容、热量与比热容的关系
【点评】
本题考查比热容的基本概念及公式应用，属于热学基础题型，注重对公式的理解与简单应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，分三步思考：①相同加热器在相同时间内放出的热量相同，因此甲、乙吸收的热量相等；②观察加热时间与升高温度的关系，相同加热时间下，甲升高的温度比乙小；③根据比热容公式$Q=cm\Delta t$，当质量$m$相同、吸收热量$Q$相同时，升高温度$\Delta t$越小，比热容$c$越大，由此判断比热容大小。
【解析】
1. 相同的加热器在相同时间内放出的热量相等，所以甲、乙吸收的热量相等；
2. 由题表数据可知，加热相同时间时，甲升高的温度小于乙升高的温度；
3. 已知甲、乙质量$m$相同，加热时间相同则吸收热量$Q$相同，根据公式$Q=cm\Delta t$，变形得$c=\frac{Q}{m\Delta t}$，由于$Q$和$m$相同，甲的$\Delta t$更小，因此甲的比热容大于乙的比热容。
【答案】
等于 小于 大于
【知识点】
比热容、热量与比热容的关系
【点评】
本题考查比热容的基本概念及公式应用，属于热学基础题型，注重对公式的理解与简单应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
物质吸收的热量与物质的种类、质量、升高的温度有关。下列现象中，最能说明物质吸收的热量跟物质的种类有关的是
(
A.质量不相等的两杯水温度都升高 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
B.体积相等的铁块和铜块温度都升高 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
C.质量相等的水和铁温度都升高 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
D.体积相等的两铁块温度分别升高 $10\ °\mathrm{C}$ 和 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
(
C
)A.质量不相等的两杯水温度都升高 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
B.体积相等的铁块和铜块温度都升高 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
C.质量相等的水和铁温度都升高 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
D.体积相等的两铁块温度分别升高 $10\ °\mathrm{C}$ 和 $20\ °\mathrm{C}$，它们吸收的热量不相等
答案
C
解析
【分析】要说明物质吸收的热量与物质种类有关，需运用控制变量法，控制质量和升高的温度相同，仅改变物质种类，以此判断热量变化是否由物质种类引起，需逐一分析选项的变量控制是否符合要求。
【解析】根据控制变量法，探究热量与物质种类的关系时，需保证质量和升高的温度相同，仅物质种类不同：
1. 选项A：两杯水（物质种类相同），质量不等，升高温度相同，探究的是热量与质量的关系，不符合要求；
2. 选项B：体积相等的铁块和铜块，因密度不同，质量不等，存在质量和物质种类两个变量，无法确定热量差异由种类引起，不符合要求；
3. 选项C：质量相等，升高温度相同，物质种类不同，吸收热量不同，能说明热量与物质种类有关，符合要求；
4. 选项D：同种物质（铁块），质量相同，升高温度不同，探究的是热量与升高温度的关系，不符合要求。
【答案】C
【知识点】控制变量法、热量的影响因素、比热容
【点评】本题考查控制变量法在热学探究中的应用，是基础题型，核心是明确探究某一因素时需控制其他变量不变，需准确识别各选项的变量控制情况。
【难度系数】0.6
【解析】根据控制变量法，探究热量与物质种类的关系时，需保证质量和升高的温度相同，仅物质种类不同：
1. 选项A：两杯水（物质种类相同），质量不等，升高温度相同，探究的是热量与质量的关系，不符合要求；
2. 选项B：体积相等的铁块和铜块，因密度不同，质量不等，存在质量和物质种类两个变量，无法确定热量差异由种类引起，不符合要求；
3. 选项C：质量相等，升高温度相同，物质种类不同，吸收热量不同，能说明热量与物质种类有关，符合要求；
4. 选项D：同种物质（铁块），质量相同，升高温度不同，探究的是热量与升高温度的关系，不符合要求。
【答案】C
【知识点】控制变量法、热量的影响因素、比热容
【点评】本题考查控制变量法在热学探究中的应用，是基础题型，核心是明确探究某一因素时需控制其他变量不变，需准确识别各选项的变量控制情况。
【难度系数】0.6
